در واقع، واگذاری وظایف به افسران فارغالتحصیل به طور قابل توجهی بر طرز فکر و توانایی آنها در انجام وظایفشان تأثیر میگذارد. بنابراین، این امر باید به صورت علمی ، دموکراتیک و دقیق انجام شود و از هرگونه جلوه منفی یا ذهنی جلوگیری شود.
عوامل کلیدی در ایجاد انگیزه برای تلاش
ما این فرصت را داشتیم که دوباره با ستوان تران ون چین، افسر سیاسی گروهان ۸، گردان ۳، تیپ ۲۰۱ تانک (سپاه ارتش)، زمانی که او به تازگی جایزه سوم را در مسابقات مربی سیاسی سراسری ارتش و شبهنظامیان در سال ۲۰۲۳ کسب کرده بود، ملاقات کنیم. ستوان تران ون چین که در سال ۲۰۱۹ از دانشکده افسری سیاسی فارغالتحصیل شد، پس از بیش از چهار سال خدمت، علاوه بر اینکه همیشه وظایف محوله خود را با موفقیت انجام داده است، به طور فعال در بسیاری از مسابقات و رویدادهای ورزشی نیز شرکت کرده و به نتایج دلگرمکنندهای دست یافته است. او پیش از شرکت در مسابقات مربی سیاسی سراسری ارتش و شبهنظامیان در سال ۲۰۲۳ و کسب جایزه سوم، پیش از این جایزه اول مسابقات مربی سیاسی سراسری ارتش در سال ۲۰۲۳، جایزه سوم در مسابقات کلی و جایزه سوم در مسابقات عملی تخصصی مسابقات افسران آموزش عالی سراسری ارتش در سال ۲۰۲۲ و جایزه سوم در مسابقات کادر اتحادیه جوانان ممتاز سراسری ارتش در سال ۲۰۲۱ را کسب کرده بود...
ستوان ارشد تران ون چین با ما در میان گذاشت و گفت که علاوه بر مراقبت و حمایت رهبران و فرماندهان واحد، یکی از دلایل مهم دستاوردهایش این بود که آرزویش برای کار در سپاه زرهی پس از فارغالتحصیلی برآورده شد. ستوان ارشد تران ون چین اظهار داشت: «گمارده شدن در شغلی که با آرزوها و نقاط قوت من مطابقت دارد، مرا نسبت به کارم مشتاق نگه میدارد و به من انگیزه میدهد تا تلاش کنم و بر همه مشکلات و چالشها غلبه کنم.»
در سال ۲۰۲۲، ستوان دائو شوان تان، که به عنوان دانشجوی ممتاز از مدرسه آموزش افسران فارغالتحصیل شده بود، به همراه سایر فارغالتحصیلان برجسته، طبق خواسته خود در مدرسه ابقا شدند. ستوان دائو شوان تان در طول دوره گذشته، در سمت معاون افسر سیاسی گروهان ۳۳، گردان ۱۱، که مدیریت دانشجویان سال آخر را بر عهده داشت، همواره نمونه و الهامبخش یادگیری بوده است. او گفت: «دانشجویان گروهان ۳۳ در اوایل آگوست ۲۰۲۳ فارغالتحصیل خواهند شد. من بسیار خوشحالم که این گروهان یک دانشجوی ممتاز دارد که درخواست ماندن در مدرسه را داده است. من معتقدم که سیاست اولویت دادن به دانشجویان ممتاز، دانشجویان ممتاز و کسانی که با افتخار فارغالتحصیل میشوند، در انتصابات شغلی بسیار صحیح است.»
موارد فوق دو مورد از موارد متعددی است که فارغ التحصیلان آکادمی نظامی طبق خواسته خود به مناصب منصوب شدهاند و بدین ترتیب انگیزهای برای تلاش و کوشش برای انجام وظایف خود به خوبی ایجاد کردهاند. به گفته سرهنگ دوم نگوین کیم هونگ، رئیس اداره پرسنل، بخش سیاسی، آکادمی نظامی، واگذاری کار به دانشجویان فارغ التحصیل بخش مهمی از فرآیند آموزش است که تأثیر زیادی بر طرز فکر افسران جوان دارد، بنابراین لازم است دموکراسی را ترویج داده و از صراحت، انصاف و شفافیت در فرآیند اجرا اطمینان حاصل شود.
آن را به طور دقیق اجرا کنید و از هرگونه جلوه منفی خودداری کنید.
در آکادمی نظامی، ما آموختیم که فرآیند واگذاری کار به دانشجویان فارغالتحصیل، به طور دقیق، علمی و دموکراتیک، مطابق با مقررات و دستورالعملهای مقامات بالاتر انجام میشود. هر ساله، مدرسه تعداد سهمیهها را به طور عمومی به سازمانها و واحدهای مربوطه تحت وزارت دفاع ملی اعلام میکند تا دانشجویان آگاه باشند؛ آنها دانشجویان را در ثبت ترجیحات خود (حداکثر ۳ ترجیح) از سطح شاخه، از طریق سیستم و کمیتههای حزبی گردان راهنمایی میکنند. بر اساس ترجیحات دانشجو، نتایج تحصیلی، نقاط قوت، محل سکونت، سلامت، توصیههای کمیته حزبی واحد، سهمیههای اختصاص داده شده و سیاستهای ترجیحی برای دانشجویان برجسته، دانشجویان ممتاز، فرزندان شهدا و سربازان زخمی، بخش سیاسی در مورد تدوین طرح استقرار (اولویتبندی واحدهایی با قدرت کامل نیرو، آموزش و آمادگی رزمی) مشاوره میدهد، که سپس برای بررسی و تصمیمگیری به کمیته دائمی کمیته حزبی مدرسه ارائه میشود و برای تأیید نهایی به وزارت دفاع ملی گزارش میشود.
به گفته سرهنگ دوم نگوین کیم هونگ، به لطف رویکرد علمی، دقیق و دموکراتیک، درصد فارغ التحصیلانی که مشاغلی مطابق با یکی از سه ترجیح خود دریافت میکنند، بسیار بالاست. تنها در سال 2022، این نرخ به 83.5 درصد رسید. به طور مشابه، به گفته سرهنگ دوم دانگ نگوک تائو، رئیس اداره پرسنل، دفتر سیاسی، دانشکده افسری ارتش 1، واگذاری وظایف به دانشجویان در این دانشکده نیز با دقت و بیطرفی انجام میشود. در نتیجه، هر ساله، 100 درصد فارغ التحصیلان با اطمینان خاطر به سر کار میروند و هیچ کس از مسئولیتهای خود شانه خالی نمیکند...
به گفته بسیاری از فارغ التحصیلان دانشکدهها و مدارس افسری، واگذاری وظایف در گذشته با دقت، علمی، دموکراتیک و منصفانه انجام شده است. آنها همچنین درک میکنند که به دلیل الزامات شغلی، مافوقها نمیتوانند خواستههای ۱۰۰٪ فارغ التحصیلان را برآورده کنند. بنابراین، صرف نظر از اینکه به کجا منصوب میشوند، همیشه تلاش میکنند وظایف خود را به خوبی انجام دهند. با این حال، باید از هرگونه رفتار منفی در طول فرآیند واگذاری وظایف اجتناب شود، زیرا این امر میتواند بر روحیه، احساسات و انگیزه افسران جوان تأثیر منفی بگذارد.
لینک منبع
نظر (0)