شهر هوشی مین در سال تحصیلی جدید اصلاحات قابل توجهی را اجرا می‌کند.

پس از این ادغام، بخش آموزش و پرورش شهر هوشی مین به یک «ابرشهر» آموزشی تبدیل شده است که بزرگترین در کشور است. پیش از سال تحصیلی جدید، خبرنگاری از روزنامه Tuoi Tre با دکتر نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، مصاحبه‌ای انجام داد.

دانش‌آموزان کلاس دهم دبیرستان نگوین هو تو، بخش خوم چیو، شهر هوشی مین، در اولین روز مدرسه، ۲۵ آگوست - عکس: NHU HUNG

آقای نگوین ون هیو اظهار داشت: «شهر هوشی مین در حال حاضر ۳۵۲۸ مدرسه دارد؛ ۲.۶ میلیون دانش‌آموز از پیش‌دبستانی تا دبیرستان. ما از این مزیت برخورداریم که از توجه و راهنمایی دقیق رهبران شهر و وزارت آموزش و پرورش برخورداریم؛ ما سیستمی از اسناد و مبانی قانونی داریم که مرجع مدیریت آموزش و پرورش را هنگام اجرای یک دولت محلی دو لایه تعریف می‌کند...»

وزارت آموزش و پرورش مسئول ارائه راهنمایی‌های حرفه‌ای به تمام مؤسسات آموزشی در منطقه است؛ مدیریت مستقیم دبیرستان‌ها، مراکز آموزش مداوم و مدارس معلولین و نیازهای ویژه را بر عهده دارد. کمیته مردمی بخش/کمون مستقیماً مدارس را از پیش‌دبستانی تا راهنمایی مدیریت می‌کند.

در سال تحصیلی جدید، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین به طور مداوم در مدیریت و اداره مدارس، روش‌های تدریس و روش‌های ارزیابی نوآوری خواهد کرد... من معتقدم که این امر مستلزم آن است که همه مدیران، معلمان و کارکنان به طور مداوم از نظر کمی و کیفی نوآوری کنند؛ در تفکر، روش‌ها و اقدامات به شدت نوآوری داشته باشند.

دکتر نگوین ون هیو

اولویت شماره یک: ساخت مدارس بیشتر!

با توجه به مقیاس آن، بزرگترین چالش پیش روی بخش آموزش و پرورش شهر هوشی مین چیست؟

- من معتقدم بزرگترین چالش، کمبود مدارس و کلاس‌های درس، به ویژه در منطقه ۲ (که قبلاً استان بین دونگ بود ) است. سرعت ساخت مدارس در این منطقه بسیار کند است، در حالی که جمعیت به سرعت در حال افزایش است و منجر به نسبت بیش از حد بالای دانش‌آموز به کلاس می‌شود.

بسیاری از مدارس ابتدایی دارای کلاس‌هایی با ظرفیت بیش از ۵۰ دانش‌آموز هستند و برخی حتی ۵۷ دانش‌آموز در هر کلاس دارند. درصد دانش‌آموزانی که دو جلسه در روز به مدرسه می‌روند بسیار پایین است. ناگفته نماند که برخی از مدارس متوسطه دارای امکانات بسیار فرسوده و فاقد کلاس‌های عملی و تجربی هستند.

باید اضافه کرد که در فصل ثبت نام سال ۲۰۲۵، دبیرستان‌های منطقه ۲ تنها قادر به ثبت نام ۶۰٪ از فارغ التحصیلان دوره راهنمایی در پایه دهم دولتی خواهند بود. این تعداد دانش آموز در مقایسه با سال‌های اخیر به طور قابل توجهی کمتر است (این گروه متولد سال ببر هستند. در ویتنام، بسیاری از مردم نمی‌خواهند فرزندانی متولد سال ببر داشته باشند، بنابراین تعداد دانش آموزانی که امسال در آزمون ورودی پایه دهم شرکت می‌کنند بسیار کم است - PV).

با توجه به هدف ۳۰۰ کلاس درس به ازای هر ۱۰۰۰۰ نفر در سن مدرسه، قبل از ادغام، منطقه ۱ (که قبلاً شهر هوشی مین نام داشت) ۲۹۷ کلاس درس داشت؛ منطقه ۳ (که قبلاً با ریا - وونگ تاو نام داشت ) ۳۱۶ کلاس درس داشت؛ و منطقه ۲ فقط ۲۰۰ کلاس درس داشت. پس از ادغام، شهر هوشی مین فقط به ۲۷۷ کلاس درس به ازای هر ۱۰۰۰۰ نفر رسید.

علاوه بر این، مسئولان فعلی آموزش و پرورش در بخش‌ها و شهرستان‌های شهر هوشی مین تجربه کمی در مدیریت دولتی آموزش و پرورش دارند یا اصلاً تجربه‌ای ندارند. بنابراین، بسیاری از آنها درک جامعی از همه زمینه‌ها ندارند و هنگام نزدیک شدن به وظیفه مدیریت آموزش و پرورش در سطح محلی مردد هستند.

بنابراین، آیا او ابتدا راه‌حل‌های مربوط به مسائل زیرساختی را در اولویت قرار خواهد داد؟

- اولویت اصلی بخش آموزش و پرورش شهر، اجرای راهکارهایی برای سرمایه‌گذاری و ساخت کلاس‌های درس جدید و تکمیل و خرید تجهیزات آموزشی است.

علاوه بر تقویت بسیج اجتماعی و جذب منابع سرمایه‌گذاری برای آموزش، بخش آموزش به مقامات ذیصلاح در تمام سطوح توصیه خواهد کرد که بودجه هزینه‌های جاری مؤسسات آموزشی را تکمیل کنند. این امر تضمین می‌کند که هزینه‌های مربوط به فعالیت‌های تدریس و یادگیری حداقل به 19٪ از کل هزینه‌های جاری طبق برنامه برسد. هدف، دستیابی به 300 کلاس درس به ازای هر 10000 نفر در سن مدرسه (3 تا 18 سال) تا سال 2030 است.

برای کارمندان دولت که مسئول آموزش در سطوح بخش و کمون بودند، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین در تابستان 2025 یک جلسه و دوره آموزشی برای این نیرو ترتیب داد. در سال تحصیلی 2025-2026،

اداره آموزش و پرورش همزمان سه راه حل زیر را اجرا خواهد کرد: ایجاد یک کانال پرسش و پاسخ بین اداره و کمیته‌های مردمی بخش‌ها و بخش‌ها در مورد آموزش؛ سازماندهی جلسات منظم با مسئولان آموزش و پرورش در بخش‌ها و بخش‌ها برای شنیدن نظرات و حل سریع هرگونه مشکل؛ و توصیه به کمیته مردمی شهر برای صدور مقررات مربوط به هماهنگی بین اداره و سایر ادارات، آژانس‌ها و کمیته‌های مردمی بخش‌ها و بخش‌ها.

ایجاد ۱۶ خوشه تخصصی

* بخش آموزش در شهر هوشی مین اغلب با اصطلاحاتی مانند "فعال" و "خلاق" مرتبط است... با این حال، پس از ادغام، کیفیت آموزش و همچنین روحیه‌ی فعال بودن و خلاقیت، تفاوت آشکاری را بین مناطق مختلف نشان می‌دهد. ناگفته نماند که منطقه جغرافیایی فعلی بسیار بزرگ، تعداد مدارس بسیار زیاد و تعداد دانش‌آموزان بسیار زیاد است... برای پر کردن این شکاف چه خواهید کرد؟
نزدیک‌تر شود؟

- اولین کاری که پس از ادغام انجام دادیم، ایجاد ۱۶ خوشه حرفه‌ای برای هر مقطع تحصیلی بود که هر خوشه شامل مدارسی از ۱۰ تا ۱۲ بخش یا بخش محلی بود. رهبر خوشه، یک مدیر معتبر، باتجربه و بسیار واجد شرایط از آن مقطع تحصیلی خواهد بود. این خوشه‌ها همچنین شبکه‌ای از معلمان اصلی را ایجاد خواهند کرد.

از طرف وزارتخانه، ما همچنین متخصصانی را به گروه‌های تخصصی خاص اختصاص خواهیم داد تا وضعیت را از نزدیک رصد کنند. تمام برنامه‌های وزارتخانه از طریق این گروه‌های تخصصی به مدارس ابلاغ خواهد شد.

یکی از وظایف کلیدی بخش آموزش و پرورش شهر در سال تحصیلی جدید، ترویج تحول جامع دیجیتال و به‌کارگیری قوی فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش و پرورش است. از این رو، بخش آموزش، سازماندهی فعالیت‌ها را برای حمایت از توسعه حرفه‌ای تقویت خواهد کرد؛ فرصت‌هایی را برای مدیران و معلمان ایجاد خواهد کرد تا تجربیات خود را تبادل کنند و از یکدیگر بیاموزند و شکاف کیفیت آموزشی بین مناطق مختلف را کاهش دهند.

پیش از این، یک کارگاه آموزشی فقط می‌توانست چند ده معلم را در یک سالن اجتماعات جای دهد، اما اکنون می‌توان آموزش آنلاین را به طور همزمان برای همه معلمان در سراسر شهر برگزار کرد. مدل کلاس درس دیجیتال که شهر هوشی مین در دو سال گذشته پیاده‌سازی و با موفقیت انجام داده است، نمونه بارزی از این امر است.

کلاس‌های درس دیجیتال (که در آن معلمان در مناطق شهری در یک مرکز دیجیتال تدریس می‌کنند و تصویر و صدای زنده را برای دانش‌آموزان در مناطق حومه شهر ارسال می‌کنند. در کلاس‌های درس حومه شهر، یک معلم مستقیماً کلاس را مدیریت می‌کند و یک دستیار یا معلم کمکی - PV - وجود خواهد داشت) نه تنها مشکل کمبود معلم در مناطق محروم را حل می‌کند.

کلاس درس دیجیتال همچنین وظیفه مهم‌تری دارد و آن گسترش بهترین روش‌های تدریس معلمان به همکاران از طریق سازماندهی نمایش‌های آموزشی، جلسات تدریس مشارکتی و غیره است.

علاوه بر این، کتابخانه منابع آموزشی دیجیتال مشترک، که در سال‌های تحصیلی گذشته ساخته شده است، به طور منظم توسط وزارت آموزش و پرورش به‌روزرسانی خواهد شد و این امر، یافتن مطالب و بهبود کیفیت دروس را برای معلمان در مناطق مختلف آسان‌تر می‌کند.

* بنابراین، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین وظایف چالش برانگیز زیادی برای سال تحصیلی جدید دارد. اهداف اصلی که این اداره دنبال می‌کند چیست؟

- اولاً، ما دسترسی عادلانه به آموزش را برای همه تضمین می‌کنیم. ما توجه ویژه‌ای به اقلیت‌های قومی، دانش‌آموزان جوامع جزیره‌ای، یتیمان، کودکان بی‌خانمان و کودکان دارای معلولیت از خانواده‌های فقیر و نزدیک به فقر داریم. وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین هماهنگی بین سازمانی را برای ارائه مداخله و حمایت به موقع از کودکان در شرایط ویژه تقویت خواهد کرد. ما اطمینان حاصل خواهیم کرد که ۱۰۰٪ کودکان در سن مدرسه در مدرسه شرکت کنند.

ثانیاً، هدف، آموزش نسلی از دانشجویان پویا و خلاق است که به زبان‌های خارجی مسلط و از نظر فناوری پیشرفته باشند و به توسعه منابع انسانی باکیفیت برای شهر کمک کنند.

ترویج خودمختاری بیشتر

تمرکززدایی از خودمختاری مؤسسات آموزشی چگونه اجرا خواهد شد؟

- سیاست من ارتقای استقلال بیشتر مؤسسات آموزشی دولتی، تقویت ابتکار و انعطاف‌پذیری مدارس و خوداتکایی و خلاقیت بخش‌های موضوعی و معلمان در اجرای برنامه درسی است.

البته، در طول این فرآیند، وزارت آموزش و پرورش راهنمایی و آموزش ارائه خواهد داد و کارکنان آن بازدیدهای حضوری خود را افزایش خواهند داد تا به سرعت به مشکلات پیش روی مدارس رسیدگی کنند.

جذب، تخصیص و تخصیص مناسب معلمان برای سال تحصیلی جدید.

خانم نگوک کویین - معلم کلاس ۱۱A۳ در دبیرستان ماری کوری، شهر هوشی مین - قبل از روز افتتاحیه رسمی سال تحصیلی، مقررات مدرسه را به دانش‌آموزان اعلام می‌کند - عکس: TTD

* کادر آموزشی کیفیت آموزش را تعیین می‌کنند. می‌توانید در مورد برنامه شهر برای آموزش و استخدام معلمان برای ما توضیح دهید؟

- بهبود کیفیت و استانداردسازی کادر آموزشی و پرسنل مدیریت آموزشی در تمام سطوح، یکی از وظایف کلیدی برای سال تحصیلی جدید در بخش آموزش شهر هوشی مین است. در حال حاضر، این شهر با کمبود بیش از 6000 معلم در تمام سطوح مواجه است. بنابراین، به موازات استخدام، مدیریت و استفاده مؤثر از سهمیه اختصاص یافته برای کادر آموزشی، این اداره به ترتیب و تنظیم مناسب معلمان پیش‌دبستانی و آموزش عمومی اقدام خواهد کرد.

ما اجرای طرح‌های انتقال و اعزام معلمان و ترتیب دادن تدریس معلمان در مدارس مختلف را تقویت خواهیم کرد. ما متخصصان بسیار ماهر و واجد شرایط را برای شرکت در برنامه‌های آموزش حرفه‌ای و صنعتگران و هنرمندان را برای شرکت در فعالیت‌های آموزشی در مدارس در زمینه‌های هنری، ورزشی و غیره بسیج خواهیم کرد.

برگردیم به موضوع

هوانگ هونگ

منبع: https://tuoitre.vn/tp-hcm-doi-moi-manh-me-trong-nam-hoc-moi-20250828234636697.htm