پلتفرم دوگانه برای توسعه ورزش

توسعه ورزش مدارس در کنار ورزش‌های همگانی نه تنها یک جهت‌گیری استراتژیک، بلکه ساختاری اساسی برای ورزش ویتنام جهت رسیدن به قله‌های جدید است.

دبیرکل تو لام، در سخنرانی خود در هشتادمین سالگرد جشن روز سنتی بخش ورزش و تربیت بدنی ، تأکید کرد که توسعه ورزش مدارس در کنار ورزش‌های همگانی، پایه و اساس ورزش‌های با عملکرد بالا را تشکیل می‌دهد. این نه تنها یک جهت، بلکه یک ساختار توسعه کامل برای سیستم ورزش ملی است.

پایه و اساس از مدرسه

در سراسر جهان ، کشورهایی که برنامه‌های ورزشی قوی دارند، بر اساس دو رکن توسعه می‌یابند: آموزش و مشارکت عمومی.

در ایالات متحده، ورزش‌های مدارس ارتباط نزدیکی با سیستم NCAA (انجمن ملی ورزش‌های دانشگاهی) دارند، در عین حال توسط یک صحنه ورزشی گسترده و جریان اصلی با باشگاه‌ها، سالن‌های ورزشی و پارک‌های ورزشی که در سراسر جامعه پراکنده شده‌اند، تغذیه می‌شوند. این امر یک "مسیر پیوسته" از ورزشکار آماتور به حرفه‌ای ایجاد می‌کند.

در انگلستان، شبکه باشگاه‌های اجتماعی نقش محوری دارد، جایی که افراد در هر سنی می‌توانند در آن شرکت کنند و استعدادها را کشف کنند. ژاپن فرهنگ ورزشی خود را از درون مدارس (بوکاتسو) می‌سازد و سپس آن را در سراسر جامعه گسترش می‌دهد و یک عادت مادام‌العمر به ورزش و سطح بسیار بالایی از نظم و انضباط را شکل می‌دهد.

در همین حال، چین کشف استعدادها در مدارس و آموزش فشرده را به طور نزدیکی با هم ادغام می‌کند، در حالی که ورزش‌های همگانی را به عنوان یک استراتژی ملی برای گسترش استعدادها ترویج می‌دهد. وجه مشترک این مدل‌ها تمرکز بر طیف وسیعی از ورزش‌ها نیست، بلکه ایجاد یک اکوسیستم ورزشی سازمان‌یافته و سیاست‌محور با مشارکت اجتماعی قوی است.

وضعیت فعلی در شهرهای بزرگ ویتنام یک پارادوکس را آشکار می‌کند: جنبش ورزشی به سرعت در حال توسعه است، اما عمق آن همچنان محدود است. ورزش مدارس در وضعیت «هم مازاد و هم کمبود» قرار دارد: تمایل به معرفی بسیاری از ورزش‌ها در مدارس وجود دارد، اما استراتژی، طبقه‌بندی و شرایط لازم برای اجرا وجود ندارد.

فدراسیون‌ها و سازمان‌های ورزشی همگی می‌خواهند ورزش در مدارس وجود داشته باشد، اما همه آنها مناسب نیستند. ورزش‌هایی مانند بوکس، وزنه‌برداری یا بیلیارد را نمی‌توان در سطح دبستان اجرا کرد؛ در حالی که شطرنج و شنا باید خیلی زود شروع شوند. مهمتر از همه، ورزش‌های المپیکی مانند شنا، فوتبال و تیراندازی فاقد فضاهای آموزشی مناسب هستند.

ورزش‌های همگانی در ویتنام به سرعت در حال توسعه هستند و برای تبدیل شدن به یک سنگ بنای اساسی، به چارچوب‌های نهادی نیاز دارند. عکس: کوئی لونگ

ورزش برای همه - یک پایه محکم.

ورزش‌های همگانی در ویتنام از نظر تعداد به سرعت در حال رشد هستند، اما هنوز فاقد پایه‌های نهادی لازم برای تبدیل شدن به یک رکن واقعی هستند. بسیاری از فعالیت‌ها خودجوش باقی مانده‌اند، فاقد ارتباط با ورزش‌های حرفه‌ای هستند و به ویژه، هنوز محیطی به اندازه کافی باز برای مشاغل و سازمان‌های اجتماعی ایجاد نکرده‌اند تا به طور سیستماتیک در آن مشارکت کنند.

در کنار این، یک «تنگناهای نرم» اما حیاتی وجود دارد: والدین و دانش‌آموزان هنوز ورزش را به عنوان یک گزینه ثانویه می‌بینند و تقریباً به طور مطلق به تحصیلات دانشگاهی اولویت می‌دهند. تا زمانی که ورزش به یک مسیر توسعه روشن مرتبط نشود و آینده‌ای به اندازه کافی جذاب ارائه ندهد، تغییر این تصور بسیار دشوار است.

بنابراین، راه‌حل نمی‌تواند تنظیمات فردی باشد، بلکه یک پیشرفت سیستماتیک است. باید یک استراتژی ورزشی مدارس با سطوح مختلف و طبقه‌بندی‌شده تدوین شود که مستقیماً با جهت‌گیری ورزشی با عملکرد بالا مرتبط باشد. همزمان، ورزش‌های همگانی باید به سمت حرفه‌ای شدن توسعه یابند، با سیستمی از باشگاه‌ها، لیگ‌ها و مؤسسات ورزشی اجتماعی که به خوبی سرمایه‌گذاری شده، در دسترس و به طور مؤثر اداره می‌شوند.

مهمتر از همه، لازم است چارچوب قانونی برای ترویج اجتماعی شدن ورزش گسترش یابد - به طوری که مشاغل نه تنها حامی مالی باشند، بلکه واقعاً به بازیگران اصلی در توسعه ورزش تبدیل شوند. دولت نقش تسهیل‌کننده و هماهنگ‌کننده را ایفا می‌کند، در حالی که جامعه به نیروی محرکه اصلی تبدیل می‌شود. این یک روند نیست، بلکه مسیری اجتناب‌ناپذیر است که کشورهای توسعه‌یافته قبلاً آن را طی کرده‌اند.

نکته کلیدی «بهره‌گیری» ارتقای ورزش در سطح دانشگاه است. باید یک سیستم رقابت و انتخاب در سطح کالج و دانشگاه ایجاد شود، با مقیاس، کیفیت و جذابیتی قابل مقایسه با سیستم‌های آموزشی در سطح استان و شهر. این امر مسیری روشن را برای دانش‌آموزان با استعداد فراهم می‌کند: از مدرسه به دانشگاه و از آنجا به ورزش‌های حرفه‌ای یا رشته‌های حرفه‌ای مرتبط.

به سوی یک اکوسیستم کامل

همه اینها تنها زمانی می‌توانند به طور مؤثر عمل کنند که یک مکانیسم هماهنگی یکپارچه وجود داشته باشد - یک "فرمانده کل" شایسته برای اتصال آموزش ، ورزش و همه منابع اجتماعی در یک استراتژی مشترک. در این صورت، ورزش‌های با عملکرد بالا دیگر یک هدف دور از دسترس نخواهند بود، بلکه یک نتیجه طبیعی خواهند بود.

ورزش‌های حرفه‌ای از سطوح بالا شروع نمی‌شوند. آنها در محوطه مدارس، پارک‌ها و در دویدن‌های معمولی هر شهروند آغاز می‌شوند. وقتی ورزش بخشی از آموزش و بخشی از زندگی شود، نه تنها قهرمانان، بلکه جامعه‌ای سالم، منظم و جاه‌طلب نیز خواهیم ساخت.

منبع: https://nld.com.vn/nen-tang-kep-de-phat-trien-the-thao-196260329214915074.htm