گسترش فضای دانش

در سال‌های اخیر، برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، بخش آموزش راه‌حل‌های بسیاری را برای نوآوری در روش‌ها و ساعات تدریس اجرا کرده است. بسیاری از تکنیک‌های پیشرفته تدریس به کار گرفته شده‌اند، کاربردهای مدرن فناوری اطلاعات در آموزش معرفی شده‌اند و تأثیرات مثبتی در یادگیری ایجاد کرده‌اند. به طور خاص، مدل «کلاس درس متصل» در حال تبدیل شدن به روشی جدید و خلاقانه برای سازماندهی دروس است و ارزش‌های عملی زیادی را برای مدارس به ارمغان می‌آورد.

ساعات یادگیری «فضایی» - پیوند دانش بدون مرز

درس انگلیسی امروز کلاس پنجم الف۳، مدرسه ابتدایی شماره ۱ باک کوانگ (بخش کام دونگ) بسیار ویژه بود. نه تنها معلم و ۳۶ دانش‌آموز مستقیماً در این درس شرکت داشتند، بلکه دانش‌آموزان کلاس پنجم از مدرسه ابتدایی و متوسطه هاپ مین (بخش آو لاو) نیز از راه دور در این درس شرکت داشتند.

دو کلاس درس تقریباً ۲۰۰ کیلومتر از هم فاصله دارند اما به راحتی از طریق تابلوهای آموزشی هوشمند و سیستم‌های اینترنت پرسرعت به هم متصل می‌شوند. در طول درس «چندبعدی»، دانش‌آموزان از هر دو انتهای پل در مورد موضوع «مدرسه زیست‌محیطی - به زباله‌های پلاستیکی نه بگویید» به زبان انگلیسی تبادل نظر کردند.

فضای پرجنب‌وجوش از همان دقیقه اول همه جا را فرا گرفت. دانش‌آموزان با اشتیاق گوش دادند، جسورانه نظرات خود را به اشتراک گذاشتند و در مورد راه‌حل‌هایی برای حفاظت از محیط زیست بحث کردند: بازیافت اقلام پلاستیکی دور ریخته شده به محصولات مفید STEM مانند گلدان و جامدادی؛ ترویج کاهش استفاده از کیسه‌های پلاستیکی؛ تفکیک زباله در مبدا... همه به زبان انگلیسی بیان شدند - پرجنب‌وجوش، طبیعی و خلاقانه.

معلم تران تی هونگ خان - که مستقیماً در باک کوانگ بریج پوینت تدریس می‌کند، گفت: «ما درس‌های مرتبط را برای تمرین مهارت‌های شنیداری و گفتاری ترتیب می‌دهیم و توانایی دانش‌آموزان را برای برقراری ارتباط با اعتماد به نفس به زبان انگلیسی افزایش می‌دهیم. هر درس فرصتی برای دانش‌آموزان است تا دانش خود را در عمل به کار گیرند، تبادل نظر کنند و از یکدیگر بیاموزند. برای موفقیت، معلمان هر دو مدرسه باید موضوع یکسانی را انتخاب کنند، درس‌ها را با هم توسعه دهند و عملکرد پایدار سیستم فناوری را تضمین کنند.»

ون توک مین، دانش‌آموز کلاس پنجم الف ۳، با هیجان پس از کلاس گفت: «از کلاس اول، ما در کلاس‌های ارتباط شرکت کرده‌ایم. به لطف آن، من با دوستان جدید زیادی آشنا شدم و اطلاعات بیشتری در مورد مناطق مختلف کشور کسب کردم. من واقعاً کلاس‌هایی از این دست را دوست دارم!»

به سوی آموزش دیجیتال - گسترش فضای یادگیری

خانم تران تی مین چونگ، مدیر مدرسه ابتدایی شماره ۱ باک کونگ، گفت: مدرسه ابتدایی شماره ۱ باک کونگ و مدرسه ابتدایی و متوسطه هاپ مین در سه سال گذشته فعالیت‌های آموزشی مرتبطی را حفظ کرده‌اند. محتوای آموزشی غنی است: از لباس‌ها، غذاها ، مناظر زیبای سرزمین مادری گرفته تا جشنواره‌های سنتی. از طریق هر درس، دانش‌آموزان نه تنها در موضوعات بهتر یاد می‌گیرند، بلکه مهارت‌های ارتباطی، درک فرهنگی را تمرین می‌کنند و بیشتر به سرزمین و کشور خود عشق می‌ورزند.

مدل «کلاس درس متصل» نیز به طور منظم توسط مدرسه متوسطه نگو وان سو (بخش لائو کای ) به کار گرفته می‌شود. به گفته خانم فونگ تی دونگ - مدیر مدرسه متوسطه نگو وان سو، دانش‌آموزان دوره متوسطه مهارت‌های ارتباطی خوبی دارند و در استفاده از فناوری مهارت دارند، بنابراین دروس متصل بسیار هیجان‌انگیز هستند. ما نه تنها با مدارس داخلی ارتباط برقرار می‌کنیم، بلکه همکاری با مدارس خارجی را نیز برای بحث در مورد موضوعات مشترک گسترش می‌دهیم و به دانش‌آموزان کمک می‌کنیم تا افق دید بین‌المللی خود را گسترش دهند.

خانم فونگ تی دانگ، مدیر دبیرستان نگو ​​ون سو، افزود: «مدل کلاس درس متصل به کوتاه شدن فاصله بین مکان و زمان کمک می‌کند؛ در عین حال، ظرفیت دیجیتالی معلمان و دانش‌آموزان را بهبود می‌بخشد. این همچنین فرصتی برای دانش‌آموزان برای تبادل و یادگیری است که به نوآوری قوی در روش‌های تدریس و یادگیری کمک می‌کند.»

مدل «کلاس درس متصل» گامی مهم در مسیر تحول دیجیتال بخش آموزش است. مدارس این استان با بهره‌گیری از پلتفرم فناوری اطلاعات، به طور فعال ساعات آموزشی آنلاین و حضوری زیادی را سازماندهی کرده‌اند که علاوه بر آموزش روزانه، دانش‌آموزان ممتاز را نیز پرورش می‌دهد.

به لطف فناوری، درس‌هایی که زمانی در چهاردیواری محدود بودند، اکنون از فضای کوچک فراتر رفته‌اند. معلمان و دانش‌آموزان از مناطق مختلف می‌توانند با یکدیگر ملاقات کنند، به اشتراک بگذارند و از یکدیگر بیاموزند. هر درس متصل نه تنها درسی در دانش است، بلکه درسی در همکاری، اشتراک‌گذاری و یادگیری مادام‌العمر نیز هست. در واقع، «کلاس‌های درس متصل» نه تنها کیفیت آموزش و یادگیری را بهبود می‌بخشند، بلکه به توسعه همه‌جانبه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان نیز کمک می‌کنند؛ و مهارت‌های زبان خارجی و فناوری اطلاعات را هم برای معلمان و هم برای دانش‌آموزان افزایش می‌دهند.

با نتایج به‌دست‌آمده، در آینده، بخش آموزش و پرورش لائوس کای به تکرار این مدل ادامه خواهد داد و هدف خود را «تحول جامع دیجیتال، عمومی‌سازی و کاربرد قوی فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش و پرورش» قرار خواهد داد، همانطور که در روح قطعنامه 71-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش آمده است.

منبع: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html