![]() |
معاون نخست وزیر Le Tien Chau . عکس: VGP/Thu Sa. |
صبح روز ۲۶ ژوئن، در ستاد دولت، معاون نخست وزیر، له تین چائو، ریاست جلسهای را برای اجرای نتایج جلسه کاری بین دبیرکل و رئیس جمهور تو لام و بخش آموزش و پرورش بر عهده داشت.
معاون نخست وزیر به نمایندگی از رهبری دولت، از تلاشهای وزارت آموزش و پرورش در اجرای فعال، فوری و جدی وظایف مندرج در قطعنامه ۷۱، به ویژه تغییرات مثبت فراوان از زمان جلسه کاری با دبیرکل و رئیس جمهور، تو لام، قدردانی کرد.
با این حال، معاون نخست وزیر همچنین رک و پوست کنده خاطرنشان کرد که بخش آموزش و پرورش باید تلاش بیشتری برای برآورده کردن الزامات انجام دهد.
به گفته معاون نخست وزیر: «ما در درجه اول بر بهبود نهادها، تهیه سیاستها و صدور اسناد تمرکز کردهایم. با این حال، تحول واقعی در مدارس، کلاسهای درس، زندگی معلمان، تجربیات یادگیری دانشآموزان و اعتماد والدین هنوز به طور کامل مشهود نبوده است.»
معاون نخست وزیر تأکید کرد که این موضوع فقط مربوط به وزارت آموزش و پرورش نیست، بلکه مربوط به کل بخش و سیستم آموزشی است که در آن نقش مناطق بسیار مهم است. بنابراین، او از وزارت آموزش و پرورش خواست تا بر هدایت تعدادی از حوزههای کلیدی تمرکز کند.
مدیریت مسائل مربوط به هزینههای گزاف، تدریس خصوصی و کلاسهای فوق برنامه.
به طور خاص، وزارت آموزش و پرورش، با هماهنگی سازمانهای مربوطه، پس از تخصیص سهمیههای استخدامی در سال ۲۰۲۶، گزارش مفصلی از مازاد و کمبود معلمان به نخست وزیر ارائه خواهد داد و همزمان راهکارهایی را برای سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ پیشنهاد خواهد داد؛ این گزارش باید قبل از ۱۰ جولای به نخست وزیر ارائه شود.
در درازمدت، وزارت آموزش و پرورش باید رهبری تحقیقات در زمینه اصلاح سازوکار مدیریت نیروی انسانی معلمان را بر عهده بگیرد. این نقشه راه باید با سازماندهی مجدد مدارس، بررسی سطح نیروی انسانی و شرایط کار در مؤسسات آموزشی دولتی مرتبط باشد.
برای آماده شدن برای شروع سال تحصیلی، وزارت آموزش و پرورش باید با ادارات محلی هماهنگی کند تا بررسی جامعی از معلمان، کلاسهای درس، کتابهای درسی، تجهیزات آموزشی، ایمنی مدارس و خطر ترک تحصیل دانشآموزان انجام دهد. بر این اساس، ادارات محلی باید متعهد شوند که مسئولیت آمادهسازی تمام شرایط لازم برای شروع سال تحصیلی را بر عهده بگیرند.
در عین حال، وزارتخانه باید استانها و شهرها را تشویق کند تا به طور فعال بودجههای محلی را اختصاص دهند و منابع مشروع را برای ارائه حمایت عملی از دانشآموزان، به ویژه در مناطق محروم، مناطق دورافتاده و مناطق صنعتی، بسیج کنند.
در خصوص موضوع شهریههای گزاف، معاون نخست وزیر از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد تا در مورد شهریههای اخذ شده در ابتدای سال تحصیلی، تحقیق و یک مدل استاندارد و در دسترس عموم در سطح کشور منتشر کند که به وضوح بین شهریههای اجباری، شهریههای خدماتی و کمکهای داوطلبانه تمایز قائل شود. این مدل باید در سراسر کشور استانداردسازی شود.
علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش در حال بررسی ایجاد یک خط تلفن ویژه برای دریافت شکایات در مورد شهریههای گزاف، تدریس خصوصی اجباری و آموزش تکمیلی پنهان است؛ و روند و مهلت رسیدگی به شکایات را به طور عمومی اعلام خواهد کرد.
در مورد موضوع کاهش فشار تحصیلی و امتحانات برای دانشآموزان، به گفته معاون نخستوزیر، راهنمایی شغلی بسیار مهم است، مسیر زندگی یادگیرندگان را شکل میدهد و همچنین یکی از راهحلهای کاهش فشار امتحانات است.
وزارت آموزش و پرورش باید با توجه به پشتیبانی قابل توجه هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری، بررسی جامعی از کل برنامه درسی انجام دهد، رویهها و کاغذبازیهای غیرضروری را به حداقل برساند و حتی حذف موضوعاتی را که دیگر در شرایط فعلی مرتبط نیستند، در نظر بگیرد.
در مورد امتحانات، لازم است که به طور پیشگیرانه روش سازماندهی بهینهای انتخاب شود که هم فشار بر دانشآموزان را کاهش دهد و هم کیفیت و عدالت را تضمین کند.
![]() |
معاون نخست وزیر، له تین چائو، وظایف مشخصی را به وزارت آموزش و پرورش محول کرد. عکس: VGP/Thu Sa. |
بررسی گزینههای مدیریت استفاده از رسانههای اجتماعی
در خصوص ایمنی مدارس، معاون نخست وزیر از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد تا با سایر وزارتخانهها، بخشها و ادارات محلی هماهنگی لازم را برای انجام بررسی و بازرسی جامع از مدارس قبل از شروع سال تحصیلی انجام دهد. فرآیند هماهنگی بین مدارس، خانوادهها و مقامات مربوطه باید بهبود یابد تا به طور پیشگیرانه از حوادث جلوگیری و به سرعت به آنها رسیدگی شود.
به طور خاص، سیستم مدیریتی باید به طور جدی به خشونت در مدارس، سیگارهای الکترونیکی و مواد مخدر رسیدگی کند، ضمن اینکه بازرسیهای ایمنی و بهداشت مواد غذایی را هم در داخل و هم در خارج از دروازههای مدارس تشدید کند.
معاون نخست وزیر علاوه بر ترویج تربیت بدنی و هنر و فرهنگ، با پیشنهاد بررسی گزینههای مدیریت استفاده از رسانههای اجتماعی به شیوهای کنترلشده نیز موافقت کرد.
در مورد مدارس شبانهروزی برای همه سطوح در کمونهای مرزی، طبق بررسی دفتر دولت، تنها ۱۳ منطقه از ۲۱ منطقه تعهدات کتبی خود را ارائه دادهاند، در حالی که ۸ منطقه به طور کامل به تعهدات خود عمل نکردهاند. معاون نخست وزیر از روسای کمیتههای مردمی این مناطق انتقاد کرد.
او به وزارت آموزش و پرورش دستور داد تا در تحقیق و افشای عمومی پیشرفت اجرا پیشگام باشد. در مراحل بعدی، اگر هر محلی از برنامه عقب مانده باشد، اطلاعات باید به طور عمومی در پورتال اطلاعات افشا شود تا نظارت افزایش یابد. در عین حال، این وزارتخانه باید مرتباً از مردم محلی بخواهد که به تعهدات خود عمل کنند و از دستورالعملهای رهبران دولت پیروی کنند.
روز شنبه، وزارت کشور، با هماهنگی وزارت آموزش و پرورش، فوراً وضعیت فعلی کارمندان دولت مسئول آموزش در سطح بخش را بررسی خواهد کرد و مشخص خواهد کرد که کدام مناطق فاقد پرسنل هستند، در کجا مسئولان مسئولیتهای زیادی را بر عهده دارند و در کجا کمبود تخصص وجود دارد تا برنامههایی برای آموزش، راهنمایی و پشتیبانی حرفهای قبل از سال تحصیلی جدید تدوین شود.
هشتم، وزارت آموزش و پرورش بررسی و دستور خواهد داد که هیچ سند، پرونده یا گزارش اضافی فراتر از مقررات در ترم اول سال تحصیلی آینده تولید نشود. به گفته معاون نخست وزیر، تحول دیجیتال باید به معلمان کمک کند تا وظایف اداری را کاهش دهند تا زمان بیشتری برای سرمایهگذاری در دروس، دانشآموزان و توسعه حرفهای داشته باشند؛ اصلاحات آموزشی نباید به معنای افزایش کاغذبازی برای معلمان باشد.
منبع: https://znews.vn/sap-cham-dut-van-de-lam-thu-ep-hoc-them-post1663392.html









