ارتقاء صلاحیت کادر آموزشی.

در روز معلم ویتنام، 20 نوامبر، در مصاحبه‌ای با روزنامه دا نانگ، مدیر اداره آموزش و پرورش، لی تی بیچ توان، بر لزوم تشکیل تیمی از معلمان فداکار که از صمیم قلب به حرفه خود و دانش‌آموزانشان متعهد باشند، تأکید کرد. او همچنین تأیید کرد که بخش آموزش و پرورش شهر به ایجاد یک محیط کاری انسانی و حرفه‌ای ادامه خواهد داد تا هر معلم بتواند دائماً نوآوری کند و به توسعه کلی کمک کند.

مدیر اداره آموزش و پرورش، لی تی بیچ توان. عکس: THU HA

* پس از ادغام، بخش آموزش و پرورش شهر با تغییرات قابل توجهی روبرو شده است. می‌توانید در مورد این تغییرات و اینکه چگونه این اداره در این مدت اولویت خود را برای توسعه کادر آموزشی خود قرار داده است، توضیح دهید؟

- پس از ادغام، بخش آموزش شهر دستخوش تغییرات استراتژیک شد و از یک مقیاس شهری متمرکز به یک سیستم گسترده‌تر که مناطق روستایی و کوهستانی استان سابق کوانگ نام را در بر می‌گرفت، تغییر یافت. این امر مستلزم بازسازی سازمانی، سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها و تضمین تداوم برنامه‌های آموزشی بود.

در حال حاضر، کل بخش آموزش و پرورش دارای 53498 مسئول، معلم و کارمند و 676867 دانش‌آموز است. این اداره مستقیماً 82 واحد خدمات عمومی وابسته، از جمله دبیرستان‌ها، مدارس شبانه‌روزی قومی، دبیرستان‌های تخصصی، مدارس چند پایه با سطح دبیرستان، مراکز آموزش مداوم و مدارس تخصصی برای کودکان دارای معلولیت؛ 19 مؤسسه آموزشی چند پایه غیردولتی، از جمله مدارس بزرگی مانند FPT و Skyline؛ 81 مؤسسه آموزش حرفه‌ای؛ 418 مرکز زبان‌های خارجی و کامپیوتر؛ و 93 سازمان مشاوره تحصیل در خارج از کشور را مدیریت می‌کند. در سطح بخش/شهرستان، این اداره مدیریت دولتی را بر امور حرفه‌ای برای 480 پیش‌دبستانی و 1580 کلاس مستقل، 325 مدرسه ابتدایی و 278 مدرسه متوسطه اعمال می‌کند.

این دپارتمان تمرکز اصلی خود را بر ایجاد تیمی از معلمان با ویژگی‌های قوی سیاسی، اخلاقی و حرفه‌ای و همچنین شایستگی‌های آموزشی، به‌کارگیری دستاوردهای علم و فناوری و تحول دیجیتال در آموزش، قرار دادن دانش‌آموزان در مرکز توجه، به حداکثر رساندن ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان و بهبود کیفیت آموزش قرار داده است.

پس از ادغام، این اداره تفاوت‌های موجود در سازوکارها و سیاست‌های بین دو منطقه‌ی سابق را بررسی کرد؛ به تحقیق و ارائه‌ی سیاست‌های مناسب با شرایط عملی، به‌ویژه در مورد حقوق و دستمزد، آموزش، توسعه‌ی حرفه‌ای، قدردانی، پاداش‌ها و سیاست‌های حمایتی برای جذب معلمان شاغل در مناطق کوهستانی، مناطق محروم و مناطق ساکن اقلیت‌های قومی پرداخت. در عین حال، به تدوین و ارائه‌ی سیاست‌های یکپارچه در سراسر شهر ادامه داد و هماهنگی، امکان‌سنجی و ثبات بلندمدت را تضمین نمود.

* در زمینه گسترش جغرافیایی و تنوع منطقه‌ای، این دپارتمان چگونه وظیفه ایجاد تیمی از معلمان را که هم از نظر حرفه‌ای شایسته و هم متعهد به حرفه خود و از صمیم قلب متعهد به دانش‌آموزان خود هستند، در اولویت قرار می‌دهد؟

- ما همچنان به اجرای پروژه توسعه معلمان و طرح ارتقای استانداردهای آموزش معلمان مصوب کمیته مردمی شهر ادامه می‌دهیم؛ هدایت بخش‌های تخصصی برای برگزاری منظم کارگاه‌های موضوعی و دوره‌های آموزشی در خوشه‌ها و مناطق محلی، ترکیب مناطق محروم با مناطق شهری، ایجاد انجمن‌هایی برای فعالیت‌ها، یادگیری و تبادل تجربیات بین معلمان.

این اداره همچنین پیشنهادی را به کمیته مردمی شهر دانانگ برای اعطای جایزه «معلم برجسته دانانگ» به منظور قدردانی و تشکر از مشارکت‌های فداکارانه معلمان ارائه داد. در عین حال، این اداره ترویج الگوهای نمونه در کل بخش آموزش را تشویق می‌کند. علاوه بر سیاست‌های ترجیحی تعیین‌شده توسط دولت مرکزی، این اداره به کمیته مردمی شهر توصیه کرد که برای اعلام سیاست‌های تشویقی و جذب برتر، به شورای مردمی شهر مراجعه کند تا اطمینان حاصل شود که معلمان می‌توانند با آرامش خاطر کار کنند و به حرفه خود متعهد بمانند، به‌ویژه در مناطق کوهستانی، مناطق محروم و مناطقی که اقلیت‌های قومی در آن ساکن هستند.

بخش آموزش و پرورش این شهر، تمرکز اصلی خود را بر ایجاد تیمی از معلمان با ویژگی‌های قوی سیاسی، اخلاقی و حرفه‌ای و مهارت‌های عالی آموزشی قرار داده است. (در عکس: معلمان و دانش‌آموزان در مدرسه متوسطه نگوین هو (بخش های چائو). عکس: NTCC)

* خانم، استخدام، چرخش شغلی و ارزیابی معلمان چگونه تنظیم می‌شود تا عدالت رعایت شود، معلمان انگیزه پیدا کنند و تشویق شوند که خود را وقف کارشان کنند؟

- استخدام، انتقال و ارزیابی معلمان مطابق با مقررات قانون کارکنان دولت و همچنین مقررات قانون معلمان مصوب مجلس ملی و اسناد اجرایی قانون معلمان که در حال حاضر توسط دولت و وزارت آموزش و پرورش در دست تهیه است و انتظار می‌رود از اول ژانویه 2026 لازم‌الاجرا شود، انجام خواهد شد.

علاوه بر این، این اداره تحقیقات لازم را انجام داده و به کمیته مردم شهر توصیه خواهد کرد تا مقرراتی در مورد استانداردها، معیارها، شرایط و الزامات خاص برای انتقال معلمان صادر کند و عدالت، شفافیت و نظارت و بازخورد اجتماعی را تضمین کند. این امر به ویژه برای چرخش معلمان بین مناطق محروم و توسعه یافته مهم است و به ایجاد تعادل در کادر آموزشی و غلبه بر مشکل کمبود و مازاد معلمان محلی، به ویژه در مناطق کوهستانی، مناطق محروم و مناطقی که اقلیت‌های قومی در آن ساکن هستند، کمک می‌کند.

بخش آموزش و پرورش این شهر همواره از معلمان حمایت می‌کند و محیطی را برای آنها ایجاد می‌کند تا مهارت‌های حرفه‌ای خود را توسعه دهند. در عکس: معلمان و دانش‌آموزان در مدرسه ابتدایی هوآ لو (بخش تان خه). عکس: TNCC.

* با توجه به اینکه آموزش و پرورش به عنوان پایه و اساس توسعه پایدار منطقه‌ای در نظر گرفته می‌شود، انتظارات شما از کادر آموزشی در دانانگ در سفر توسعه پیش رو چیست؟ به مناسبت 20 نوامبر، چه پیامی را می‌خواهید به معلمانی که هر روز در سکوت خود را وقف دانش‌آموزان عزیزشان می‌کنند، منتقل کنید؟

- در این مرحله جدید از توسعه، انتظار دارم کادر آموزشی دانانگ همچنان نیرویی پیشگام در تحول دیجیتال، ادغام بین‌المللی و نوآوری باشند، که ستون‌های مهمی برای آموزش و پرورش هستند تا واقعاً به پایه و اساس توسعه پایدار منطقه‌ای تبدیل شوند. دانانگ در تلاش است تا به یک شهر هوشمند و یک مرکز نوآوری ملی تبدیل شود، بنابراین تقاضا برای کیفیت آموزشی به طور فزاینده‌ای بالا است. هر معلم نه تنها باید دانش را منتقل کند، بلکه باید بر فناوری تسلط داشته باشد، از داده‌های دیجیتال بهره‌برداری کند، روش‌های مدرن تدریس را به کار گیرد و در شکل‌دهی به تفکر جهانی، مهارت‌های دیجیتال و سازگاری دانش‌آموزان برای آینده نقش داشته باشد.

امیدوارم کادر آموزشی همیشه روحیه یادگیری و نوآوری را حفظ کنند؛ با جسارت مدل‌ها و روش‌های جدیدی را که متناسب با شرایط واقعی شهر است، به کار گیرند. معلمان عامل تعیین‌کننده در تبدیل دا نانگ به نمونه‌ای درخشان از آموزش هوشمند، آموزش باز و آموزش یکپارچه هستند. این اداره همیشه از معلمان حمایت می‌کند و محیطی را برای آنها ایجاد می‌کند تا مهارت‌های حرفه‌ای دیجیتال خود را توسعه دهند، به روندهای آموزشی پیشرفته دسترسی پیدا کنند و پتانسیل خلاقانه خود را به حداکثر برسانند؛ و از این طریق ارزش‌های مثبت را به نسل‌های دانش‌آموزان، شهروندان آینده اقتصاد دانش‌محور و یکپارچه، گسترش دهند.

ممنون بابت مصاحبه!

منبع: https://baodanang.vn/nang-tam-doi-ngu-nha-giao-3310634.html