غنی از فعالیت‌های تجربی و حفظ میراث فرهنگی.

در بحبوحه جریان ادغام، آموزش در مورد حفظ و ترویج ارزش‌های میراث فرهنگی به طور فزاینده‌ای ضروری می‌شود و "پلی" می‌سازد تا به نسل جوان کمک کند هویت فرهنگی سرزمین خود را بهتر درک کنند، قدر آن را بدانند و مسئولیت حفظ آن را بر عهده بگیرند. از "درس‌های میراث" و تجربیات عملی گرفته تا نوآوری در آموزش، جوانان امروزی از طریق روش‌های خلاقانه‌تر و در دسترس‌تر، در گسترش و ترویج ارزش‌های فرهنگی ملی مشارکت می‌کنند.

در بحبوحه جریان ادغام، آموزش در مورد حفظ و ترویج ارزش‌های میراث فرهنگی به طور فزاینده‌ای ضروری می‌شود و "پلی" می‌سازد تا به نسل جوان کمک کند تا هویت فرهنگی سرزمین خود را بهتر درک کنند، قدر آن را بدانند و مسئولیت حفظ آن را بر عهده بگیرند.

از «درس‌های میراث» و تجربیات عملی گرفته تا نوآوری در آموزش، جوانان امروزی از طریق روش‌های خلاقانه‌تر و در دسترس‌تر، در گسترش و ترویج ارزش‌های فرهنگی ملی مشارکت می‌کنند.

اعضای اتحادیه جوانان و کودکان از موزه استانی بازدید کردند تا درباره روز بزرگداشت پادشاهان هونگ اطلاعات کسب کنند.

حفظ و ارتقای هویت فرهنگی ملی.

پس از ادغام، این استان ترکیبی منحصر به فرد از جریان‌های فرهنگی و تاریخی متنوع دارد و دارای هویتی متمایز است که به ندرت در جای دیگری یافت می‌شود.

نکته قابل توجه این است که این استان محل همزیستی دیرینه سه گروه قومی اصلی است: کین، خمر و هوآ، که با همگرایی، فرهنگی منحصر به فرد با جشنواره‌های سنتی متمایز، آثار تاریخی و فرهنگی و معماری بی‌نظیر ایجاد کرده‌اند. این استان در حال حاضر تقریباً ۱۰۰۰ اثر باستانی، از جمله ۳ گنجینه ملی، ۱۹ مکان میراث فرهنگی ناملموس ملی و بیش از ۲۰۰ اثر تاریخی طبقه‌بندی شده، از جمله ۲ اثر ملی ویژه، ۴۵ اثر ملی و ۶۷ اثر استانی دارد.

به گفته دکتر فام ون بوآ، معاون رئیس دپارتمان تبلیغات و بسیج عمومی دانشگاه کان تو ، ما باید جایگاه، نقش و اهمیت حفظ، نگهداری و ارتقای هویت فرهنگی ملی را به رسمیت بشناسیم.

در شرایط فعلی، نسل جوان باید این گفته‌ی نیاکان ما را درک کند: «تا زمانی که فرهنگ وجود دارد، ملت وجود دارد؛ وقتی فرهنگ از بین برود، ملت از بین می‌رود.» آنها باید تشخیص دهند که فرهنگ یک مؤلفه‌ی حیاتی، پایه‌ی معنوی جامعه و یک هدف و نیروی محرکه‌ی توسعه‌ی ملی است.

دکتر فام ون بوآ گفت: «یکی از مسائل مهم امروز، کار تبلیغی است. جوانان باید در خط مقدم تبلیغ، حفظ و حراست از هویت فرهنگی باشند. آنها باید مسئولیت‌پذیری، شجاعت و تاب‌آوری خود را در برابر نفوذ فرهنگ‌های جهانی که می‌توانند فرهنگ ملت را فرسایش دهند، افزایش دهند. علاوه بر این، ساختن یک فرهنگ پیشرفته به ارث بردن محدود نمی‌شود؛ ما باید به طور گزینشی بهترین‌های فرهنگ بشری را جذب کنیم و اطمینان حاصل کنیم که با سنت‌ها و ارزش‌های فرهنگ ملی ما همسو باشد.»

آقای فان ون تونگ، مدیر شرکت گردشگری، خدمات و تجارت کان پونگ، اظهار داشت که این استان ترکیبی منحصر به فرد از تأثیرات فرهنگی، تاریخی و انسانی بسیاری دارد که وین لانگ امروزی - قلب منطقه مکونگ، سرزمین همگرایی - را ایجاد کرده است.

برای حفظ و ارتقای واقعی این ارزش‌ها، به جهت‌گیری درست و اقدامات مشخص نیاز داریم. اولویت دادن به توسعه گردشگری درون استانی، یک راه‌حل اقتصادی و یک استراتژی بلندمدت فرهنگی و آموزشی است.

درس‌های معنادار میراث

به گفته آقای فان ون تونگ، برای دانش‌آموزان، سازماندهی فعالیت‌های فوق برنامه در داخل استان باید به عنوان یک جنبه مهم و هدایت‌کننده آموزش در نظر گرفته شود. این سفرها نباید صرفاً سفرهای گشت و گذار باشند، بلکه باید به عنوان "درس‌های آزاد" طراحی شوند و با برنامه درسی تاریخ، جغرافیا و فرهنگ محلی مرتبط باشند.

برای مثال، دانش‌آموزان می‌توانند از معبد یادبود هوشی مین در بخش ترا وین بازدید کنند تا در مورد ایدئولوژی و اخلاق هوشی مین اطلاعات کسب کنند. آن‌ها همچنین می‌توانند از منطقه یادبود رئیس شورای وزیران، فام هونگ، منطقه یادبود نخست وزیر وو وان کیئت و غیره بازدید کنند تا درک عمیق‌تری از سنت‌های انقلابی به دست آورند...

دانشجویان بسیاری از دانشگاه‌های استان در حال یادگیری درباره دهکده صنایع دستی آجر و سفال مانگ تیت هستند.

آقای تانگ تأکید کرد که اگر هر سفر به طور سیستماتیک و با محتوای آموزشی خاص سازماندهی شود، به یک تجربه آموزشی پر جنب و جوش تبدیل می‌شود و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا «به طور کامل بفهمند، برای مدت طولانی به یاد داشته باشند و واقعاً عاشق» سرزمین مادری خود باشند. این پایه و اساس ایجاد آگاهی در مورد حفظ هویت فرهنگی در نسل جوان است.

در سال‌های اخیر، موزه استانی برنامه‌های آموزشی تجربی بسیاری را با موضوع «درس میراث» در سراسر بخش‌ها و شهرستان‌های استان برگزار کرده است. نوآوری در روش‌های تدریس به سمت رویکردی بصری و زنده، پیوند تئوری با تجربه عملی، تنوع‌بخشی به فعالیت‌های آموزشی موزه و نزدیک‌تر کردن میراث فرهنگی به عموم، به‌ویژه دانش‌آموزان. این امر به پرورش ابتکار، فعالیت و خلاقیت دانش‌آموزان در روش‌های یادگیری نوآورانه کمک می‌کند و به آموزش منابع انسانی برای برآورده کردن الزامات توسعه و ادغام کمک می‌کند.

لو کام هان (کلاس هشتم، مدرسه راهنمایی تان هان، بخش تان هان) و بسیاری از دانش‌آموزان دیگر در یک جلسه یادگیری تجربی در موزه شرکت کردند تا درباره روز بزرگداشت پادشاهان هونگ اطلاعات کسب کنند. آنها نقاشی‌ها و عکس‌ها را تماشا کردند، به توضیحاتی درباره پادشاهان هونگ و آداب و رسوم، زندگی و فرهنگ ملت گوش دادند؛ در بازی‌های محلی شرکت کردند؛ و یاد گرفتند که چگونه بان تت (کیک برنجی سنتی ویتنامی) را بپیچند...

کام هان به اشتراک گذاشت: «ما دانش بسیار جالب و جذابی دریافت کردیم. با درک سهم اجدادمان، احساس قدردانی و افتخار بیشتری می‌کنیم و برای حفظ این سنت‌های ارزشمند تلاش می‌کنیم.»

دکتر نگوین تین لان، معاون رئیس اداره پرسنل و سازماندهی وزارت آموزش و پرورش، معتقد است که تیم روشنفکران علوم اجتماعی و انسانی استان به حفظ و ارتقای ارزش‌های فرهنگی کمک می‌کند.

این تیم به عنوان یک پل عمل می‌کند و این ارزش‌ها را از طریق برنامه‌های آموزشی محلی به مدارس می‌آورد و تضمین می‌کند که میراث در ذهن نسل جوان، نه فقط در کتاب‌های درسی، زنده بماند. در آینده، لازم است که فناوری اطلاعات به طور فعال در آموزش به کار گرفته شود و روش‌های نوآورانه‌ای برای مرتبط‌تر و جذاب‌تر شدن ارائه شود. طرز فکر باید از «آموزش آنچه می‌دانیم» به «آموزش آنچه زبان‌آموزان نیاز دارند» تغییر کند...

حفظ و ارتقای ارزش‌های میراثی نیازمند تلاش جمعی کل جامعه، به ویژه نسل جوان است. وقتی جوانان ارزش‌های فرهنگی سرزمین خود را با تفکر و رویکردهای جدید درک کنند، دوست داشته باشند و به طور فعال گسترش دهند، میراث حفظ می‌شود، پویا می‌ماند و در دنیای مدرن به طور پایدار دوام می‌آورد.

متن و عکس‌ها: فوونگ تو

منبع: https://baovinhlong.com.vn/van-hoa-giai-tri/202605/phong-phu-hoat-dong-trai-nghiem-giu-gin-di-san-van-hoa-3c53aa7/