گزینههای متنوع بعد از کلاس نهم
در سالهای اخیر، پس از اتمام دوره متوسطه اول، دانشآموزان به جای تمرکز صرف بر آزمون ورودی مدارس متوسطه دولتی، گزینههای بیشتری دارند. علاوه بر دبیرستانهای خصوصی، دانشآموزان میتوانند در مراکز آموزش حرفهای، برنامههای آموزش مداوم یا برنامههای آموزش متوسطه حرفهای مطابق با مدل 9+ شرکت کنند.
به گفته آقای نگوین ون بین، رئیس بخش مدیریت امتحانات و تضمین کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش هانوی ، انتخاب مسیر تحصیلی پس از دوره متوسطه اول باید بر اساس توانایی تحصیلی، شرایط خانوادگی و جهتگیری شغلی بلندمدت باشد. او معتقد است که سیستم آموزشی فعلی به اندازه کافی متنوع است تا نیازهای گروههای مختلف دانشآموزان را برآورده کند و دیگر محدود به مسیر سنتی دبیرستان نباشد.
در هانوی، نزدیک به ۵۸۰۰۰ دانشآموز در حال حاضر در ۲۹ مرکز آموزش حرفهای، ۵۳ مدرسه متوسطه و دانشگاهی و ۴ مدرسه هنری در برنامههای آموزش مداوم ثبتنام کردهاند. اکثر این دانشآموزان به دلیل مزایایی مانند زمان کوتاهتر آموزش، هزینههای معقول و فرصتهای شغلی زودهنگام، مدلی را دنبال میکنند که ترکیبی از تحصیلات دانشگاهی و مهارتهای حرفهای است.
مدل 9+ به دانشآموزان اجازه میدهد تا پس از فارغالتحصیلی از کلاس نهم، همزمان برنامه درسی عمومی تعیینشده را مطالعه کرده و آموزشهای حرفهای را در مؤسسات آموزش متوسطه یا عالی دنبال کنند. پس از تقریباً 4-5 سال، دانشآموزان میتوانند دیپلم دانشگاهی دریافت کرده و وارد بازار کار شوند یا تحصیلات خود را در سطح بالاتری ادامه دهند.
خانم تران تی های ین، معاون مدیر مرکز آموزش حرفهای و آموزش مداوم هوآی دوک (هانوی)، گفت که این مدل مزایای آشکار بسیاری دارد. دانشآموزانی که در مؤسسات دولتی تحصیل میکنند، شهریه یکسانی با دانشآموزان دبیرستانی دریافت میکنند. در عین حال، برنامه آموزش حرفهای طبق سیاست کلی دولت رایگان است و هزینههای خانوادهها را به میزان قابل توجهی کاهش میدهد.
نکته مهم این است که زمان آموزش کوتاه میشود و به دانشجویان کمک میکند تا به سرعت با محیط کار سازگار شوند و وارد بازار کار شوند.
مدل ۹+ علاوه بر کاهش فشار تحصیل طولانیمدت، به دانشآموزان کمک میکند تا مسیر شغلی خود را زودتر مشخص کنند و تمایل به انتخاب رشتههای تحصیلی بر اساس روندهای موجود اما فاقد تناسب با تواناییهایشان را محدود میکند.
تغییر طرز فکر و چالشهای پیش روی آن
یکی از عوامل کلیدی که باعث توسعه مدل 9+ شده است، سیاستهای حمایتی دولت است.
طبق مصوبه دولت شماره ۲۳۸/۲۰۲۵/ND-CP مورخ ۳ سپتامبر ۲۰۲۵، دانشجویانی که در این مدل ثبتنام میکنند، به مدت دو سال در تمام برنامههای آموزشی از پرداخت شهریه سطح متوسط معاف هستند. دانشجویان هنگام ادامه تحصیل در سطح دانشگاه، برای برخی از برنامههای کلیدی مانند برق صنعتی، فناوری خودرو، طراحی مد ، فناوری تبرید و تهویه مطبوع و جوشکاری، ۷۰٪ یارانه شهریه نیز دریافت میکنند.
این سیاستها نه تنها به کاهش بار مالی خانوادهها کمک میکند، بلکه به جذب دانشجویان به رشتههایی که با کمبود نیروی کار فنی باکیفیت مواجه هستند نیز کمک میکند.
در بسیاری از موسسات آموزش فنی و حرفهای، دانشجویان در طول تحصیل، آموزشهای عملی پیشرفته و تجربه عملی در کسب و کارها را نیز دریافت میکنند. این یک عامل حیاتی در بهبود مهارتهای حرفهای و افزایش قابلیت استخدام آنها پس از فارغالتحصیلی است.
به گفته آقای له دین چیین، معاون مدیر دبیرستان تان اوآی بی (هانوی)، در سالهای اخیر، والدین هنگام انتخاب مسیر تحصیلی فرزندانشان، دیدگاه واقعبینانهتری داشتهاند.
آقای چین گفت: «پیش از این، بسیاری از خانوادهها میخواستند فرزندانشان به هر قیمتی در مدارس دولتی تحصیل کنند، اما اکنون بیشتر نگران این هستند که چه محیطی برای فرزندانشان مناسب است و چه تواناییهایی دارند. برخی از والدین نیز به جای اینکه مانند گذشته از آموزشهای حرفهای، برنامههای سطح متوسط و دانشگاهها اجتناب کنند، به طور فعال در حال تحقیق در مورد آنها هستند.»
این تغییر به آموزش حرفهای و آموزش مداوم کمک کرده است تا به تدریج دیدگاه بازتری پیدا کنند. با این حال، به گفته کارشناسان، هنوز محدودیتهایی وجود دارد که باید بر آنها غلبه شود. برخی از مراکز آموزش حرفهای و آموزش مداوم فاقد کیفیت یکسان هستند و بین واحدهای مختلف از نظر امکانات تفاوتهایی وجود دارد. علاوه بر این، تعصبات اجتماعی علیه آموزش حرفهای همچنان پابرجاست و بسیاری از مردم آن را گزینهای «پایینتر» در مقایسه با دانشگاه میدانند.
علاوه بر این، همه دانشآموزان ۱۵ ساله به اندازه کافی بالغ نیستند که بتوانند شغل آینده خود را تعیین کنند. اگر آنها بر اساس روندها یا عدم درک انتخاب کنند، ممکن است به راحتی دلسرد شوند یا در میانه راه شغل خود را تغییر دهند. بنابراین، نقش هدایتگر خانواده و مدرسه بسیار مهم است.
کارشناسان تأکید میکنند که تنوعبخشی به مسیرهای آموزش عالی یک روند اجتنابناپذیر است و به هدایت مؤثر دانشآموزان و رفع نیازهای نیروی کار جامعه کمک میکند. با این حال، مهمترین چیز انتخاب مسیر نیست، بلکه یافتن مسیری است که متناسب با تواناییهای هر دانشآموز باشد.
با راهنمایی مناسب، دانشآموزان میتوانند نقاط قوت خود را توسعه دهند، فشار تحصیلی را کاهش دهند و مسیر توسعه پایدار داشته باشند. در واقع، بسیاری از دانشآموزانی که آموزش مداوم یا آموزش حرفهای را دنبال میکنند، در همان ابتدا شغل ثابتی پیدا کردهاند، در حالی که برخی از دانشآموزانی که مسیر تحصیلی سنتی را دنبال میکنند، اگر مسیر مشخصی نداشته باشند، با مشکل مواجه میشوند. بنابراین، به جای اینکه دبیرستان دولتی را تنها مسیر ببینند، والدین باید آموزش حرفهای را به عنوان یک گزینه عادی با ارزش معادل در سیستم آموزشی در نظر بگیرند.
منبع: https://daidoanket.vn/nhieu-huong-di-sau-thcs.html
![[عکس] مروری بر بازسازی و ارتقاء موزه هوشی مین - شعبه شهر هوشی مین](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/24/1782287051250_ndo_br_01-jpg.webp)
![[عکس] مراسم افتتاحیه سیزدهمین کنگره ملی اتحادیه جوانان کمونیست هوشی مین](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/24/1782286753905_ndo_br_1-8510-jpg.webp)
![[تصویر] قدیمیترین پل پاریس پس از تبدیل شدن به یک غار غولپیکر، سر و صدای زیادی به پا کرد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/24/1782283441197_ndo_br_dsc05314-jpg.webp)
