بخشنامه شماره ۶ «راه را برای ورود دانش‌آموزان ۹ سال به بالا به دانشگاه هموار می‌کند».

یک دانش‌آموز دختر از سیستم ۹+ که نتوانسته وارد دبیرستان دولتی شود، هنوز مصمم است که به دانشگاه برود.

سه سال پیش، له تی توی لین، دانش‌آموز رشته حسابداری بازرگانی (کلاس ۱۲A2) در مدرسه فنی و حرفه‌ای مای لین (بخش تران بین، استان دونگ نای )، در آزمون ورودی یک دبیرستان دولتی رد شد. در آن زمان، لین غمگین و شوکه بود زیرا عملکرد تحصیلی او در دوران راهنمایی کاملاً خوب بود. در نهایت، لین تصمیم گرفت برنامه ۹+ را در مدرسه فنی و حرفه‌ای مای لین بخواند.

لین گفت: «در ابتدا، از تحصیل در سیستم ۹+ کاملاً ناامید شدم و تصمیم گرفتم که فقط برای پیدا کردن شغل و کسب درآمد باید درس بخوانم. اما وقتی مدرسه را شروع کردم، معلمان توجه، تشویق و راهنمایی بیشتری به من نشان دادند و به من کمک کردند تا بفهمم که اگر سخت تلاش کنم، هنوز شانس رفتن به دانشگاه را دارم.»

دانش‌آموزان مدرسه فنی و حرفه‌ای مای لین، علاوه بر دانش فنی و حرفه‌ای، شش درس فرهنگی می‌آموزند و در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت می‌کنند. عکس: بیچ نهان

طبق برنامه درسی، لینه علاوه بر دانش فنی و حرفه‌ای، موضوعات فرهنگی از جمله: ریاضیات، ادبیات، تاریخ، جغرافیا، فناوری، آموزش اقتصادی و حقوقی، فعالیت‌های تجربی و راهنمایی شغلی را نیز مطالعه می‌کند. به لطف این، لینه همچنان واجد شرایط شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان مانند دانش‌آموزانی است که در دبیرستان‌های عادی شرکت می‌کنند. نکته قابل توجه این است که لینه اخیراً در مسابقه دانش‌آموز ممتاز استانی دونگ نای ۲۰۲۶ در رشته جغرافیا، مقام افتخاری را کسب کرده است. این نشان دهنده تلاش‌های تحصیلی لینه است و او را ترغیب می‌کند تا در تصمیم خود برای ادامه تحصیل در دانشگاه، اعتماد به نفس بیشتری داشته باشد.

لین گفت: «امسال، قصد داشتم برای دانشگاهی در شهر هوشی مین درخواست بدهم، اما به دلیل تغییرات در روش پذیرش و ترکیب رشته‌ها، مجبور شدم برنامه‌هایم را تغییر دهم. پس از امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان، یک سال را صرف تحصیل، شرکت در آزمون استعداد خواهم کرد و سپس برای سال تحصیلی آینده به درخواست دانشگاه ادامه خواهم داد.»

یک درس عملی برای دانش‌آموزان کلاس نهم در مدرسه فنی و حرفه‌ای مای لین. عکس: ارائه شده توسط مدرسه.

در واقع، بسیاری از دانش‌آموزان در سیستم ۹+ احساسات مشابهی با لین را تجربه کرده‌اند: ناامیدی از اینکه نمی‌توانند وارد یک دبیرستان دولتی شوند، و اضطراب از اینکه «تغییر مسیر» در را به روی آموزش بیشتر ببندد. دکتر لی ترونگ تین، معاون مدیر مدرسه حرفه‌ای مای لین، گفت: «با این حال، سال‌هاست که مدرسه حرفه‌ای مای لین با مرکز آموزش مداوم استان در آموزش دروس فرهنگی همکاری می‌کند. در نتیجه، تقریباً ۹۰٪ از دانش‌آموزان در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان قبول می‌شوند و هنوز واجد شرایط پذیرش دانشگاه هستند.»

یادگیری یک حرفه در سنین پایین دیگر یک «مسیر باریک» نیست.

دکتر تین تحلیل کرد: در حال حاضر، بسیاری از والدین و دانش‌آموزان هنوز نگران این هستند که سیستم 9+ یک "مسیر باریک" است، زمانی که آنها پس از آزمون ورودی سالانه برای کلاس دهم در مدارس دولتی، موفق به ورود به مدارس دولتی یا خصوصی نمی‌شوند و در نتیجه فرصت رفتن به دانشگاه را از دست می‌دهند. با این حال، سیاست پذیرش دانشگاه در سال 2026 در حال تنظیم است تا با الزامات ورود به مقطع بالاتر از دوره متوسطه و روند یادگیری مادام‌العمر بهتر مطابقت داشته باشد. بر این اساس، نکته مهم جدید بخشنامه شماره 06 در مورد مقررات پذیرش در برنامه‌های آموزشی سطح دانشگاه و برنامه‌های آموزش دوران کودکی در سطح کالج، اضافه شدن فارغ التحصیلان دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای و خارجی‌هایی است که برای پذیرش در برنامه‌های آموزشی سطح دانشگاه درخواست می‌دهند.

دکتر تین اطلاع داد: «بنابراین، دانش‌آموزانی که برنامه دبیرستان فنی و حرفه‌ای ۹+ (ترکیبی از تحصیلات آکادمیک و آموزش حرفه‌ای) را به مدت سه سال به پایان برسانند، واجد شرایط پذیرش دانشگاه خواهند بود. پس از فارغ‌التحصیلی، آنها دیپلم دبیرستان فنی و حرفه‌ای و گواهی تأیید اتمام برنامه دبیرستان را دریافت خواهند کرد. بسیاری از دانشگاه‌ها از این دیپلم و گواهی فنی و حرفه‌ای برای پذیرش دانشگاه استفاده خواهند کرد. این امر فرصت‌های بیشتری را برای دانش‌آموزان ۹+ برای حضور در دانشگاه فراهم می‌کند.»

این سیاست جدید، منابع جوان بیشتری را برای آموزش منابع انسانی باکیفیت بسیج خواهد کرد و نیازهای واقعی بازار کار را برآورده خواهد ساخت. عکس: بیچ نهان

آقای نگوین خان کونگ، مدیر کالج بین‌المللی فناوری لیلاما ۲ (بخش لانگ فوک، استان دونگ نای)، با ابراز این دیدگاه، اظهار داشت که بخشنامه شماره ۰۶ فرصت‌ها و شرایطی را برای دانش‌آموزان سیستم ۹+ برای پیشرفت تحصیلی ایجاد کرده است. از طریق این سیاست، دانش‌آموزان دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای قادر خواهند بود تحصیلات عالی را با مدرک لیسانس و فوق لیسانس دنبال کنند... این مسیری است که با روند اتخاذ شده توسط بسیاری از کشورهای پیشرفته مانند آلمان و اسکاتلند مطابقت دارد.

بند ۳، ماده ۶ بخشنامه 06/2026/TT-BGDĐT در مورد مقررات پذیرش در برنامه‌های آموزشی سطح دانشگاه و برنامه‌های آموزش دوران کودکی در سطح کالج تصریح می‌کند: منبع پذیرش در برنامه‌های آموزشی سطح دانشگاه، داوطلبانی هستند که حداقل ۱۵ امتیاز در مقیاس ۳۰ امتیازی از سه درس امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان (یا امتحان دبیرستان فنی و حرفه‌ای برای دانش‌آموزان دبیرستان فنی و حرفه‌ای) در ترکیب درس انتخابی (یا با استفاده از نمرات ریاضیات، ادبیات و یک درس دیگر) کسب کرده باشند، که برای داوطلبانی که از سال ۲۰۲۶ به بعد در امتحان فارغ‌التحصیلی شرکت می‌کنند، قابل اجرا است.

آقای کوانگ تأکید کرد: «سال‌هاست که آموزش‌های فنی و حرفه‌ای پس از دوره متوسطه اول به عنوان مسیری برای کمک به دانش‌آموزان در جهت کسب سریع حرفه، یافتن شغل و تثبیت زندگی‌شان در نظر گرفته می‌شود. با این حال، با نوآوری در سیاست‌های آموزشی، به ویژه مقررات ثبت‌نام از سال ۲۰۲۶، دانش‌آموزان فنی و حرفه‌ای نه تنها هدفشان اشتغال زودهنگام است، بلکه در صورت داشتن توانایی و عزم کافی، فرصت ادامه تحصیل در کالج یا دانشگاه را نیز خواهند داشت.»

مدارس حرفه‌ای منتظر راهنمایی برای اجرای این برنامه هستند.

به گفته آقای کوانگ، این سیاست جدید، چشم‌انداز منصفانه‌تری را برای دانش‌آموزان در سیستم ۹+ ایجاد می‌کند. آن‌ها «محدود» به آموزش حرفه‌ای نیستند، بلکه می‌توانند مانند دانش‌آموزان دبیرستانی سنتی، قبل از درخواست ورود به دانشگاه، به تحصیلات خود ادامه دهند. این مسیر درست، مطابق با الزامات توسعه فعلی است: این سیاست به طور مؤثر دانش‌آموزان را پس از دوره متوسطه اول هدایت می‌کند، استعدادهای جوان را برای آموزش دبیرستان بسیج می‌کند، نیازهای واقعی بازار کار را برآورده می‌کند و تضمین می‌کند که هیچ دانش‌آموزی جا نماند.

به خصوص با تبدیل شدن دونگ نای به شهر و داشتن فرودگاه بین‌المللی لانگ تان، تقاضا برای آموزش منابع انسانی با کیفیت بالا رو به افزایش است. نه تنها مهندسی، صنعت، لجستیک، خدمات هوانوردی، تجارت و گردشگری، بلکه مدیریت، حسابداری، فناوری و زبان‌های خارجی نیز به نیروی کاری نیاز دارند که به خوبی آموزش دیده، ماهر و سازگار با بازار باشد.

وقتی دونگ نای به شهر تبدیل شود، تقاضا برای آموزش منابع انسانی با کیفیت بالا به طور قابل توجهی افزایش خواهد یافت. عکس: بیچ نهان

در طول سال‌ها، این مدرسه آموزش‌های حرفه‌ای را بر اساس استانداردهای آلمانی (۷ کد حرفه‌ای)، فرانسوی (۳ کد حرفه‌ای) و کره‌ای (۳ کد حرفه‌ای) ارائه داده است. با این حال، برای بهره‌برداری از پتانسیل توسعه در آینده، این مدرسه زمینه‌های نویدبخش دیگری مانند لجستیک، رباتیک و فناوری چاپ سه‌بعدی را توسعه خواهد داد... آقای کوانگ گفت: «ما در حال آماده‌سازی برنامه‌ها، استخدام پرسنل و جستجوی منابع مختلف برای ساخت و توسعه این زمینه‌ها در آینده هستیم.»

طبق قانون شماره ۱۲۴/۲۰۲۵/QH۱۵ مجلس ملی در مورد آموزش حرفه‌ای، توسعه سیستم آموزش حرفه‌ای باید باز، انعطاف‌پذیر، متنوع، به هم پیوسته، با تضمین استانداردسازی، نوسازی، اجتماعی شدن و ادغام بین‌المللی باشد؛ با تمرکز بر آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا.
در این زمینه، دولت نقش رهبری در توسعه آموزش حرفه‌ای، ارائه جهت‌گیری استراتژیک، ایجاد فرصت‌های توسعه و تضمین منابع ایفا می‌کند تا آموزش حرفه‌ای نقش کلیدی در توسعه نیروی کار ماهر داشته باشد و هماهنگی مؤثر بین مؤسسات آموزش حرفه‌ای، مشاغل و جامعه را ارتقا دهد. سرمایه‌گذاری در آموزش حرفه‌ای در برنامه‌های توسعه اجتماعی-اقتصادی و توسعه منابع انسانی در اولویت قرار دارد.

دکتر تین تأکید کرد: در شرایطی که هوش مصنوعی، ربات‌ها و خطوط تولید خودکار به طور فزاینده‌ای در تولید به کار گرفته می‌شوند، الزامات کارگران مستقیم کارخانه نیز در حال تغییر است. کارگران دیگر صرفاً به تجربه و عملیات دستی متکی نیستند، بلکه باید آموزش کاملی برای کار، نظارت و سازگاری با سیستم‌های فناوری مدرن دریافت کنند. بنابراین، نقش آموزش حرفه‌ای در استراتژی آماده‌سازی منابع انسانی باکیفیت، به طور فزاینده‌ای اهمیت می‌یابد.

اگرچه بخشنامه شماره ۰۶ به پذیرش دانشگاه برای فارغ التحصیلان دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای پرداخته است، اما مدارس فنی و حرفه‌ای هنوز منتظر راهنمایی‌های خاص وزارت آموزش و پرورش قبل از اجرای مراحل بعدی هستند. از آنجا، مدارس فنی و حرفه‌ای اصلاحاتی را انجام خواهند داد تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزانی که تحت سیستم ۹+ تحصیل می‌کنند، فرصت حضور در دانشگاه را از دست نمی‌دهند.

بیچ نهان

منبع: https://baodongnai.com.vn/de-an-thanh-lap-thanh-pho-dong-nai/202604/thong-tu-06-mo-loi-cho-hoc-sinh-he-9-vao-dai-hoc-8d926c5/