آشنا و فاقد نوآوری، تعداد کمی از کاندیداها امتیاز ۹-۱۰ کسب کردند.

به گفته آقای هونگ تری کوانگ، معلم ریاضی در سیستم آموزشی HOCMAI، آزمون ورودی ریاضی پایه دهم امسال در هانوی در مقایسه با سال‌های اخیر، ساختار پایداری را حفظ کرده است. علاوه بر این، این آزمون همچنان تمایز را نشان می‌دهد تا اطمینان حاصل شود که الزامات و ماهیت یک آزمون ورودی را برآورده می‌کند.

آقای کوانگ در مورد دامنه دانش و دشواری سوالات اظهار داشت که ساختار امتحان هنوز شامل ۵ مسئله اصلی است که هر کدام دارای چندین بخش کوچک‌تر هستند که به ترتیب از آسان به دشوار مرتب شده‌اند. این ساختار امتحانی آشنا در سال‌های اخیر هیچ پیشرفتی نداشته است. از سوی دیگر، آزمون ریاضی پایه دهم هانوی امسال در مقایسه با سال ۲۰۲۲ کمی افزایش سختی داشته و تمایز خوبی بین داوطلبان وجود دارد.

معلم کوانگ پیش‌بینی کرد: «انتظار می‌رود میانگین نمره داوطلبان بین ۶ تا ۷ امتیاز باشد و تعداد کمی نمره کامل ۱۰ داشته باشند.»

امتحان ریاضی پایه دهم هانوی: تکراری، فاقد نوآوری، تعداد کمی از دانش‌آموزان نمرات ۹-۱۰ تا ۱ را کسب می‌کنند — داوطلبانی که در آزمون ورودی کلاس دهم در هانوی شرکت می‌کنند (تصویر تزئینی)

به گفته آقای دو ون بائو، معلم ریاضی دبیرستان بین‌سطحی وین‌اسکول، این آزمون الزامات ارزیابی دانش‌آموزان را برآورده می‌کرد و یک عامل متمایزکننده داشت. سطح سنجش دانش و مهارت‌های پایه بالا بود، اما بیش از حد چالش‌برانگیز نبود. داوطلبان فقط به زمان برای مرور، تمرین خوب حل مسائل ریاضی پایه و پاسخ دقیق نیاز داشتند تا 75 تا 80 درصد آزمون را به سرعت تکمیل کنند.

علاوه بر این، برخی از سوالات دانش‌آموزان را متمایز می‌کنند اما خیلی دشوار نیستند؛ دانش‌آموزان همچنان می‌توانند برای یافتن راه‌حل، به طور انتقادی فکر کنند.

معلم بائو همچنین تحلیل دقیقی از هر سوال ارائه داد. سوال ۱ که شامل دانش پایه در مورد محاسبه مقادیر و ساده‌سازی عبارات با نتایج معلوم است، بسیار ساده است و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد دقیق باشند و به راحتی امتیاز کسب کنند.

دانش‌آموزان فقط باید تمرین را با دقت انجام دهند و تمام اطلاعات لازم را در بخش اول ارائه دهند. بخش دوم نیاز به ساده‌سازی یک عبارت با نتیجه مشخص دارد، بنابراین بعید است که دانش‌آموزان اشتباه کنند. بخش سوم نیز یک سوال آشنا است، بنابراین بسیاری از دانش‌آموزان احتمالاً حداکثر امتیاز را در این بخش کسب می‌کنند. با این حال، دانش‌آموزان باید به شرایط توجه کنند تا از دست دادن ناعادلانه امتیاز جلوگیری شود.

در سوال ۲، بخش ۱، که شامل حل مسائل با استفاده از معادلات یا سیستم‌های معادلات مربوط به بهره‌وری کار است، دانش‌آموزان می‌توانند به راحتی مسئله را تجزیه و تحلیل کنند، یک سیستم معادلات یا سیستم‌های معادلات ایجاد کنند و آن را حل کنند و در نتیجه به حداکثر امتیاز برای این سوال دست یابند. این نوع سوال اغلب در آزمون‌های ارزیابی کیفیت و امتحانات آزمایشی برخی مدارس گنجانده می‌شود و فرصت‌های خوبی برای تمرین در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهد.

سوال ۲ شامل یک مسئله ساده در دنیای واقعی مربوط به کره‌ها است. دانش‌آموزان فقط باید فرمول محاسبه حجم کره را به خاطر بسپارند و اعداد را با دقت جایگزین کنند تا امتیاز بگیرند.

سوال ۳ - این یک سوال نسبتاً ساده است که به راحتی می‌توان در آن نمره گرفت. در بخش ۱، دانش‌آموزان اغلب آن را با استفاده از روش جایگزینی حل می‌کنند. دانش‌آموزان همچنین باید به ارائه، در نظر گرفتن شرایط متغیرها و نتیجه‌گیری در مورد راه‌حل نهایی برای کسب حداکثر امتیاز توجه کنند. دانش‌آموزانی با توانایی متوسط تا بالاتر از متوسط می‌توانند در این سوال عملکرد خوبی داشته باشند.

بخش دوم مربوط به دانش آشنا از تقاطع بین سهمی و خط مستقیم است. دانش‌آموزان با سطح متوسط یا بالاتر از متوسط می‌توانند در بخش الف این سوال نمره خوبی کسب کنند، در حالی که دانش‌آموزان بالاتر از متوسط می‌توانند در بخش ب نمره خوبی کسب کنند. با این حال، برای دستیابی به حداکثر نمره، باید به یافتن شرایط، ارائه دقیق راه‌حل و استفاده از استدلال صحیح توجه شود.

درس ۴ - یک تمرین هندسه نسبتاً خوب، که به طور مؤثر دانش‌آموزان را در بخش پایانی خود متمایز می‌کند. مسئله هندسه با دایره یا نیم‌دایره آشنا شروع نمی‌شود، بلکه در عوض سرنخ‌های زیادی برای کمک به حل سوالات ۱ و ۲ ارائه می‌دهد. دانش‌آموزانی که الزامات مسئله را با دقت می‌خوانند و شکل را با دقت رسم می‌کنند، می‌توانند سوال ۱ را حل کنند، زیرا این بخش، بخش آشنایی از دانش پایه است که در طول مرور درس پوشش داده می‌شود و اغلب در امتحانات و آزمون‌های آزمایشی مدارس مختلف ظاهر می‌شود.

بخش دوم به تفکر انتقادی بیشتری از سوی دانش‌آموزان نیاز دارد؛ به سادگی بخش اول نیست. دانش‌آموزان باید بر اساس روابط موازی و چهارضلعی‌های محاطی، استدلال کنند که زاویه‌ها مساوی هستند.

نکته‌ی ۳ به وضوح دانش‌آموزان را به گروه‌های نسبتاً خوبی طبقه‌بندی می‌کند؛ دانش‌آموزان بالاتر از حد متوسط برای تکمیل این بخش باید زیاد فکر کنند. دانش‌آموزان به مهارت‌های خوبی در اثبات تشابه مثلث، چهارضلعی‌های محاطی و ادراک بصری خوب نیاز دارند.

درس ۵ - سوال مربوط به اکسترمم‌ها کاملاً خوب است اما خیلی سخت نیست. عبارت به صورت متقارن است، بنابراین یافتن کلید مسئله آسان است. دانش‌آموزان باید از تبدیل‌های مناسب، همراه با استفاده از نامساوی جمع مخرج‌ها، برای استنتاج اثبات مورد نیاز استفاده کنند.

در مجموع، آقای بائو پیش‌بینی می‌کند که نمرات امسال احتمالاً نمره ۷ و ۸ زیادی خواهد داشت، اما نمره ۱۰ کمی خواهد داشت. بالاترین درصد نمرات در محدوده ۶.۵ تا ۸ خواهد بود.

ها کونگ

سودمند
احساسات
خلاق
منحصر به فرد

منبع