پسر ۱۲ ساله مستقیماً وارد دانشگاه شد.

دوازده ساله بود که در آزمون ورودی دانشگاه قبول شد.

اطلاعات مربوط به پذیرش یحیی در دانشگاه در سن ۱۲ سالگی توسط محمد ایمن عاشور، وزیر آموزش عالی و تحقیقات علمی مصر، علنی شد. این پسر تحصیلات دانشگاهی خود را در ترم دوم سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ آغاز خواهد کرد.

یحیی برای ورود به دانشگاه در سن ۱۲ سالگی، باید در آزمون‌های ریاضی، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، زبان انگلیسی و مصاحبه‌ی شخصیت قبول می‌شد. دانش مورد نیاز برای آزمون ورودی معادل دانش سال آخر دبیرستان بود.

پروفسور صلاح اوبایا، مدیر کل ZC، در گفتگو با مطبوعات گفت که یحیی جوان‌ترین دانش‌آموزی است که پس از «رعایت معیارهای آزمون، صرف نظر از سن و پیشینه تحصیلی»، در این مدرسه پذیرفته شده است.

آقای اوبایا گفت: «این امتحان برای داوطلبان جوان است تا سطح درک آنها از ریاضیات، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی و انگلیسی سنجیده شود. یحیی نابغه‌ای است که در سن ۱۲ سالگی در امتحان ورودی ZC قبول شد.»

یحیی-مو.jpeg — وزیر آموزش و فناوری مصر، رضا حجازی (چپ)، در حال اهدای جایزه به یحیی عبدالناصر محمد النجار (راست). عکس: وزارت آموزش و پرورش

یحیی پیش از پذیرفته شدن در ZC، در دوره‌ای در مرکز نوآوری علمی دانشگاه دمیاط شرکت کرد و گواهی شنیداری دریافت کرد. علاوه بر این، یحیی آزمون‌های مهارت‌های تفکر علمی، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) را نیز با موفقیت پشت سر گذاشت.

بر این اساس، دولت مصر از طریق صندوق بورسیه نوآوری (ISF) وزارت آموزش عالی برای دانشجویان برجسته، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و محققان، بودجه تحقیقات یحیی در ZC را تأمین خواهد کرد.

چالش‌های پیش رو

سمیر خلف عبدالعال، استاد پژوهش در مرکز ملی تحقیقات قاهره، گفت اگرچه روحیه و هوش یحیی با دانشجویان دانشگاه برابری می‌کند، اما سن، وضعیت جسمی، احساسات و مهارت‌های تعامل اجتماعی او بزرگترین موانع خواهند بود.

عبدالعال گفت: «والدین و مدارس باید چالش‌های پیش روی کودکان را تشخیص داده و از همان ابتدا به آنها بپردازند، از جمله: رفتار، احساسات، پرورش روابط با دیگران و ایجاد دوستی. برای دستیابی به این هدف، والدین و مدارس باید از نزدیک با هم همکاری کنند. در عین حال، آنها باید کودکان را در توسعه نقاط قوت شخصی خود راهنمایی کنند تا رشد فکری و عاطفی آنها تقویت شود.»

پروفسور احمد الجوهری، رئیس سابق دانشگاه علوم و فناوری اسکندریه، مصر-ژاپن، موافق است که دانش‌آموزان تیزهوش باید مراقبت ویژه دریافت کنند و به هیچ وجه نباید از تجربیات، از جمله دوست‌یابی و بازی، محروم شوند. این استاد به این مدارس توصیه می‌کند که مسیر یادگیری صحیح را توسعه دهند، زیرا هیچ رویکرد واحدی برای همه مناسب نیست.

نقش خانواده و مدرسه

عبدالناصر، پدر یحیی، در گفتگو با یونیورسیتی ورلد نیوز گفت که نقش خانواده تشویق فرزندان به پرورش استعدادهایشان و کمک به آنها در حل مشکلات است. پدر یحیی گفت: «از نظر تحصیلی، تمام تلاشم را کرده‌ام تا به پسرم در رشد فکری کمک کنم. او را در یک محیط آموزشی مناسب قرار داده‌ام که نیازهای یادگیری‌اش را برآورده می‌کند.»

این شخص همچنین اظهار داشت که یحیی در حال حاضر هیچ مشکلی با درس خواندن یا تعامل با همکلاسی‌های بزرگتر از خودش در کلاس دانشگاه ندارد.

پروفسور محمود عبدربو، رئیس ZC، گفت که این مدرسه به یحیی کمک خواهد کرد تا با زندگی دانشگاهی سازگار شود و بر چالش‌هایی که در آینده با آنها روبرو خواهد شد، غلبه کند. نماینده مدرسه افزود که آنها این پسر را به شرکت در باشگاه‌ها و فعالیت‌های دانشجویی تشویق خواهند کرد.

ژانگ تان گه، دانش‌آموز پسر کلاس نهم، که در حال حاضر دانش‌آموز کلاس نهم مدرسه راهنمایی شماره ۲ لیچنگ (چین) است، مستقیماً در رشته ریاضی و ریاضیات کاربردی دانشگاه تسینگهوا پذیرفته شده است.

منبع