معلمان از جمله متخصصانی هستند که بیشترین درآمد را دارند.

صبح روز ۱۶ ژوئن، با رأی مثبت ۴۵۱ نفر از ۴۶۰ نماینده مجلس ملی، مجلس ملی قانون معلمان را تصویب کرد که شامل سیاست‌های جدید بسیاری برای معلمان است.

بخش آموزش و پرورش این اختیار را دارد که به طور فعال معلمان را استخدام کند.

قانون معلمان که از اول ژانویه ۲۰۲۶ لازم‌الاجرا است، تصریح می‌کند که حقوق معلمان در بالاترین رتبه در جدول حقوق و دستمزد خدمات اداری و عمومی قرار دارد. علاوه بر این، معلمان بسته به ماهیت کار و منطقه، کمک‌هزینه‌های تشویقی حرفه‌ای و سایر کمک‌هزینه‌ها را دریافت می‌کنند.

علاوه بر این، قانون تصریح می‌کند که معلمان پیش‌دبستانی؛ معلمان شاغل در مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی، جزایر و مناطقی با شرایط اجتماعی-اقتصادی به ویژه دشوار؛ معلمانی که در مدارس تخصصی تدریس می‌کنند؛ معلمانی که آموزش فراگیر را اجرا می‌کنند؛ و معلمان در زمینه‌ها و حرفه‌های تخصصی خاص، در مقایسه با معلمان شاغل در شرایط عادی، حق دریافت حقوق و مزایای بیشتری را دارند.

معلمان شاغل در حرفه‌هایی با مقررات ویژه، طبق قانون، حق دریافت مزایای ویژه را دارند، اما این مزایا فقط در بالاترین سطح و در صورتی که با سیاست‌های مربوط به معلمان مطابقت داشته باشد، قابل استفاده است. برای معلمان مدارس غیردولتی، حقوق طبق قوانین کار تعیین می‌شود.

نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و امور اجتماعی مجلس ملی، در توضیحات خود در برابر مجلس ملی (NA) پیش از تصویب این قانون، اظهار داشت که هدف از این ماده که تصریح می‌کند معلمان بالاترین حقوق و مزایا را در جدول حقوق و دستمزد خدمات اداری و عمومی دریافت می‌کنند، نهادینه کردن سیاست حزب در مورد معلمان است؛ این امر با روح اصلاح سیاست حقوق و دستمزد مغایرت ندارد. در مورد حقوق معلمان در بخش غیردولتی، باید با توافق تعیین و مطابق با قوانین کار اجرا شود.

صبح روز 16 ژوئن، مجلس ملی قانون معلمان را تصویب کرد که در آن، ماده جدیدی بیان می‌کند که حقوق معلمان در میان بالاترین حقوق‌ها قرار دارد.

عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

سیاست جدید در قانون معلمان، اعطای اختیار استخدام معلم به بخش آموزش و پرورش است. به طور خاص، این قانون تصریح می‌کند که استخدام معلمان در مؤسسات آموزش حرفه‌ای دولتی و مؤسسات آموزش عالی دولتی توسط رئیس مؤسسه انجام می‌شود. برای مدارس نیروهای مسلح خلق، اختیار استخدام معلمان توسط وزیر دفاع ملی و وزیر امنیت عمومی تعیین می‌شود.

برای مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و ابتدایی/متوسطه، صلاحیت استخدام معلمان توسط وزیر آموزش و پرورش تنظیم می‌شود. برای مؤسسات آموزشی غیردولتی، استخدام معلمان توسط رئیس مؤسسه طبق مقررات سازمانی و عملیاتی مؤسسه انجام می‌شود.

به گفته نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و امور اجتماعی، بر اساس پیشنهاد دولت، کمیته دائمی مجلس ملی موافقت کرد که اختیار استخدام معلمان را به بخش آموزش و پرورش واگذار کند تا به طور فعال کمیت، ساختار و کیفیت کادر آموزشی را تضمین کند و به وضعیت کمبود و مازاد معلمان محلی رسیدگی کند.

از سال تحصیلی 2025-2026، دانشجویان سراسر کشور از پرداخت شهریه معاف خواهند بود.

صبح همان روز، مجلس ملی دو پیش‌نویس قطعنامه در مورد معافیت از شهریه برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دبستانی و آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله را مورد بحث قرار داد. پیش‌نویس قطعنامه پیشنهاد می‌کند که از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، علاوه بر معافیت از شهریه برای دانش‌آموزان مدارس دولتی، شهریه دانش‌آموزان مدارس خصوصی نیز از طریق پرداخت مستقیم به هر دانش‌آموز، یارانه دریافت کند.

از سال تحصیلی 2025-2026، علاوه بر معافیت از شهریه برای دانش‌آموزان مدارس دولتی، شهریه دانش‌آموزان مدارس خصوصی نیز یارانه‌ای خواهد بود.

عکس: دائو نگوک تاچ

نماینده نگوین تی ویت نگا (هیئت های دونگ) با موافقت با سیاست‌های پیش‌نویس قطعنامه‌ها، نگرانی خود را از تأثیر معافیت از شهریه بر منبع حیاتی درآمد برای هزینه‌های عادی مدارس ابراز کرد. بنابراین، او از دولت خواست تا به سرعت اسناد راهنما و سازوکاری برای تکمیل بودجه جهت تسهیل اجرای قطعنامه صادر کند. نماینده ترین تو آن (هیئت لام دونگ) نگران بود که معافیت از شهریه ممکن است منجر به ظهور شهریه‌های داوطلبانه و نامنظم برای جبران کمبودهای مالی شود. او لزوم وضع مقررات روشن در مورد شهریه‌هایی غیر از شهریه، کنترل دقیق بر شهریه‌های داوطلبانه و ممنوعیت کامل انواع شهریه‌های اضافی تحت پوشش کمک‌های داوطلبانه را پیشنهاد کرد.

نماینده چائو کوئین دائو (هیئت نمایندگی کین گیانگ) پیشنهاد داد که به دلیل رویه‌های دست و پاگیر و افزایش هزینه‌های اداری، حمایت از دانش‌آموزان در مدارس خصوصی باید از طریق مؤسسات آموزشی به جای ارائه مستقیم به والدین، همانطور که در پیش‌نویس پیشنهاد شده است، ارائه شود. در همین حال، نماینده نگوین تی کوئین تان (وین لانگ) پیشنهاد داد که برای دستیابی به آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله، کمک هزینه تشویقی حرفه‌ای باید از ۳۵٪ فعلی به ۴۵٪ افزایش یابد تا معلمان پیش‌دبستانی جذب شوند.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در پاسخ به اظهارات مجلس ملی اظهار داشت که در حال حاضر، ۳۸ کشور در سراسر جهان، عمدتاً کشورهای پردرآمد، آموزش کاملاً رایگان برای کودکان پیش‌دبستانی ارائه می‌دهند. تقریباً ۹۰ کشور معافیت جزئی از شهریه یا حمایت از گروه‌های مختلف را ارائه می‌دهند.

آقای سون تأکید کرد که در حالی که پتانسیل اقتصادی کشور هنوز با مشکلات زیادی روبرو است و بسیاری از کارها نیاز به سرمایه‌گذاری دارند و درآمد هنوز بالا نیست، دفتر سیاسی، دبیرخانه مرکزی حزب، دولت و مجلس ملی به اتفاق آرا با اجرای معافیت شهریه موافقت کرده‌اند. آقای سون تأیید کرد: «این نشان دهنده نگرانی و تلاش در توسعه آموزش و ایجاد شرایطی برای دسترسی کودکان به آموزش و کاهش بار والدین است. این نشان دهنده برتری سیستم ماست.»

در مورد بودجه، آقای سان تأیید کرد که 30،000 میلیارد دونگ ویتنامی که سالانه برای معافیت شهریه اختصاص داده می‌شود، بخشی از آن از بودجه دولت مرکزی و بخشی از آن از بودجه‌های محلی تأمین می‌شود، اما در کل کاملاً از بودجه ایالتی است. وزیر سان گفت: «این 30،000 میلیارد دونگ ویتنامی همچنین شامل یارانه‌هایی برای مناطقی است که نمی‌توانند بودجه خود را به طور مستقل متعادل کنند، بنابراین مناطقی که نمی‌توانند خودشان بودجه خود را متعادل کنند، نیازی به نگرانی زیاد ندارند.»

آقای سون همچنین اظهار داشت که وزارت آموزش و پرورش در حال تدوین مصوبه جدیدی در مورد شهریه است که انتظار می‌رود در ماه ژوئن صادر شود. این مصوبه جدید، چارچوب شهریه را بر اساس مناطق تعیین می‌کند و حداقل و حداکثر شهریه را به عنوان مبنایی برای تصمیم‌گیری مناطق در مورد سطوح پشتیبانی شهریه تعیین می‌کند.

وزیر آموزش و پرورش در مورد نگرانی‌ها در مورد چگونگی حمایت از شهریه دانش‌آموزان در مدارس خصوصی گفت که هر روش مزایا و معایب خاص خود را دارد. آقای سون گفت: «مهمترین چیز این است که پول لازم برای معافیت از شهریه را داشته باشیم.» وی افزود که دولت محاسبات فنی را برای اجرای مناسب آن انجام خواهد داد.

آقای سون در مورد سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها و سیاست‌های مربوط به معلمان پیش‌دبستانی گفت که نخست وزیر به بخش آموزش دستور داده است تا یک برنامه ملی هدفمند در زمینه آموزش تدوین کند که شامل سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس نیز می‌شود. در مورد معلمان پیش‌دبستانی، وزیر آموزش و پرورش تأیید کرد که این سطح از آموزش با ویژگی‌های منحصر به فرد بسیاری است و در حال حاضر بیشترین توجه را به خود جلب می‌کند.

معلمان از دادن درس‌های اضافی منع نشده‌اند.

در مورد اقدامات ممنوعه، قانون اخیر معلمان تصریح می‌کند که معلمان مجاز به مجبور کردن دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌های فوق برنامه به هیچ شکلی نیستند. علاوه بر این، این قانون سازمان‌ها و افراد را از ارسال یا انتشار اطلاعاتی که اتهاماتی را در مورد مسئولیت‌های معلمان در فعالیت‌های حرفه‌ای‌شان مطرح می‌کند، قبل از رسیدن به نتیجه توسط یک مرجع ذیصلاح، منع می‌کند.

آقای نگوین داک وین در خصوص پیشنهاد افزودن مقرراتی که معلمان را از ارائه غیرقانونی دروس اضافی و ارائه دروس اضافی به دانش‌آموزانی که مستقیماً به آنها تدریس می‌کنند، منع می‌کند، اظهار داشت که قانون، دروس اضافی را ممنوع نمی‌کند، بلکه فقط تصریح می‌کند که معلمان مجاز به مجبور کردن دانش‌آموزان به شرکت در دروس اضافی نیستند تا به مشکل گسترده دروس اضافی رسیدگی شود. علاوه بر این، الزام عدم اجازه معلمان به ارائه دروس اضافی به دانش‌آموزانی که مستقیماً به آنها تدریس می‌کنند، قبلاً در بخشنامه ۲۹ وزارت آموزش و پرورش تصریح شده است.

منبع: https://thanhnien.vn/nha-giao-duoc-xep-luong-cao-nhat-185250616210032612.htm