کودکان پیش‌دبستانی با زبان انگلیسی «از طریق بازی یاد می‌گیرند».

برای کمک به رشد همه جانبه کودکان، بسیاری از پیش‌دبستانی‌های استان، زبان انگلیسی را از طریق بازی‌ها و درس‌های پر جنب و جوش در برنامه‌های خود گنجانده‌اند. این رویکرد «یادگیری از طریق بازی، بازی از طریق یادگیری» به کودکان کمک می‌کند تا از همان ابتدا با زبان جدید آشنا شوند، خلاقیت را تحریک کنند و به آنها کمک کند تا در تحصیل و زندگی خود اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند.

درس مقدماتی انگلیسی برای دانش‌آموزان مهدکودک هوآ دائو، بخش مونگ چین.

در مهدکودک بینه مین در بخش چینگ کوی، برای برانگیختن علاقه کودکان به زبان‌های خارجی، مدرسه روش مونتسوری - یک رویکرد آموزش اولیه کودک محور که به آزادی، فردیت و سرعت طبیعی رشد هر کودک احترام می‌گذارد - را در کلاس‌های دوزبانه خود برای کودکان ۳ تا ۵ ساله به کار گرفته است. کودکان از طریق یادگیری روزانه، بازی و فعالیت‌های تعاملی، به روشی کاملاً طبیعی در معرض زبان انگلیسی قرار می‌گیرند و بدین ترتیب به تدریج مهارت‌های زبانی خود را توسعه داده و تفکر انعطاف‌پذیری را در خود شکل می‌دهند.

خانم بوی تی له، معلم مهدکودک بینه مین، گفت: «با روش مونته‌سوری، ما به رشد طبیعی هر کودک احترام می‌گذاریم. معلمان نقش ناظر را ایفا می‌کنند و محیط یادگیری را با وسایل کمک آموزشی بصری آماده می‌کنند. به لطف کاربرد فعال فناوری اطلاعات، استفاده از نمایش‌های ویدیویی و ساخت اسباب‌بازی‌های جدید، درس‌ها بسیار جذاب می‌شوند. در سال‌های اخیر، میزان حضور در کلاس‌های دوزبانه ما همیشه ۱۰۰٪ بوده است و فراگیری واژگان کودکان بسیار فراتر از انتظارات بوده است.»

در مهدکودک نگوی سائو در بخش تو هیو، ۱۰۰٪ کلاس‌ها در حال حاضر به زبان انگلیسی آموزش می‌دهند، از جمله ۱۲ کلاس با کیفیت بالا و کلاس‌های صبحگاهی را در طول هفته حفظ می‌کنند. این مدرسه به طور فعال با مرکز خانه زبان یونی همکاری می‌کند تا ۵ معلم خارجی را برای تدریس مستقیم دعوت کند. با پیروی از شعار «یادگیری از طریق بازی»، کودکان از طریق آهنگ‌ها، داستان‌ها، بازی‌ها و تعامل مکرر با معلمان بومی انگلیسی زبان، مهارت‌های درک شنیداری، تلفظ دقیق و اعتماد به نفس در استفاده از عبارات مکالمه‌ای اساسی در موقعیت‌های آشنا را توسعه می‌دهند. علاوه بر این، آنها زبان را از طریق درس‌های موضوعی پر جنب و جوش و برنامه‌های فوق برنامه تمرین می‌کنند.

آموزش زبان انگلیسی به روش مونتسوری در مهدکودک بین مین، بخش چینگ کوی.

با شرکت مستقیم در یک اردوی علمی روز جهانی اکتشاف اقیانوس، هیجان و شادی را به وضوح در چهره دانش‌آموزان احساس کردیم. ما فان نات ها، دانش‌آموزی در کلاس انگلیسی باکیفیت در مهدکودک نگوی سائو، با هیجان گفت: «امروز توانستم دوستانم را تماشا کنم که لباس ماهی‌های مقوایی پوشیده بودند، چرخه زندگی حیوانات را کشف می‌کردند و در مسابقه «درب مخفی» شرکت می‌کردند. من نام خرچنگ‌ها، کوسه‌ها و بسیاری از ماهی‌های دیگر را به انگلیسی یاد گرفتم. واقعاً از یادگیری با معلمان خارجی لذت بردم.»

در مهدکودک هوا دائو در بخش مونگ چین، جایی که اکثریت قریب به اتفاق دانش‌آموزان را کودکان اقلیت‌های قومی تشکیل می‌دهند، معرفی زبان‌های خارجی به کودکان تلاش مداوم کارکنان مدرسه است. معلمان از طریق جلسات آموزشی و با روحیه یادگیری، رویکرد خود را به طور انعطاف‌پذیری تغییر داده‌اند و یک محیط یادگیری ملایم و دلپذیر برای کودکان در ارتفاعات ایجاد کرده‌اند.

خانم سا تی تان توی، مدیر مهدکودک هوآ دائو، گفت: «با توجه به ویژگی‌های منحصر به فرد دانش‌آموزان در مناطق محروم، یادگیری یک زبان جدید آسان نیست. بنابراین، پس از آموزش‌های ساده تطبیق حروف ویتنامی، ما از طریق آموزش موسیقی، زبان انگلیسی را به کودکان معرفی می‌کنیم و فضایی پر جنب و جوش و هیجان‌انگیز برای یادگیری ایجاد می‌کنیم.»

دانش‌آموزان به همراه معلم خارجی خود واژگان را یاد می‌گیرند.

طبق گزارشی از وزارت آموزش و پرورش، این استان در حال حاضر ۲۲۶ پیش‌دبستانی با ۸۲۶۹۴ کودک دارد. تنها در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، انتظار می‌رود درصد کودکانی که با زبان انگلیسی آشنا می‌شوند به ۳۱٪ برسد. تا به امروز، ۱۱۳ مدرسه کلاس‌های زبان انگلیسی ترتیب داده‌اند و به تدریج این کلاس‌ها به بسیاری از مناطق محروم نیز گسترش یافته است. در کنار این گسترش، مدارس نیز توجه ویژه‌ای به بهبود کیفیت معلمان زبان انگلیسی دارند. در حال حاضر، این استان ۱۶ معلم با گواهینامه بین‌المللی Aptis ESOL، ۲۹۰ معلم که دوره‌های آموزشی آنلاین را گذرانده‌اند و ۱۱.۸٪ از خوشه‌های حرفه‌ای حداقل دو معلم اصلی دارند که استاندارد B2 را رعایت می‌کنند.

آقای نگوین چی چونگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، اطلاع داد: اجرای برنامه آشنایی با زبان انگلیسی برای کودکان پیش‌دبستانی، نه تنها در مناطق مرکزی، بلکه در مناطق محروم نیز نتایج بسیار مثبتی به همراه داشته است. در آینده، این اداره به هدایت گسترش این برنامه ادامه خواهد داد و تلاش خواهد کرد تا شکاف آموزشی بین مناطق را کاهش دهد. در عین حال، بر بهبود استانداردهای شایستگی معلمان تمرکز خواهد کرد؛ مدارس را تشویق می‌کند تا روش‌های تدریس را به صورت انعطاف‌پذیر نوآوری کنند، یک محیط زبان طبیعی ایجاد کنند و به کودکان پیش‌دبستانی فرصت‌های بیشتری برای آشنایی با زبان‌های خارجی بدهند.

نوآوری فعال در روش‌های تدریس توسط مؤسسات آموزشی، رویکرد به زبان‌های خارجی در پیش‌دبستانی را اساساً تغییر می‌دهد و عملاً نیازهای یادگیری و رشد همه‌جانبه کودکان را برآورده می‌کند، کنجکاوی آنها را برمی‌انگیزد و هر روز شادی را به مدرسه می‌آورد.

منبع: https://baosonla.vn/khoa-giao/tre-mam-non-hoc-ma-choi-cung-tieng-anh-Tr0S3E2vg.html