ارتقای نقش اتحادیه‌های کارگری در ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده در دوره تحول دیجیتال

CTTĐT - پس از 5 سال اجرای پروژه "ایجاد یک جامعه یادگیرنده برای دوره 2021 - 2030" طبق تصمیم شماره 1373/QD-TTg نخست وزیر، کنفدراسیون کار استانی لائوس کای به نتایج عملی بسیاری دست یافته است که به ایجاد تغییرات قوی در آگاهی و اقدامات کادرها، اعضای اتحادیه، کارگران، کارمندان دولت و کارگران (CNVCLĐ) در مورد یادگیری مادام العمر و ایجاد یک جامعه یادگیرنده در دوره تحول دیجیتال کمک کرده است.

کنفدراسیون کار استان، با اجرای دستورالعمل‌های کنفدراسیون عمومی کار ویتنام، کمیته مردمی استان و وزارت آموزش و پرورش، برنامه‌ها و اسناد راهنما را منتشر کرده است که اهداف پروژه را در ارتباط با برنامه "ترویج فعالیت‌های یادگیری مادام‌العمر در بین کارگران در شرکت‌ها تا سال 2030" مشخص می‌کند. کمیته راهبری برای ایجاد یک جامعه یادگیرنده به طور منظم تقویت می‌شود؛ وظایف خاصی را به هر عضو اختصاص می‌دهد و عملیات مؤثر را در تمام سطوح اتحادیه حفظ می‌کند.

هر ساله، کار تبلیغ، انتشار و افزایش آگاهی در مورد یادگیری مادام‌العمر از طریق دوره‌های آموزشی و توسعه مهارت‌ها برای مقامات اتحادیه و کارگران به طور گسترده انجام می‌شود. اتحادیه‌ها در تمام سطوح با کارفرمایان هماهنگ شده‌اند تا شرایطی را برای کارگران ایجاد کنند تا بتوانند تحصیل کنند و صلاحیت‌های حرفه‌ای، نظریه سیاسی ، مهارت‌های حرفه‌ای و مهارت‌های زندگی خود را بهبود بخشند؛ در عین حال، مشاغل را تشویق می‌کنند تا صندوق‌هایی را برای تشویق به یادگیری و استعدادیابی ایجاد کنند تا از کارگران و فرزندانشان در تحصیل و آموزش حمایت کنند.

فدراسیون کارگری استان همچنین به عنوان «واحد یادگیری در سطح استان» سطح ۱ شناخته شد و برای سال‌های متوالی این عنوان را حفظ کرد که نشان‌دهنده روحیه یادگیری مثال‌زدنی در بین مقامات اتحادیه است.

پس از ۵ سال اجرا، جنبش یادگیری در بین کارگران پیشرفت چشمگیری داشته است. تا سال ۲۰۲۵، ۹۰٪ از کارگران به مهارت‌های اطلاعاتی مجهز خواهند شد، ۷۵٪ در آموزش برای بهبود مهارت‌های حرفه‌ای خود شرکت خواهند کرد، ۶۰٪ به مهارت‌های زندگی و دانش فناوری اطلاعات و فناوری دیجیتال مجهز خواهند شد؛ ۶۰٪ از کارگران طبق معیارهای استان به عنوان «شهروند یادگیرنده» دست خواهند یافت. این نتایج به بهبود کیفیت منابع انسانی، برآورده کردن الزامات انقلاب صنعتی چهارم و ادغام بین‌المللی کمک می‌کند.

با این حال، علاوه بر نتایج به دست آمده، هنوز تعدادی از کادرها، اعضای اتحادیه‌ها و کارگران وجود دارند که به تحصیل اهمیتی نمی‌دهند؛ شرایط اقتصادی دشوار باعث می‌شود بسیاری از کارگران تمایلی به شرکت در دوره‌های آموزشی نداشته باشند. برخی از مشاغل علاقه‌ای به حمایت از کارگران برای تحصیل، دسترسی به تحول دیجیتال و مهارت‌های نرم ندارند.

در دوره ۲۰۲۶ تا ۲۰۳۰، فدراسیون استانی کار به طور همزمان وظایف کلیدی خود را به انجام می‌رساند، از جمله ادامه اجرای مؤثر دستورالعمل‌ها و سیاست‌های حزب، ایالت و کنفدراسیون عمومی کار ویتنام در مورد ایجاد یک جامعه یادگیرنده؛ ترویج تبلیغات و آموزش برای افزایش آگاهی از یادگیری مادام‌العمر با اشکال غنی و خلاقانه متعدد، و کمک به کارگران برای درک این که یادگیری نه تنها یک حق، بلکه یک نیاز اساسی در جامعه مدرن است.

فدراسیون استانی کار همچنین هماهنگی با بخش‌ها و واحدهای مربوطه را در سازماندهی دوره‌های آموزشی، تقویت مهارت‌های حرفه‌ای، مهارت‌های دیجیتال و مهارت‌های زندگی برای اعضای اتحادیه و کارگران تقویت خواهد کرد؛ مشاغل را تشویق می‌کند تا زمان و بودجه‌ای را برای حمایت از کارگران در مطالعه و بهبود صلاحیت‌ها و مهارت‌های حرفه‌ای خود اختصاص دهند. در عین حال، سازمان‌های اتحادیه‌های کارگری در تمام سطوح، جنبش‌های تقلیدی مرتبط با ساخت «واحدهای یادگیری» و «شهروندان یادگیرنده» را ترویج خواهند کرد و به سرعت از الگوها و افراد نمونه در یادگیری و نوآوری تقدیر و آنها را تکرار خواهند کرد. این امر به عنوان نیروی محرکه مهمی برای ترویج روحیه یادگیری مادام‌العمر و گسترش گسترده آن در بین کارگران، کارمندان دولت و کارگران در نظر گرفته می‌شود.

یکی از مسیرهای جدیدی که فدراسیون کار استانی بر آن تمرکز دارد، کاربرد فناوری دیجیتال در فعالیت‌های یادگیری و مدیریت، ایجاد یک محیط یادگیری باز، انعطاف‌پذیر و قابل دسترس برای کارگران است. بهره‌برداری مؤثر از پلتفرم‌های یادگیری آنلاین، مؤسسات فرهنگی و مراکز یادگیری اجتماعی به بهبود کیفیت و اثربخشی فعالیت‌های آموزشی و پرورشی کمک خواهد کرد.

منبع: https://www.laocai.gov.vn/tin-trong-tinh/phat-huy-vai-tro-cong-doan-trong-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-thoi-ky-chuyen-doi-so-1550750