آموزش مرتبط با بازار.
استان هاتین با به رسمیت شناختن آموزش و پرورش به عنوان یک اولویت ملی برتر و نیروی محرکه کلیدی برای توسعه، در طول سالها به طور مداوم پایه و اساس محکمی برای یک سیستم آموزشی جامع ایجاد کرده است. در نتیجه، تصویر جدیدی به تدریج در حال ظهور است: بیش از 96٪ از کلاسهای درس مدرن شدهاند، 87.66٪ از مدارس مطابق با استانداردهای ملی هستند و کادر آموزشی استاندارد شده و به طور منظم آموزش میبینند تا الزامات اصلاحات برنامه آموزش عمومی 2018 را برآورده کنند.
در سطح آموزش متوسطه، ها تین همچنان جایگاه خود را به عنوان یک نمونه درخشان در سراسر کشور تثبیت میکند و هم در آموزش عمومی و هم در آموزش پیشرفته رتبههای برتر را حفظ کرده است. در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، این استان به نرخ قبولی ۹۹.۸۳٪ دست یافت، به طوری که ۳۷ مدرسه از ۴۴ مدرسه ۱۰۰٪ دانشآموزان خود را قبول شدند و میانگین نمرات در تمام دروس در رتبه دوم در سراسر کشور قرار گرفت.
هاتین نه تنها در آموزش عمومی قوی است، بلکه اخیراً در آموزش حرفهای و عالی نیز گامهای بلندی برداشته و آموزش را با نیازهای بازار کار و استراتژی توسعه استان پیوند داده است.
همزمان با ورود ها تین به مرحله جدیدی از توسعه با پروژههای بزرگ متعدد در منطقه اقتصادی وونگ آنگ، تقاضا برای پرسنل فنی ماهر رو به افزایش است. با توجه به این موضوع، این استان آموزش حرفهای را به عنوان یکی از ارکان مهم استراتژی توسعه منابع انسانی خود تعیین کرده است.
در حال حاضر، هاتینه ۲۲ موسسه آموزش حرفهای دارد که طیف متنوعی از حرفهها را ارائه میدهند و بر آموزش مطابق با نیازهای کسبوکارها و بازار کار تمرکز دارند. آمار نشان میدهد که تقریباً ۸۵ درصد از کارآموزان پس از فارغالتحصیلی مشغول به کار میشوند و بسیاری از بخشها به نرخهای بالاتری دست مییابند که نشان دهنده اثربخشی مدل آموزشی مرتبط با تولید عملی است.
در کالج فناوری ها تین، مدل آموزش مشارکتی با بسیاری از کسبوکارها مانند شرکت فولاد فورموسا ها تین، شرکت خودروسازی وینفست و غیره، به جهتگیری اصلی تبدیل شده است. دانشجویان نه تنها تئوری را یاد میگیرند، بلکه در یک محیط تولید واقعی نیز غوطهور میشوند، عادات کار صنعتی را در خود پرورش میدهند، مهارتهای حرفهای را بهبود میبخشند، بلافاصله پس از آموزش استخدام میشوند و با کار عملی در کسبوکارها سازگار میشوند.
به گفته آقای نگوین ترونگ تان، مدیر مدرسه، هدف آموزش حرفهای امروزه فقط اخذ مدرک دیپلم نیست، بلکه فراهم کردن زمینه اشتغال فوری است. آقای تان گفت: «ما در حال ایجاد یک زنجیره ارتباطی پایدار بین آموزش-عمل-اشتغال هستیم تا زبانآموزان از بازار کار عقب نمانند. دانشآموزان نه تنها به مهارتها و تخصصهای حرفهای مجهز میشوند، بلکه در بسیاری از فعالیتها و مسابقات نوآوری علمی و فناوری شرکت میکنند تا به دانش خود دسترسی پیدا کنند، آن را ارتقا دهند و روندهای جدید فناوری را توسعه دهند.»
در سطح دانشگاهی، دانشگاه هاتین به تدریج نقش خود را به عنوان یک مرکز آموزشی چند رشتهای در استان تثبیت میکند. این دانشگاه در حال تقویت همکاری با دانشگاه ملی هانوی و سایر دانشگاههای بزرگ در ویتنام و خارج از کشور است؛ ضمن اینکه مسیرهای تحقیقات کاربردی را در خدمت انرژیهای تجدیدپذیر، اقتصاد دریایی، لجستیک و فناوری دیجیتال - حوزههایی که استان برای جذب سرمایهگذاری در اولویت قرار داده است - توسعه میدهد.
دانشگاههای هاتین دیگر صرفاً «برج عاج»های آکادمیک نیستند و به سمت تبدیل شدن به مراکز دانش، تحقیقات کاربردی و نوآوری، که ارتباط نزدیکی با نیازهای توسعه اجتماعی-اقتصادی محل دارند، گرایش پیدا کردهاند.
بنیاد توسعه پایدار
از قطعنامههای بزرگ گرفته تا اقدامات ملموس، ها تین با پشتکار در حال ایجاد یک سیستم آموزشی مدرن و یکپارچه است که به عنوان سکوی پرشی برای منابع انسانی باکیفیت عمل میکند.
قطعنامه بیستمین کنگره کمیته حزبی استان هاتین، دیدگاه کلی را برای دوره 2025-2030 تعیین میکند: «آموزش و پرورش نیروهای محرکه کلیدی هستند؛ تمرکز بر آموزش، جذب و استفاده مؤثر از منابع انسانی باکیفیت.»
این روحیه همچنین با قطعنامه ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی و جهتگیریهای موجود در اسناد کنگره چهاردهم حزب، که بر الزام ایجاد یک سیستم آموزشی مدرن و یکپارچه، با تمرکز اصلی بر کیفیت آموزش و استفاده از استعدادها تأکید دارد، همسو است.
در اوایل ژانویه ۲۰۲۶، دبیر حزب استان، نگوین دوی لام، در دیداری با دانشگاه ها تین، بر لزوم آموزشهایی که از نزدیک با خواستههای بازار کار و روندهای توسعه استان مطابقت داشته باشند، تأکید کرد؛ همچنین بر لزوم نوآوری در برنامهها به سمت نوسازی، افزایش آموزشهای عملی، گسترش پیوندهای تجاری و اولویتبندی صنایع با مزایای رقابتی تأکید ورزید.
برای تحقق این جهتگیریها، ها تین بر اجرای مجموعهای جامع از راهحلها تمرکز دارد: بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در تمام سطوح، ادامه سرمایهگذاری در زیرساختهای مدرن، ترویج تحول دیجیتال و توسعه تیمی از معلمان و مدیران آموزشی با فداکاری، چشمانداز و شایستگی کافی.
مدل «آموزش همگانی قوی است - آموزش نخبگان تیزبین» به طور مداوم اجرا میشود و دسترسی عادلانه به دانش را تضمین میکند و در عین حال شرایطی را برای توسعه همهجانبه دانشآموزان ایجاد میکند: دانش، مهارتها، سواد دیجیتال، تفکر انتقادی و تواناییهای یادگیری مادامالعمر.
از کلاسهای درس در مناطق محروم گرفته تا آزمایشگاههای مدرن، از دبیرستانها گرفته تا دانشگاهها و آموزشهای حرفهای، یک اکوسیستم آموزشی به تدریج در حال شکلگیری است که در آن دانش راکد نمیماند، بلکه به منبعی برای توسعه تبدیل میشود.
ها تین، با تعهد راسخ به استراتژی بهبود کیفیت کلی آموزش، در حال آمادهسازی مهمترین «کلید» خود برای آینده است: مردمش. و هنگامی که پایه و اساس منابع انسانی مستحکم باشد، آرزوی دستیابی به موفقیت در این سرزمین غنی از سنت یادگیری، دیگر داستانی مربوط به فردا نیست، بلکه از امروز آغاز میشود.
آقای بویی نام سام، مدیر اداره آموزش و پرورش استان هاتین، گفت: «بخش آموزش در هاتین به نوآوری در روشهای تدریس، ترویج تحول دیجیتال، گسترش محیط یادگیری خلاق و آموزش نسلی از دانشآموزان توانمند با مهارتهای دیجیتال، تفکر خلاق و سازگاری بالا ادامه خواهد داد.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/tao-nen-mong-nhan-luc-chat-luong-cao-post766447.html
نظر (0)