اشکال مختلف ارزیابی برای دانشجویان فارغ التحصیل.

آقای نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، به منظور تثبیت روانشناسی دانش‌آموزان و اطمینان از اینکه آنها دانش و مهارت‌های لازم برای برآورده کردن الزامات آزمون جدید را دارند، به دبیرستان‌ها دستور داده است که به هیچ وجه در سازماندهی مرور و تدریس خصوصی برای دانش‌آموزانی که نتایج تحصیلی آنها پایین‌تر از سطح مورد نیاز است، سهل‌انگاری نکنند. مدارس باید جلسات مرور فشرده‌ای را برای دانش‌آموزان سال آخر طبق برنامه‌های آموزشی خود ترتیب دهند. بسیار مهم است که تشخیص دهیم که این مسئولیت هر مدرسه است که به دانش‌آموزان کمک کند تا به نتایج یادگیری مورد نیاز برای هر موضوع و سطح پایه تحصیلی، همانطور که در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تصریح شده است، دست یابند.

نقد و بررسی در قالب «کلاس دویدن»

مشاهدات از دبیرستان‌های شهر هوشی مین در این دوره نشان می‌دهد که اکثر آنها بررسی انتخاب دروس دانش‌آموزان برای امتحان فارغ‌التحصیلی را به پایان رسانده‌اند. بر اساس دو درسی که دانش‌آموزان انتخاب کرده‌اند، مدارس در حال تدوین برنامه‌های بررسی ویژه‌ای هستند تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزان دانش لازم را کسب می‌کنند.

برگزاری جلسات فشرده مرور دروس برای دانش آموزان سال آخر دبیرستان جهت آمادگی برای آزمون فارغ التحصیلی طبق برنامه، بر عهده مدارس است.

عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

در دبیرستان نام سایگون (ناحیه ۷)، آقای تران نگیا نهان، مدیر مدرسه، گفت که دانش‌آموزان در قالب کلاس‌های «حضوری» در آمادگی برای امتحان فارغ‌التحصیلی شرکت می‌کنند و مدرسه ۸ جلسه مرور در هفته ترتیب می‌دهد که به طور مساوی بین ۴ موضوع امتحانی تقسیم شده است.

بر این اساس، دانش‌آموزان پنج کلاس دوازدهم، دو درس اجباری ریاضی و ادبیات را طبق برنامه ثابت کلاسی مطالعه خواهند کرد. دو درس اختیاری به ترتیب در دوره‌های ۶ و ۷، روزهای چهارشنبه و پنجشنبه هر هفته مطالعه خواهند شد.

به گفته آقای تران نگییا نهان، برگزاری کلاس‌های آمادگی امتحان به این شکل «اجرایی» مستلزم آن است که مدرسه ۳ تا ۵ کلاس اضافی را برای انتخاب دروس اختیاری دانش‌آموزان اختصاص دهد.

هر کلاس تحت نظارت یک معلم خواهد بود و در طول جلسات هفتگی آمادگی برای امتحان، ناظر بر حضور و غیاب دانش‌آموزان نظارت خواهد داشت تا بهترین و مؤثرترین آمادگی برای دانش‌آموزان تضمین شود.

به همین ترتیب، روش «عجله» برای برنامه‌ریزی کلاس‌های آمادگی امتحان در دبیرستان دونگ وان تی (شهر تو دوک) نیز اعمال می‌شود. این مدرسه باتجربه‌ترین معلمان را برای تدریس این کلاس‌ها انتخاب می‌کند. دانش‌آموزان طبق لیست کلاس‌ها و جدول زمانی، با مدت زمان ۲ جلسه برای هر درس، در دروس خود شرکت می‌کنند.

در دبیرستان تای تان (منطقه تان فو)، بر اساس انتخاب‌های دانش‌آموزان برای دروس فارغ‌التحصیلی، مدرسه ۱۹ کلاس برای آمادگی آزمون انگلیسی، ۱۴ کلاس برای آمادگی آزمون فیزیک، ۷ کلاس برای آمادگی آزمون شیمی، ۲ کلاس برای زیست‌شناسی، ۳ کلاس برای تاریخ، ۳ کلاس برای جغرافیا و یک کلاس برای آموزش اقتصاد و حقوق ترتیب داده است.

آقای نگوین کوانگ دات، مدیر دبیرستان تای تان، گفت که علاوه بر اینکه معلمان دانش را مطابق با ساختار و دستورالعمل‌های امتحان تقویت می‌کنند، مدرسه حدود سه هفته از پایان ماه مه تا آغاز ژوئن را به مرور سیستماتیک دانش و تمرین مهارت‌های شرکت در امتحان اختصاص خواهد داد و به روش نمره‌دهی برای سؤالات چندگزینه‌ای در امتحان امسال توجه خواهد کرد تا دانش‌آموزان بتوانند با اطمینان در امتحان شرکت کنند.

۱۰. ساخت کتابخانه منابع آموزشی دیجیتال برای خودآموزی دانش‌آموزان

آقای هوین تان فو، مدیر دبیرستان بویی تی شوان (ناحیه ۱)، گفت که دانش‌آموزان مدرسه او دو درس اصلی را برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان از بین چهار درس انگلیسی، فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی انتخاب می‌کنند. در عین حال، ترکیب دروس اصلی برای امتحانات ورودی دانشگاه از بلوک‌های A، A1، B و D است. بررسی‌ها نشان می‌دهد که تقریباً ۱۰۰٪ دانش‌آموزان در دوره آمادگی امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان در مدرسه شرکت خواهند کرد. حدود اوایل ماه مارس، مدرسه دوباره نظرات والدین را جمع‌آوری می‌کند تا از ۵ مه تا حدود ۲۰ ژوئن، یک برنامه آمادگی نهایی تدوین کند. در طول این دوره آمادگی نهایی، مدرسه جدول زمانی را طوری تنظیم می‌کند که هر دانش‌آموز بتواند در جلسات مرور شرکت کند و مهارت‌های امتحان دادن را برای هر چهار درس تمرین کند.

به همین ترتیب، آقای نگوین هونگ خوئونگ، مدیر دبیرستان ارنست تالمان (ناحیه ۱)، اطلاع داد که این مدرسه در حال حاضر همچنان کلاس‌ها را طبق برنامه سالانه برگزار می‌کند و جلسات بعدازظهر را برای مرور، تثبیت و ارتقای دانش ترکیب می‌کند؛ همزمان، فضای یادگیری را در سیستم LMS 360 گسترش می‌دهد و یک کتابخانه منابع یادگیری دیجیتال برای خودآموزی دانش‌آموزان ایجاد می‌کند. علاوه بر این، مدرسه آزمون‌های آزمایشی دوره‌ای را ترتیب می‌دهد تا به دانش‌آموزان کمک کند به فشار امتحان عادت کنند و مهارت‌های آزمون دادن را تمرین کنند.

خانم فام له تان، معلم دبیرستان نگوین هین (منطقه ۱۱)، اظهار داشت که دانش‌آموزان را در ایجاد برنامه‌های مطالعاتی شخصی‌سازی‌شده بر اساس یک جدول زمانی، اولویت‌بندی چهار موضوع برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای به‌روزرسانی فعال دانش و استفاده مؤثر از زمان، راهنمایی کرده است. او وب‌سایت‌ها و ابزارهایی مانند ChatGPT را برای کمک به دانش‌آموزان در جستجوی و انتخاب مطالب و سؤالات امتحانی به اشتراک می‌گذارد و در پاسخ به سؤالات آنها پشتیبانی ارائه می‌دهد. او بر استفاده از زمان کلاس برای یادگیری و تقویت دانش و مهارت‌ها برای به حداکثر رساندن جذب دانش تأکید دارد. او همچنین جلسات مطالعه گروهی را برای پیشرفت دانش‌آموزان با هم ترتیب می‌دهد.

معلم Thanh افزود: «برای دانش‌آموزان بالاتر از حد متوسط ​​و خوب، می‌توانیم آنها را در مورد روش‌های خودآموزی و تحقیق راهنمایی کنیم. با این حال، برای دانش‌آموزانی که ضعیف هستند، انگیزه ندارند و نمی‌دانند از کجا شروع کنند، معلمان باید زمان بیشتری را صرف تعامل در کلاس، کمک و حمایت از آنها کنند تا بتوانند دانش خود را سیستماتیک کنند و با نزدیک شدن به امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان، اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند.»

دانش‌آموزان پایه دوازدهم در آستانه ورود به مرحله مرور برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان هستند.

افزایش توانایی‌های خودآموزی دانش‌آموزان

هنگام بحث در مورد سازماندهی آمادگی برای امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان طبق برنامه درسی جدید، بسیاری از معلمان این عقیده را ابراز کردند که استقلال و خودآموزی از شایستگی‌های مهمی هستند که به دانش‌آموزان در یادگیری کمک می‌کنند، به ویژه در زمینه آموزش مدرن، جایی که یادگیری نه تنها در داخل مدرسه اتفاق می‌افتد، بلکه به محیط‌های خودآموزی و یادگیری آنلاین نیز گسترش می‌یابد و از اینترنت و ChatGPT به عنوان ابزاری برای ارتباط و راهنمایی دانش‌آموزان در جستجوی دانش و خودسازی استفاده می‌شود.

به ویژه با توجه به لازم‌الاجرا شدن بخشنامه ۲۹، تقویت راهنمایی دانش‌آموزان برای خودآموزی، خودپژوهی، خودارزیابی توانایی‌های خود و خودتنظیمی، یک راه حل کلیدی برای آمادگی مؤثر برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان است.

بنابراین، استاد تران ون توان، معلم ریاضی در مرکز آموزش TVT Marth Edu (ناحیه ۳)، معتقد است که دانش‌آموزان پایه دوازدهم باید برای دوره پیش رو یک برنامه مطالعاتی ایجاد کنند. حداقل ۶ هفته قبل از امتحان رسمی، دانش‌آموزان باید محتوا و روش‌های مطالعه‌ای را که از نزدیک ساختار نمونه امتحان منتشر شده توسط وزارت آموزش و پرورش را دنبال می‌کند، ترسیم کنند.

به گفته آقای توان، دانش‌آموزان باید روش‌های مناسب برای دروس علوم طبیعی مانند نظام‌مند کردن فرمول‌ها، انجام تمرین‌های نظری؛ حل سریع مسائل، به خاطر سپردن روش‌های حل سریع؛ تمرین مهارت‌های بررسی درست/نادرست بودن عبارات، توجه ویژه به نظریه؛ حل مسائل دنیای واقعی، یافتن راه‌حل‌های بهینه؛ تمرین حل مسائل در یک محدوده زمانی، بررسی اشتباهات و یادگیری از تجربه؛ بررسی انواع مسائل رایج و تمرین با مسائل نمونه فراوان را به کار گیرند.

وزارت آموزش و پرورش: آمادگی برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان طبق برنامه، بر عهده مدارس است.

دانشیار نگوین شوان تان، مدیر دپارتمان آموزش متوسطه (وزارت آموزش و پرورش)، اظهار داشت: «کیفیت آموزش در مدارس عمومی باید از طریق تدریس و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی در چارچوب برنامه درسی اصلی حفظ شود. مدارس باید اطمینان حاصل کنند که دانش‌آموزان بر دانش و مهارت‌های مورد نیاز برنامه درسی تسلط دارند و این باید از آموزش‌های فوق برنامه بر اساس تقاضا جدا شود. معلمان باید دانش‌آموزان را در مورد نحوه خودآموزی، خودارزیابی و نظام‌مند کردن دانش آموخته شده راهنمایی کنند. آموزش‌های فوق برنامه با هدف ارتقای دانش و مهارت‌ها بر اساس آرزوها و نیازهای مشروع دانش‌آموزان انجام می‌شود و توسط خود دانش‌آموزان تعیین می‌شود. با این حال، توجه به این نکته مهم است که دانش‌آموزان باید زمان کافی را به خودآموزی و خودارزیابی اختصاص دهند تا به اثربخشی دست یابند.»

اخیراً، سندی از وزارت آموزش و پرورش که به مناطق ارسال شده و درخواست تقویت مدیریت در حوزه آموزش عمومی، از جمله مقررات جدید در مورد کلاس‌های خصوصی و تکمیلی را دارد، همچنین تأکید می‌کند: «به هیچ وجه در سازماندهی مرور و تدریس خصوصی برای دانش‌آموزانی که نتایج تحصیلی آنها پایین‌تر از سطح مورد نیاز است، سهل‌انگاری نکنید؛ جلسات مرور فشرده برای دانش‌آموزان سال آخر برای امتحانات ورودی و امتحانات فارغ‌التحصیلی را طبق برنامه آموزشی مدرسه ترتیب دهید و این را به عنوان مسئولیت مدارس مشخص کنید...».

تو نگوین

منبع: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm