تغییر اساسی در روند پذیرش دانشگاه‌ها

TP - از سال تحصیلی 2026-2025، آموزش عالی در چارچوب توسعه کلی کشور، تحت تأثیر قطعنامه‌ها و سیاست‌های متعدد، دستخوش تغییرات زیادی خواهد شد. پذیرش دانشگاه‌ها نیز باید با این شرایط جدید سازگار شود.

داوطلبان گزینه‌های درخواست پذیرش دانشگاه خود را برای سال ۲۰۲۵ بررسی می‌کنند. عکس: NHU Y

لغو استفاده از ریزنمرات تحصیلی برای پذیرش را در نظر بگیرید.

در کنفرانس آموزش عالی ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش فرم‌های نظرسنجی را برای جمع‌آوری نظرات دانشگاه‌ها در مورد دو موضوع برای فصل پذیرش سال آینده توزیع کرد: لغو استفاده از ریزنمرات تحصیلی برای پذیرش و محدود کردن تعداد ترجیحات درخواست. این دو موضوع اخیراً جنجال زیادی ایجاد کرده‌اند.

در سال ۲۰۲۵، تعداد کل داوطلبان ثبت نام کننده در آزمون ورودی به ۸۵۲۰۰۰ نفر رسید که ۷.۶ میلیون درخواست برای بیش از ۴۰۰۰ رشته و برنامه آموزشی در بیش از ۵۰۰ دانشگاه و کالج در سراسر کشور ثبت شده بود. کل فرآیند، از ثبت درخواست، پرداخت هزینه، فیلتر کردن درخواست‌های جعلی و تأیید ثبت نام، کاملاً آنلاین و بدون هیچ خطایی از سوی سیستم کلی انجام شد.

پروفسور نگوین تین تائو، مدیر دپارتمان آموزش عالی ( وزارت آموزش و پرورش )، گفت که در سال ۲۰۲۵، ۱۷ روش پذیرش وجود خواهد داشت که از این میان، روش مبتنی بر ریزنمرات تحصیلی تا ۴۲٪ از دانشجویان پذیرفته شده را تشکیل می‌دهد. در همین حال، روش مبتنی بر نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان بیش از ۳۹٪ از دانشجویان پذیرفته شده را تشکیل می‌دهد. سایر روش‌ها تقریباً ۱۹٪ را تشکیل می‌دهند.

در سال ۲۰۲۵، تعداد کل درخواست‌های ارسالی توسط داوطلبان تقریباً دو برابر سال قبل است. از این تعداد، تقریباً ۴۰٪ از داوطلبان برای ۵ اولویت ثبت‌نام کرده‌اند؛ نزدیک به ۳۱٪ برای ۱۰ اولویت ثبت‌نام کرده‌اند؛ نزدیک به ۳۰٪ برای بین ۱۰ تا ۲۰ اولویت ثبت‌نام کرده‌اند؛ و ۶.۷٪ برای بیش از ۲۰ اولویت ثبت‌نام کرده‌اند.

پروفسور نگوین تین تائو در گفتگو با خبرنگاران اظهار داشت که تقریباً ۳۷٪ از داوطلبان برای ۱۰ یا بیشتر nguyện vọng (ترجیحات/گزینه‌ها) ثبت‌نام کرده‌اند. این درصد زیادی است و تعداد بسیار کمی از داوطلبان از اولویت دهم به بعد پذیرفته می‌شوند. وقتی داوطلبان برای بسیاری از ترجیحات ثبت‌نام می‌کنند، حس هدفمندی کاهش می‌یابد. مسئولیت‌پذیری و انگیزه آنها نیز کاهش می‌یابد.

آمار وزارت آموزش و پرورش نشان می‌دهد داوطلبانی که در برنامه‌های با رتبه بالاتر پذیرفته می‌شوند، تمایل کمتری به ثبت‌نام دارند.

آقای تائو گفت: «اینها ممکن است انتخاب‌هایی باشند که داوطلبان برای تأمین محل اقامت یا جمع‌آوری آمار برای دبیرستان‌ها انجام می‌دهند. این هدف پذیرش دانشگاه نیست و باعث اتلاف جامعه، سیستم و دانشگاه‌ها می‌شود.»

هدف وزارتخانه از اعمال محدودیت در تعداد انتخاب‌های درخواست دانشگاه، تشویق دانشجویان به مسئولیت‌پذیری هنگام ثبت‌نام برای پذیرش دانشگاه است.

آمار دور اول پذیرش دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۵ توسط وزارت آموزش و پرورش نشان می‌دهد که برنامه‌های تربیت معلم و رشته‌های کلیدی مهندسی و فناوری استراتژیک، به ویژه در دانشگاه‌های پیشرو، داوطلبان با استعداد را به شدت جذب می‌کنند. از ۷۴ رشته تحصیلی که نمرات پذیرش آنها بر اساس نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۸ از ۳۰ یا بالاتر است، ۵۰ رشته مربوط به برنامه‌های تربیت معلم و ۱۷ رشته مربوط به رشته‌های کلیدی مهندسی و فناوری استراتژیک ( علوم کامپیوتر، هوش مصنوعی، ریزتراشه‌های نیمه‌هادی، کنترل و اتوماسیون و غیره) هستند.

روش‌های بی‌کیفیت را کنار بگذارید.

آقای تائو اظهار داشت که بر اساس شرایط موجود، وزارت آموزش و پرورش تصمیم گرفته است تا از مدارس در مورد دو موضوع فوق‌الذکر نظرخواهی کند تا از سال آینده اصلاحاتی را انجام دهد. در مورد روش پذیرش با استفاده از ریزنمرات تحصیلی، وزارتخانه دریافت که این روش دیگر مناسب نیست.

آقای تائو گفت: «ما مدتی است که از روش پذیرش مبتنی بر ریزنمرات تحصیلی استفاده می‌کنیم و زمان آن رسیده است که این روش را به طور جامع ارزیابی کنیم. بالاترین هدف طرح پذیرش (برای هر مدرسه) عدالت، کارایی و کیفیت است.»

وقت آن رسیده که برای انجام یک ارزیابی جامع، به روش‌های پذیرش، به ویژه روش‌هایی که تعداد زیادی داوطلب موفق دارند، توجه شود.

اگر این برنامه‌ها مؤثر و با کیفیت بالا باشند، دانشگاه‌ها به استفاده و توسعه آنها ادامه خواهند داد؛ در غیر این صورت، باید اصلاحاتی انجام شود. مصوبه ۷۱ و قانون اصلاح‌شده آموزش عالی هر دو مستلزم تضمین نیروی کار با کیفیت بالا برای پاسخگویی به تقاضاهای جدید هستند. استخدام دانشجو تنها یک گام در فرآیند آموزش منابع انسانی است، اما گامی بسیار مهم است.

طبق مصوبه ۷۱، دانشگاه‌ها موظفند برنامه‌های پذیرشی تدوین کنند که کیفیت دانشجویان ورودی را ارزیابی کند. تضمین کیفیت، الزامی برای کل فرآیند آموزش، از سازماندهی پذیرش و آموزش گرفته تا ارزیابی‌های کیفیت فارغ‌التحصیلی است.

وزارت آموزش و پرورش قصد دارد مقررات فعلی پذیرش دانشگاه را برای درخواست در سال ۲۰۲۶ اصلاح و تکمیل کند. هدف از این اصلاح، رسیدگی کامل به مسائل مربوط به ناعادلانه بودن و غیرقابل اعتماد بودن در روش‌ها و معیارهای پذیرش است. در عین حال، مقررات پذیرش اصلاح‌شده، سازگاری با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را تضمین کرده و تأثیر مثبتی بر فعالیت‌های تدریس و یادگیری خواهد داشت.

علاوه بر دو اصلاحیه پیشنهادی که در حال حاضر در دست بررسی است، وزارتخانه سیاستی را منتشر خواهد کرد که در آن اولویت‌بندی داوطلبان بر اساس منطقه آنها در زمینه ادغام استانی انجام می‌شود. وزارتخانه انتظار دارد طرح پذیرش را در ماه سپتامبر امسال منتشر کند. این وزارتخانه همچنین از دانشگاه‌ها می‌خواهد که روش‌های پذیرش خود را در سال ۲۰۲۶ در اکتبر آینده اعلام کنند.

منبع: https://tienphong.vn/thay-doi-manh-phuong-thuc-tuyen-sinh-dai-hoc-post1779388.tpo