مدارس خصوصی به دنبال راه حل هایی برای ادامه فعالیت خود هستند.

سال‌ها پیش، زمانی که تعداد دانش‌آموزان به سرعت افزایش یافت اما ساخت مدارس دولتی با سرعت کافی میسر نشد، استان دونگ نای یک راه‌حل مؤثر را اجرا کرد: خواستار اجتماعی شدن آموزش و پرورش شد. به لطف اجتماعی شدن موفقیت‌آمیز آموزش و پرورش، این استان نه تنها بخشی از فشار بر امکانات مدارس را برطرف کرد، بلکه هزاران موقعیت شغلی کارکنان و صدها میلیارد دونگ سرمایه‌گذاری سالانه در آموزش و پرورش را نیز نجات داد.

مدرسه ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان بوی تی شوان به دنبال راهکارهایی برای بهبود کیفیت خدمات به منظور حفظ دانش‌آموزان است. عکس: کونگ نگییا

با این حال، با رکود جمعیت، ساخت مدارس دولتی بیشتر و اجرای سیاست آموزش رایگان برای دانش‌آموزان مدارس دولتی، بسیاری از سرمایه‌گذاران در بخش آموزش با مشکلات مواجه شدند و نتوانستند به اهداف ثبت‌نام خود دست یابند.

اثربخشی اجتماعی شدن آموزش و پرورش.

به لطف ترویج اجتماعی‌سازی آموزشی از اوایل دهه ۲۰۰۰، استان دونگ نای اکنون از نظر امکانات و تعداد دانش‌آموزان، دارای یک سیستم آموزش خصوصی در مقیاس بزرگ است. بسیاری از مشاغل نه تنها در آموزش عمومی، بلکه در سطوح پیش‌دبستانی، کالج و دانشگاه نیز سرمایه‌گذاری کرده‌اند. به طور خاص، این استان دارای مؤسسات آموزشی بسیاری است که برنامه‌های دوزبانه را اجرا می‌کنند و دبیرستان‌ها برنامه‌های درسی بین‌المللی را تدریس می‌کنند و از نزدیک به سیاست ادغام در بافت جدید پایبند هستند.

به لطف تلاش‌های سرمایه‌گذاری، بسیاری از مؤسسات آموزشی اکنون برندهای قوی ایجاد کرده‌اند، مانند: دبستان، راهنمایی و دبیرستان بوی تی شوان؛ دبستان، راهنمایی و دبیرستان دین تین هوانگ (بخش تام هیپ)؛ دبستان، راهنمایی و دبیرستان تران دای نگیا (بخش هو نای)؛ دبستان، راهنمایی و دبیرستان دوزبانه آسیا؛ دبستان، راهنمایی و دبیرستان دوزبانه لاک هونگ (بخش تران بین)؛ و دبستان، راهنمایی و دبیرستان بین هوا (بخش ترانگ دای). علاوه بر این، سیستم آموزشی IGC (مقر در شهر هوشی مین ) اکنون دارای مؤسسات آموزشی متعددی، از پیش‌دبستانی تا سطح دانشگاه است که در بخش‌ها و مناطق مختلف در سراسر استان فعالیت می‌کنند.

«مدرسه ما در حال حاضر بیش از ۵۰۰۰ دانش‌آموز دارد. برای حفظ دانش‌آموزان، باید هر افزایش شهریه را با دقت در نظر بگیریم، در حالی که حقوق و هزینه‌های عملیاتی مدرسه همچنان در حال افزایش است. وقتی دولت حقوق معلمان را افزایش می‌دهد و شهریه دانش‌آموزان مدارس دولتی را لغو می‌کند، ما حتی بیشتر نگران می‌شویم، زیرا دانش‌آموزان و معلمان ممکن است مدارس خصوصی را به مقصد مدارس دولتی ترک کنند.»

مدیر مدرسه ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان تران دای نگیا (هو نای بخش) LE XUAN THO

پس از ادغام استان‌های سابق دونگ نای و بین فوک، استان دونگ نای اکنون نزدیک به ۲۰۰ مدرسه پیش‌دبستانی و ابتدایی و متوسطه خصوصی دارد که عمدتاً متعلق به استان سابق دونگ نای هستند. پیش از ادغام، بیش از ۲۰٪ از دانش‌آموزان استان سابق دونگ نای در مدارس خصوصی تحصیل می‌کردند که به طور قابل توجهی بالاتر از میانگین ملی ۶.۸٪ بود. به لطف این نسبت نسبتاً بالای مؤسسات آموزشی خصوصی، این استان تعداد قابل توجهی از موقعیت‌های تدریس و کارکنان را صرفه‌جویی می‌کند و هر ساله هزینه‌های جاری در بخش آموزش را به میزان قابل توجهی کاهش می‌دهد.

یک مقام بازنشسته آموزش و پرورش که از نزدیک با دوره قوی‌ترین توسعه آموزش اجتماعی‌شده استان مرتبط بود، گفت: «در دهه ۱۹۹۰ و اوایل دهه ۲۰۰۰، زمانی که استان دونگ نای، همراه با بقیه کشور، عمیقاً با جامعه بین‌المللی ادغام شد، جمعیت دونگ نای به سرعت افزایش یافت و منجر به تقاضا برای توسعه مدارس شد، در حالی که استان نمی‌توانست به اندازه کافی سریع سرمایه‌گذاری کند. این استان سیاست بسیار قاطعی را برای تمرکز بر جذب آموزش اجتماعی‌شده اتخاذ کرد تا فشار بر سرمایه‌گذاری از بودجه را کاهش دهد.»

رهبری استان با دقت رویکردی چندوجهی را برای اجتماعی‌سازی آموزش در نظر گرفته است. اگر استان با استفاده از بودجه خود در مدارس سرمایه‌گذاری کند، به زمین، هزینه‌های ساخت‌وساز، موقعیت‌های شغلی معلمان و کارکنان و هزینه‌های عملیاتی سالانه نیاز خواهد داشت. با این حال، اگر استان اجتماعی‌سازی را ترویج دهد، این مسائل دیگر نگران‌کننده نخواهند بود؛ در واقع، بودجه حتی درآمد سالانه اضافی از مالیات‌های وضع‌شده بر مؤسسات آموزشی خصوصی دریافت خواهد کرد.

سرمایه‌گذاران در حال ورود به دوره سختی هستند.

پس از سال‌ها رشد قوی، مؤسسات آموزشی خصوصی اخیراً با مشکلاتی در جذب دانشجو مواجه شده‌اند، به خصوص آن‌هایی که نسبتاً جدید هستند و رویکرد مشخصی ندارند. مالک یک مؤسسه آموزشی خصوصی بزرگ در بخش تام هیپ اظهار داشت: «در سال‌های گذشته، جذب دانشجو بسیار آسان بود، بنابراین دوره ثبت‌نام معمولاً خیلی زود به پایان می‌رسید. با این حال، در چند سال گذشته، ثبت‌نام دشوارتر شده است و ما اغلب در رسیدن به اهداف خود شکست می‌خوریم.»

مدیر یک دبیرستان خصوصی در بخش تام هیپ اظهار داشت: دلیل اینکه مدارس خصوصی با مشکلات بیشتری در ثبت نام مواجه هستند، کاهش رشد جمعیت است، در حالی که مدارس دولتی به تعداد فزاینده‌ای ساخته می‌شوند. از زمان همه‌گیری کووید-۱۹، بسیاری از والدین مجبور شده‌اند هزینه‌های آموزش فرزندان خود را دوباره تنظیم کنند. علاوه بر این، سیاست دولت مبنی بر چشم‌پوشی یا کاهش شهریه دانش‌آموزان در مدارس دولتی، بسیاری از والدین را به سمت انتخاب مدارس دولتی برای بهره‌مندی از این سیاست سوق داده است.

آقای دین نگوک تو، مدیر کل شرکت سهامی دین توآن (واقع در بخش تام هیپ)، سرمایه‌گذار سیستمی از مراکز آموزشی خصوصی در تمام سطوح از پیش‌دبستانی و ابتدایی تا آموزش متوسطه فنی و حرفه‌ای در استان، گفت: این شرکت 10 سال پیش پروژه‌ای برای ساخت یک مدرسه ابتدایی در منطقه ترانگ بوم (که اکنون کمون ترانگ بوم است) داشت و 38 میلیارد دونگ ویتنامی به بودجه دولت پرداخت کرد تا تخصیص زمین را دریافت کند. با این حال، به دلیل تغییرات در سیاست‌های زمین، به جای تخصیص زمین، سرمایه‌گذاران باید برای آن پیشنهاد قیمت دهند. اگر زمین به مناقصه گذاشته شود، قیمت آن بسیار بالاست که سرمایه‌گذاران نمی‌توانند از عهده آن برآیند. بنابراین، شرکت می‌خواهد پولی را که به بودجه دولت پرداخت کرده است، پس بگیرد.

در همین حال، مدیران بسیاری از مدارس خصوصی در بخش‌های تران بین و تام هیپ گفتند که در سال‌های گذشته، ثبت نام به دلیل تقاضای بالا بسیار روان بود و مدارس را ملزم به برگزاری آزمون ورودی یا بررسی درخواست‌ها می‌کرد. با این حال، در سه سال گذشته، وضعیت دشوارتر شده است. حتی اکنون، بسیاری از مدارس خصوصی، از جمله مدارسی که شهرت زیادی دارند، ثبت نام تکمیلی با سیاست‌های ترجیحی را اعلام می‌کنند، به این امید که در آغاز ترم دوم پیش رو، دانش‌آموزان انتقالی بیشتری را جذب کنند.

مدیر مدرسه ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان بوی تی شوان، فام تی نگوک لی (در بخش تام هیپ)، گفت: «وقتی ثبت‌نام دشوار است، مدرسه باید با دقت فراوان مواردی مانند افزایش سالانه شهریه را در نظر بگیرد تا تعداد دانش‌آموزان ثابت بماند. مدرسه باید کیفیت آموزش و یادگیری، کیفیت ناهار مدرسه و کیفیت اتاق‌های خواب دانش‌آموزان را بهبود بخشد.»

مدیر مهدکودک خصوصی Bé Ngoan Giang Thị Chuốt (در بخش Trảng Dài) گفت: «والدینی که مدارس خصوصی را برای فرزندانشان انتخاب می‌کنند، اغلب کیفیت خدمات و شهریه را با دقت در نظر می‌گیرند. بنابراین، مدرسه باید کیفیت خدمات را برای حفظ والدین بهبود بخشد.»

کونگ نگییا

منبع: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202512/truong-tu-tim-giai-phap-de-dung-vung-dff2323/