رقابت برای افتتاح برنامه‌های آموزشی جدید همچنان ادامه دارد.

دانشگاه‌ها و کالج‌های دونگ نای همچنان در حال رقابت برای افتتاح برنامه‌های آموزشی جدید برای برآوردن تقاضا برای منابع انسانی باکیفیت هستند.

دانش‌آموزان دبیرستانی این استان با شور و شوق از برنامه آموزشی فناوری هوش مصنوعی در دانشگاه فناوری دونگ نای بازدید کردند. عکس: کونگ نگی

انگیزه مؤسسات آموزشی برای ادامه افتتاح برنامه‌های آموزشی جدید، ناشی از تحول مدل جذب سرمایه‌گذاری است، به ویژه فرصتی که با ارتقای قریب‌الوقوع دونگ نای به مقام یک شهر با مدیریت مرکزی فراهم شده است.

نیروهای محرک توسعه آموزش عالی.

تغییر شدید سرمایه‌گذاری مستقیم داخلی و خارجی (FDI) به سمت پروژه‌های فناوری پیشرفته در دونگ نای، ساختار اشتغال محلی را تغییر می‌دهد. این واقعیت، مؤسسات آموزشی را مجبور می‌کند تا روش‌های سنتی «آموزش هر آنچه در دسترس است» را کنار بگذارند و در عوض بر آموزش آنچه کسب‌وکارها نیاز دارند تمرکز کنند. منابع انسانی فعلی و آینده در دونگ نای باید استانداردهای بالایی را در زمینه فناوری اتوماسیون عملیاتی و مدیریت سیستم‌های تولیدی مدرن و پیچیده رعایت کنند.

در پی روند فوق‌الذکر، دانشگاه لاک هونگ (واقع در بخش تران بین) به طور فعال زمینه‌های اصلی مهندسی خود مانند هوش مصنوعی (AI)، ریزتراشه‌های نیمه‌هادی، امنیت داده‌ها و فناوری خودرو را گسترش داده است. این دانشگاه بر ساخت یک سیستم آزمایشگاهی مدرن از طریق استراتژی همکاری مستقیم با شرکای اصلی فناوری در سراسر جهان تمرکز کرده است. به گفته دکتر لام تان هین، دانشیار دانشگاه لاک هونگ: این دانشگاه به طور گسترده با بسیاری از شرکت‌های پیشرو در زمینه ریزتراشه‌های نیمه‌هادی در ویتنام برای آموزش و تأمین منابع انسانی همکاری می‌کند، زیرا این یک زمینه بسیار جدید اما بسیار امیدوارکننده برای دانشگاه است.

دانشگاه فناوری دونگ نای (واقع در بخش ترانگ دای) برای تأمین منابع انسانی باکیفیت برای یک مدل مدیریتی مدرن، توسعه رشته‌های پیشرفته در مهندسی مانند: فناوری رباتیک و اتوماسیون، فناوری خودروهای برقی و هیبریدی، لجستیک و مدیریت زنجیره تأمین را در اولویت قرار داده است. به طور خاص، این دانشگاه به طور فعال برنامه‌های آموزشی مرتبط با هوانوردی و گردشگری، از جمله: مدیریت خدمات هوانوردی، مدیریت رستوران و هتل و مدیریت خدمات اقامتی را افتتاح می‌کند. دکتر فان نگوک سون، بنیانگذار دانشگاه فناوری دونگ نای، اظهار داشت: دونگ نای در حال ورود به یک چرخه توسعه جدید است. این چرخه با پیشرفت‌های چشمگیر در فناوری مدرن، خدمات گردشگری با کیفیت بالا مشخص می‌شود و فرصت‌های گسترده‌ای را برای آموزش منابع انسانی ارائه می‌دهد.

گروه هلدینگ KN در حال سرمایه‌گذاری در سه پارک فناوری نسل بعدی در دونگ نای است: باو کان - تان هیپ، شوان کو - سونگ نهان و لانگ دوک ۳. به گفته نگوین آنه توآن، معاون مدیر کل گروه هلدینگ KN، این پارک‌های صنعتی سرمایه‌گذاران بزرگ جهانی را با فناوری پیشرفته جذب خواهند کرد. بنابراین، این شرکت به طور فوری با دانشگاه‌های دونگ نای و شهر هوشی مین همکاری می‌کند تا در مورد همکاری در آموزش و تأمین منابع انسانی، از جمله در زمینه‌های بسیار جدید با ارزش افزوده بالا، گفتگو کند.

در بخش تجاری و خدماتی، بهره‌برداری از فرودگاه بین‌المللی لانگ تان، یک اکوسیستم لجستیکی و شهری در مقیاس بزرگ ایجاد خواهد کرد. با درک این فرصت، کالج بین‌المللی فناوری لیلاما ۲ در همکاری با خطوط هوایی بزرگ، برنامه‌های آموزشی در زمینه نگهداری تجهیزات فرودگاهی و تعمیر هواپیما را آغاز کرده است. بسیاری از زمینه‌های مرتبط با هوانوردی مانند برق صنعتی، نگهداری تجهیزات الکترومکانیکی و مکاترونیک نیز توسط این کالج ارتقا یافته‌اند، زیرا چشم‌انداز شغلی برای فارغ‌التحصیلان بسیار امیدوارکننده است.

غلبه بر «موانع» منابع

افتتاح برنامه‌های دانشگاهی جدید مرتبط با توسعه استان و منطقه جنوب شرقی یک نیاز اساسی است، اما دانشگاه‌ها و کالج‌های محلی هنوز با مشکلات زیادی در زمینه زیرساخت‌ها و منابع انسانی روبرو هستند. به گفته مؤسسات آموزشی، روند افتتاح برنامه‌های آموزشی جدید نیازمند سرمایه‌گذاری قابل توجه در زیرساخت‌ها و سازوکارهای خاص برای جذب تعداد کافی از مدرسان تمام وقت با مدرک دکترا یا بالاتر است... این یک تنگنای بزرگ است، زیرا در حال حاضر تعداد کمی مدرس با مدرک دکترا در زمینه‌های مهندسی و فناوری، به ویژه فناوری‌های جدید، وجود دارد و آنها به مشوق‌ها و مزایای بالایی نیاز دارند.

برای رسیدگی کامل به مشکل کمبود منابع، حمایت عملی جامعه کسب‌وکار فناوری نقش حیاتی برای دانشگاه‌ها ایفا می‌کند. شرکت‌های چندملیتی با درک خطر کمبود نیروی کار ماهر، به طور فعال برای ارائه تجهیزات عملی و اعزام متخصصان برای مشارکت مستقیم در فرآیند تدریس، همکاری کرده‌اند. این مدل مشارکت همزیستی نه تنها به کسب‌وکارها کمک می‌کند تا تأمین پرسنل باکیفیت را تضمین کنند، بلکه بار مالی قابل توجهی را از نظر سرمایه‌گذاری اولیه بر دانشگاه‌ها کاهش می‌دهد.

از منظر بازارمحور، دانش‌آموزان امروزی در مقایسه با نسل‌های گذشته، تغییر قابل توجهی در تفکر تحلیلی و انتخاب‌های شغلی خود نشان داده‌اند. دانش‌آموزان و والدین دیگر بر اساس ذهنیت گله‌وار در مورد مدارس و رشته‌های تحصیلی تصمیم نمی‌گیرند، بلکه مستقیماً بر اساس طرح توسعه اقتصاد کلان محلی تصمیم‌گیری می‌کنند. بسیاری از داوطلبان، رشته‌هایی را در اولویت قرار می‌دهند که می‌توانند ریشه عمیقی در اکوسیستم صنعتی مدرن و شبکه خدمات لجستیکی به سرعت در حال رشد در محل زندگی خود داشته باشند، مانند: لجستیک، نیمه‌هادی‌ها، هوش مصنوعی و هوانوردی.
گردشگری…

مسیر تبدیل شدن به یک شهر با مدیریت مرکزی، به دونگ نای جایگاه جدیدی می‌دهد و نقش آن را به عنوان یک مرکز اقتصادی و فناوری ملی به طور واضح‌تری تعریف می‌کند و کلیشه آموزش استانی را کاملاً از بین می‌برد. این فرصتی برای مدارس خواهد بود تا دانش‌آموزان را برای تحصیل و کار در استان جذب کنند. با این حال، مدارس باید نیازهای دانش‌آموزان مانند: برنامه‌های دانشگاهی متنوع، امکانات مدرن، کیفیت آموزشی معتبر و ارتباط با مشاغل از توسعه برنامه درسی و آموزش گرفته تا فرصت‌های شغلی را برآورده کنند...

کونگ نگییا

منبع: https://baodongnai.com.vn/de-an-thanh-lap-thanh-pho-dong-nai/202604/tiep-dien-cuoc-dua-mo-nganh-dao-tao-moi-5ba0706/