از صفحات کتاب‌های دوران کودکی گرفته تا آرمان ساختن فرهنگ مطالعه در سرزمین اجدادی.

برای بسیاری، کتاب‌ها دوست هستند. برای من، کتاب‌ها بخشی از خاطرات دوران کودکی‌ام نیز هستند، پلی خاموش که رشد کودک را از طریق داستان‌ها، رویاها و اولین افکار درباره زندگی هدایت می‌کند. هر سال در روز ملی فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام، ۲۱ آوریل، بیشتر به آن سفر، به فو تو، به مدارس، کتابخانه‌ها و خانه‌هایی فکر می‌کنم که فرهنگ مطالعه نه تنها به رشد افراد کمک می‌کند، بلکه به غنی‌سازی عمق معنوی کل جامعه نیز کمک می‌کند. در ۴ نوامبر ۲۰۲۱، نخست وزیر تصمیم شماره ۱۸۶۲/QD-TTg را در روز ملی فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام صادر کرد و ۲۱ آوریل را به عنوان روز ملی فرهنگ کتاب و کتابخوانی تعیین کرد تا توسعه جنبش مطالعه را تشویق کند و آگاهی اجتماعی را در مورد اهمیت مطالعه برای دانش، تفکر و توسعه انسانی افزایش دهد.

در پاسخ به روز فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام، ۲۱ آوریل.

کتابخانه استانی مجموعه متنوعی از کتاب‌ها را برای خدمت‌رسانی به خوانندگان ارائه می‌دهد. عکس: هوئونگ لان

هنوز دوران کودکی‌ام در ویتنام را به یاد دارم، زمانی که دست یافتن به کتاب برایم یک لذت واقعی بود. در آن زمان، کتاب‌ها به اندازه الان زیاد و به راحتی در دسترس نبودند. یک کتاب داستان قدیمی، یک اثر ادبی، یک کتاب تاریخی یا حتی کتابی که از دوستان یا معلمان قرض گرفته بودم، کافی بود تا یک کودک را برای روزها هیجان‌زده کند. من به آرامی، با دقت می‌خواندم و بارها آن را دوباره می‌خواندم. بعضی از کتاب‌ها صفحات رنگ‌پریده و جلدهای فرسوده‌ای داشتند، اما هر چه قدیمی‌تر می‌شدند، آشناتر و فراموش‌نشدنی‌تر به نظر می‌رسیدند. اغلب، در سکوت یک بعدازظهر در سرزمین اجدادی، به نظر می‌رسید صدای ورق زدن صفحات، صدایی خاص خود را دارد، آرام اما ماندگار در حافظه‌ام.

شاید از چنین روزهایی بود که به این باور رسیدم که مطالعه فقط یک عادت نیست، بلکه راهی برای رشد است. کتاب‌ها به افراد کمک می‌کنند تا در درک و روح خود پیشرفت کنند. کودکی که مطالعه می‌کند، یاد می‌گیرد که زودتر سوال بپرسد، بیشتر گوش دهد، تخیل غنی‌تری داشته باشد و مهم‌تر از همه، با ارزش‌هایی زندگی کند که فراتر از لحظه هستند. مطالعه به ما اطلاعات می‌دهد. مطالعه به ما می‌آموزد که چگونه فکر کنیم، چگونه احساس کنیم، چگونه مردم و زندگی را با عمق متفاوتی ببینیم.

بنابراین، برای من، روز فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام هرگز فقط یک جشن رسمی نبوده است. این روز یادآوری یک ارزش اساسی برای جامعه است. در شرایط امروز، زمانی که قطعنامه 80-NQ/TW دفتر سیاسی به وضوح الزام ایجاد یک محیط فرهنگی سالم از خانواده، مدرسه، جامعه تا فضای دیجیتال را تعریف می‌کند و مردم را در مرکز استراتژی توسعه فرهنگی قرار می‌دهد، داستان کتابخوانی باید به عنوان یک وظیفه بلندمدت در توسعه مردم ویتنام دیده شود.

جامعه‌ای که می‌خواهد پیشرفت کند، نمی‌تواند صرفاً با سرعت به جلو حرکت کند. ملتی که می‌خواهد قوی باشد، نمی‌تواند فقط در زیرساخت‌ها، فناوری یا اقتصاد قوی باشد، بلکه باید در روح درونی، در عمق فرهنگ و در ظرفیت تفکر مستقل مردمش نیز قوی باشد. و در این مسیر، فرهنگ مطالعه نقش اساسی ایفا می‌کند. زیرا تنها زمانی که مردم بدانند چگونه عمیق بخوانند، با دقت فکر کنند و با صبر و حوصله با دانش گفتگو کنند، جامعه می‌تواند شهروندانی توانمند، متفکر، مسئول و دارای ظرفیت یادگیری مادام‌العمر تربیت کند.

اما صادقانه بگویم، فرهنگ مطالعه‌ی امروزی با چالش‌های عظیمی روبرو است. ما در عصری زندگی می‌کنیم که اطلاعات سریع‌تر از همیشه به دست مردم می‌رسد. یک گوشی هوشمند به تنهایی می‌تواند دنیایی از دانش را در اختیار مردم قرار دهد. هوش مصنوعی و پلتفرم‌های دیجیتال، دسترسی به اطلاعات را بسیار آسان‌تر، راحت‌تر و جذاب‌تر می‌کنند. این یک فرصت بزرگ است، اما با یک خطر قابل توجه نیز همراه است: مردم به رویکردی سطحی و سریع به اطلاعات عادت می‌کنند و توانایی خواندن عمیق، مداوم و متفکرانه را از دست می‌دهند.

من معتقدم نگران‌کننده‌ترین چیز این نیست که مردم خواندن را متوقف کرده‌اند، بلکه این است که فکر می‌کنند زیاد خوانده‌اند، در حالی که در واقع فقط از میان انبوهی از اطلاعات پراکنده و پراکنده عبور کرده‌اند. تندخوانی در برخی موقعیت‌ها مفید است. اما اگر جامعه به خواندن خلاصه‌ها، تیترها، چند خط یا تکیه بر پیشنهادهای الگوریتمی عادت کند، عمق دانش از بین می‌رود. دانش مجموعه‌ای از اطلاعات بی‌ربط نیست. دانش نیازمند فرآیندی از کاوش در جوهره، اتصال لایه‌های معنا، تأمل، تحلیل انتقادی و تبدیل آن به درک شخصی است. این امر مستلزم زمان، تمرکز و نگرش جدی به مطالعه است.

بنابراین، هنگام بحث در مورد فرهنگ مطالعه در عصر دیجیتال، معتقدم که نباید کتاب‌های کاغذی و فناوری را در مقابل هم قرار دهیم. مسئله انتخاب یکی بر دیگری نیست. مسئله ایجاد رویکردی جدید است که در آن فناوری به جای تضعیف توانایی‌های خواندن افراد، به خواندن بهتر خدمت کند. کتاب‌های الکترونیکی، کتابخانه‌های دیجیتال، پایگاه‌های داده باز، پلتفرم‌های پیشنهاد کتاب، جوامع مطالعه آنلاین و حتی ابزارهای هوش مصنوعی، همگی می‌توانند در صورت استفاده صحیح، به امتداد فرهنگ مطالعه تبدیل شوند. اما مهم نیست که رسانه چگونه تغییر کند، هسته اصلی همچنان پرورش توانایی مطالعه عمیق است - خواندن برای فهمیدن، خواندن برای فکر کردن و خواندن برای غنی‌سازی خود.

با نگاه از فو تو، من به این موضوع ایمان بیشتری دارم. درست در همین روزهای آوریل، کتابخانه استانی فو تو مراسم رونمایی از چهارمین روز فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام در سال 2026 را برگزار کرد. بسیاری از فعالیت‌های ترویج فرهنگ مطالعه در مدارس سراسر استان نیز عملاً اجرا شده‌اند. این تلاش‌ها نشان می‌دهد که فرهنگ مطالعه در سرزمین اجدادی از طریق روش‌های عملی و قابل دسترس، با هدف نسل جوان، حفظ و احیا می‌شود.

این امر بسیار مهم است زیرا فرهنگ مطالعه نمی‌تواند صرفاً بر اساس جذابیت‌ها شکوفا شود؛ بلکه باید توسط یک محیط پرورش یابد. خانواده جایی است که اولین بذرها کاشته می‌شوند. کودکی که در خانه‌ای پر از کتاب بزرگ می‌شود، والدینش را در حال مطالعه، گوش دادن به داستان‌ها و بحث در مورد کتابی که تازه خوانده است می‌بیند، به طور طبیعی با مطالعه ارتباط برقرار می‌کند. مدرسه جایی است که این عادت پرورش یافته و تثبیت می‌شود. یک کتابخانه دوستانه، یک جلسه مطالعه مناسب، یک معرفی کتاب الهام‌بخش، یک مسابقه داستان‌سرایی بر اساس یک کتاب - گاهی اوقات اینها می‌توانند تأثیر بسیار ماندگارتری نسبت به سخنرانی‌های خشک بر دانش‌آموزان بگذارند. و جامعه جایی است که فضای احترام به دانش، تأکید بر یادگیری، تشویق به خودآموزی و ایجاد جایگاهی واقعاً معنادار برای کتاب در زندگی اجتماعی پرورش می‌یابد.

برای فو تو، من فکر می‌کنم فرهنگ مطالعه معنای عمیق‌تری دارد. اینجا سرزمین ریشه‌های ماست، جایی که هر ویتنامی برای یادآوری ریشه‌هایش به آنجا بازمی‌گردد. سرزمینی مانند این نه تنها نیاز به حفظ معابد، جشنواره‌ها و باورها دارد، بلکه باید زندگی معنوی جامعه را با دانش، آموزش و افرادی که گذشته را گرامی می‌دارند و راه را برای آینده هموار می‌کنند، غنی کند. وقتی کودکی در سرزمین اجدادی کتابی در مورد تاریخ ملی، در مورد پادشاهان هونگ، در مورد ارزش‌های فرهنگی سرزمین مادری خود می‌خواند، فقط یک عمل دریافت اطلاعات نیست. این همچنین مواجهه‌ای با ریشه‌های آنها، راهی برای شکل‌گیری غرور، احساس مسئولیت و عشق به سرزمین مادری به روشی آرام اما پایدار است.

من معتقدم که برای ساختن یک فو تو توسعه‌یافته، متمدن و از نظر فرهنگی غنی، نمی‌توانیم فقط به پروژه‌های بزرگ یا ارقام رشد فکر کنیم. ما همچنین باید به قفسه‌های کتاب در هر مدرسه، قفسه‌های کتاب در هر منطقه مسکونی، گوشه‌های مطالعه در هر خانه، کودکانی که عاشق کتاب‌های خوب هستند و جوانانی که می‌دانند چگونه زمانی آرام را برای مطالعه و تفکر اختصاص دهند، فکر کنیم. اینها چیزهای به ظاهر کوچکی هستند، اما تاب‌آوری یک سرزمین را ایجاد می‌کنند.

از تجربیات دوران کودکی خودم، این را حتی واضح‌تر می‌فهمم. اگر در کودکی کتاب برای خواندن نداشتم، احتمالاً اشتیاق به یادگیری را تا این حد زود، صبر برای دنبال کردن تحقیق یا عادت به بررسی کامل یک مشکل در خود پرورش نمی‌دادم. کتاب‌ها همه چیز را تعیین نمی‌کنند، اما بی‌صدا به مردم می‌آموزند که چگونه رشد کنند. و در عصری که حواس‌پرتی‌ها رو به افزایش است و نفوذ فزاینده فناوری، این ارزش باید حتی بیشتر حفظ شود.

بنابراین، روز فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام فقط مختص بخش‌های نشر، کتابخانه یا آموزش نیست. این روز باید روزی برای کل جامعه باشد تا از خود بپرسند که آیا به اندازه کافی به مطالعه توجه کرده است؛ آیا فضای کافی برای ورود کتاب به زندگی روزمره ایجاد کرده است؛ و آیا به کودکان کمک کرده است تا از طریق شادی یا صرفاً از طریق یادآوری، کتاب را دوست داشته باشند. پاسخ به این سؤالات همچنین راهی برای ما است تا در مورد مسئولیت خود در قبال آینده تأمل کنیم.

من هنوز معتقدم که در جهانی که همه چیز به سرعت در حال تغییر است، مطالعه یکی از زیباترین راه‌ها برای حفظ عمق درونی مردم است. و در فو تو، سرزمین اجدادی که گذشته مقدس همیشه با آرزوی تعالی همراه است، پرورش فرهنگ مطالعه نیز راهی برای حفظ منبع معنوی است، به طوری که از صفحات کتاب‌های امروز، می‌توانیم افرادی را پرورش دهیم که آگاه، توانمند و سرشار از عشق به میهن خود برای فردا باشند.

دانشیار دکتر بویی هوای سون

منبع: https://baophutho.vn/tu-trang-sach-tuoi-tho-den-khat-vong-dung-xay-van-hoa-doc-tren-nbsp-dat-to-252383.htm