بنابراین، اختلاف در نمرات و عنصر شانس در نمرهدهی امتحان ادبیات هنوز هم ممکن است رخ دهد. این ... "استعداد در یادگیری، سرنوشت در امتحانات" تلقی میشود!
داوطلبان پس از آزمون ادبیات در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۳ بحث میکنند.
فرآیند نمرهدهی مقاله
هر منطقه (استان، شهر) یک حوزه امتحانی است. هر حوزه امتحانی از مراکز امتحانی زیادی تشکیل شده و هر مرکز از اتاقهای زیادی تشکیل شده است. قبل از نمرهدهی، هیئت نمرهدهی به برگههای داوطلبان کد اختصاص میدهد. این شامل بُر زدن برگهها از چندین اتاق (معمولاً ۵ اتاق) در یک دسته و سپس جدا کردن آنها در چندین کیسه بر اساس یک شماره جایگشت خاص است. این مرحله سطح بالایی از امنیت را برای برگههای داوطلبان تضمین میکند، زیرا شماره اتاقها در مقایسه با چیدمان اولیه بُر زده میشوند.
فرآیند نمرهدهی برای امتحان ادبیات بسیار سختگیرانه است. پس از مرتبسازی برگههای امتحانی، دو ممتحن برای نمرهدهی به آنها در دو دور مستقل تعیین میشوند. اغلب، در دورهای اولیه، بسیاری از ممتحنین به طور مداوم نمره نمیدهند و منجر به اختلاف در نمرات میشوند. با این حال، پس از آشنایی با کلید پاسخنامه و دریافت بازخورد از فرآیند بررسی (که مستلزم بررسی ۵٪ از کل برگههای نمرهدهی شده توسط هر کمیته است)، اختلافات در نمرات به حداقل میرسد.
موضوع انشا به دلیل «غیرخلاقانه و تکراری بودن» مورد انتقاد قرار گرفت. رئیس کمیته امتحانات فارغ التحصیلی چه گفت؟
با توجه به ماهیت ادبیات، اگر اختلاف نمره بین 0.25 تا 0.75 نمره باشد، دو ممتحن خود آن را در برگه نمرهدهی بررسی میکنند. اگر اختلاف بین 1.0 تا 1.5 نمره باشد، دو ممتحن باید توافقنامه کتبی ضمیمه برگه نمرهدهی داشته باشند. برای مقالاتی که اختلاف آنها 1.75 نمره یا بیشتر است، دور سوم نمرهدهی لازم است. دور سوم نمرهدهی نیز مستقل است. پس از دریافت نمرات سه ممتحن، نمرهدهی به شرح زیر است: اگر نمره ممتحن سوم با یکی از دو ممتحن دیگر یکسان باشد، آن نمره اعمال میشود. اگر هر سه نمره متفاوت باشند، میانگین گرفته شده و تا دو رقم اعشار گرد میشود. برای مقالاتی که نمره آنها 1 نمره یا کمتر (نمره مردودی) و نمره آنها 9 یا بالاتر است، ممتحنین باید نمرهدهی خود را به دقت بررسی کنند، زیرا این مقالات نیاز به بررسی و اجماع کمیته نمرهدهی دارند.
در سالهای اخیر، نمرهدهی آزمونهای ادبیات بسیار استانداردتر شده است، زیرا کلید پاسخها، دستورالعملهای نمرهدهی و برگههای نمرهدهی کاملاً دقیق و ساختارمند هستند. رویههای بازرسی و بررسی در کمیته نمرهدهی نیز سختگیرانهتر شده و مسئولیتهای ممتحنین به وضوح مورد تأکید قرار گرفته است.
دانشآموزانی که در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۳ در حال گذراندن امتحان ادبیات هستند.
آیا هنوز شانسی وجود دارد؟
با این حال، اگر کمیتههای نمرهدهی از دستورالعملهای کلی نمرهدهی وزارت آموزش و پرورش پیروی نکنند، هنوز هم خطر وجود دارد.
اگر مسئول کمیته نمرهدهی با داوران «تساهل» کند و «کمی با ملایمت بیشتر نمره دهد»، باعث اختلاف در نمرات بین مناطق مختلف خواهد شد. این امر مستلزم آن است که بازرسان وزارت آموزش و پرورش به سرعت وضعیت را بررسی و اصلاح کنند.
سرعتی که هر تیم یا هیئت با آن نمره میدهد (تا حدودی به دلیل تعداد ممتحنین تعیین شده) نیز بر نمرهدهی تأثیر میگذارد. عجله برای اتمام کار و رسیدن به سهمیهی نمرهدهی شده نیز باعث میشود ممتحنین سرعت خود را افزایش دهند و این امر باعث میشود که به راحتی مطالب را سرسری بخوانند و نمرهدهی نادرستی داشته باشند.
اگر هر دو ممتحن با ملایمت نمره بدهند، دانشجو احتمالاً از رسیدن به اجماع سود میبرد. اگر یکی از ممتحنین با سختگیری نمره بدهد و دیگری با ملایمت بیشتری نمره بدهد، انشا ممکن است تا حدودی متعادلتر و کمتر کجراهه برود. بدترین وضعیت زمانی است که انشای دانشجو توسط دو ممتحن بیش از حد سختگیر نمره داده شود. این امر در ادبیات کاملاً رایج است، زیرا از ویژگیهای این رشته است.
لینک منبع
![[ویدئو] غروب خورشید در تالاب لپ آن - جایی که خورشید بر فراز تورهای ماهیگیری غروب میکند](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
نظر (0)