پذیرش دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۵: عدم تعادل در ساختار صنعت آموزش

داوطلبان آرزوهای خود برای پذیرش در دانشگاه برای سال 2025 را انتخاب می‌کنند. عکس: NHU Y

اختلاف نزدیک به ۱۵ امتیاز

در ۲۲ آگوست، دانشگاه‌های سراسر کشور شروع به اعلام دور اول نمرات پذیرش کردند. این نمرات بین رشته‌های تحصیلی فعلی متفاوت است. گروه‌های برتر متعلق به رشته‌های مرتبط با فناوری نیمه‌هادی، هوش مصنوعی (AI)، علوم داده و آموزش و پرورش هستند.

دانشیار دکتر نگوین فونگ دین، معاون رئیس دانشگاه علوم و فناوری هانوی ، اعلام کرد که دو رشته با بالاترین امتیاز معیار، علوم کامپیوتر (۲۹.۱۹ از ۳۰ امتیاز)، هوش مصنوعی و علوم داده (۲۹.۳۹ از ۳۰ امتیاز، تقریباً ۹.۸ امتیاز به ازای هر موضوع) هستند.

گروه رشته‌هایی که بالاترین امتیاز معیار دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) را دارند شامل فناوری اطلاعات (بالاترین، ۲۸.۱۹ از ۳۰ امتیاز، معادل تقریباً ۹.۴ امتیاز در هر موضوع)، مهندسی کنترل و اتوماسیون (۲۷.۹۰ از ۳۰ امتیاز)، هوش مصنوعی (۲۷.۷۵ از ۳۰ امتیاز)، علوم کامپیوتر (۲۷.۸۶ از ۳۰ امتیاز) می‌شود.

تفاوت آشکاری در نمرات معیار بین گروه رشته‌های مرتبط با نیمه‌رساناها و سایر رشته‌های تحصیلی وجود دارد، به طوری که رشته‌ای که بالاترین نمره معیار را دارد، 6.06 با رشته‌ای که کمترین نمره معیار را دارد، تفاوت دارد.

در همین حال، داوطلبان با تنها ۵ امتیاز/رشته/در ترکیب، در یک رشته تحصیلی در دانشگاه گیا دین پذیرفته شده‌اند. طبق روش پذیرش با در نظر گرفتن نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ۱۸/۲۵ رشته تحصیلی این دانشگاه دارای نمره استاندارد ۱۵/۳۰ امتیاز هستند؛ ۵ رشته دارای نمره استاندارد ۱۶/۳۰ امتیاز هستند؛ ۱ رشته دارای نمره استاندارد ۱۷/۳۰ امتیاز است و رشته دندانپزشکی - فک و صورت دارای نمره استاندارد ۲۰.۵/۳۰ امتیاز است.

۳۳/۳۶ رشته دانشگاه دای نام بر اساس نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، نمره معیار ۱۵/۳۰ دارند. تنها ۳ رشته دارای نمره معیار ۱۷-۲۰.۵/۳۰ هستند که برابر یا ۰.۵ امتیاز بالاتر از حداقل نمره تعیین شده توسط وزارت آموزش و پرورش برای گروه رشته‌های بهداشت است. ۱۰۰٪ رشته‌های دانشگاه کشاورزی و جنگلداری، دانشگاه تای نگوین (۲۵ رشته اصلی، ۳ رشته در شعب) دارای نمره معیار ۱۵/۳۰ هستند.

عدم تعادل صنعت

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، از نزدیک به ۶۱۵۰۰۰ داوطلب موفقی که در سال ۲۰۲۴ وارد دانشگاه شدند، ۲۵٪ در گروه بازرگانی و مدیریت بودند. این گروهی است که در بسیاری از مدارس با سهمیه‌های زیاد، از جمله رشته‌هایی مانند بازاریابی، مدیریت بازرگانی، امور مالی - بانکداری، حسابرسی، حسابداری ... آموزش دیده‌اند.

۵ رشته برتر با بیشترین متقاضی نیز شامل کامپیوتر و فناوری اطلاعات (۱۲٪)، فناوری مهندسی (۹٪)، علوم انسانی (۹٪) و سلامت (۶٪) است که ۳۹٪ از کل متقاضیان در ۱۹ رشته باقی مانده ثبت نام کرده اند.

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که این ساختار در مقایسه با سال‌های ۲۰۲۲ و ۲۰۲۳ تغییر چندانی نکرده است. با این حال، این وزارتخانه با افزایش تقریباً ۰.۵ درصدی نسبت پذیرش در رشته‌های فنی، تغییر مثبتی را مشاهده کرد. رشته‌های علوم زیستی، علوم طبیعی، ریاضیات و آمار نیز اگرچه هنوز به میزان متوسطی افزایش یافته‌اند، اما روند افزایشی داشته‌اند.

در واقع، عدم تعادل بین حرفه‌ها همچنان ادامه دارد. اگرچه هنوز آمار نهایی وجود ندارد، اما تعداد داوطلبانی که برای مدارس اقتصادی و فناوری درخواست می‌دهند به شدت افزایش یافته است (دانشگاه ملی اقتصاد ۲۵ درصد افزایش یافته است؛ آکادمی بانکداری ۲۶ درصد افزایش یافته است؛ دانشگاه علوم طبیعی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین تعداد درخواست‌ها را در مقایسه با سال گذشته دو برابر کرده است...).

در یک دانشگاه، می‌توان عدم تعادل جدی در گروه‌های آموزشی را مشاهده کرد. گروه‌های اقتصادی و فناوری اغلب تعداد دانشجویانی را دارند که وارد دانشگاه می‌شوند و سهمیه را رعایت می‌کنند یا از آن فراتر می‌روند، در حالی که گروه‌های فنی و علوم پایه تقریباً همیشه با وجود نمرات پایین‌تر معیار، کمبود دارند.

در آزمون فارغ‌التحصیلی امسال، همچنان شاهد افزایش درصد داوطلبانی هستیم که رشته‌های علوم اجتماعی را به رشته‌های علوم طبیعی ترجیح می‌دهند. از 9 رشته انتخاب شده، تاریخ و جغرافیا به تنهایی نزدیک به 50 درصد از کل بیش از 1.1 میلیون داوطلب شرکت کننده در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را تشکیل می‌دهند. به گفته کارشناسان، تفاوت در درصد رشته‌های انتخاب شده، اگرچه برای داوطلبان بی‌خطر است، اما در معرض خطر ایجاد عدم تعادل در حرفه‌های آموزشی است.

یکی از مسئولان دفتر پذیرش دانشگاه تحلیل کرد که نتایج ثبت نام آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان نشان می‌دهد که علوم اجتماعی در حال تسلط است. این وضعیت ممکن است منجر به کاهش تعداد دانشجویانی شود که در مدارس آموزش علوم، فناوری و مهندسی ثبت نام می‌کنند و کمبود آنها را افزایش دهد. اگر این وضعیت ادامه یابد، ممکن است در آینده منجر به عدم تعادل در منابع انسانی شود و علوم، فناوری و مهندسی ممکن است با کمبود کارگران ماهر مواجه شوند.

دکتر دو ون دونگ، دانشیار و مدیر سابق دانشگاه آموزش فنی شهر هوشی مین، گفت که سیستم پذیرش دانشگاه ویتنام به دلیل تغییرات در مقررات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان و روند انتخاب رشته داوطلبان، شاهد عدم تعادل آشکاری بین رشته‌های تحصیلی است. داوطلبان عمدتاً بر اساس روند دوستان یا اطلاعات رسانه‌های اجتماعی برای رشته‌های "داغ" ثبت‌نام می‌کنند که منجر به اشباع در برخی رشته‌ها و کمبود در برخی دیگر می‌شود. این عدم تعادل نه تنها نشان‌دهنده فشار امتحانات است، بلکه به نوسانات بازار کار تحت تأثیر هوش مصنوعی نیز مربوط می‌شود.

به گفته کارشناسان، عدم تعادل در انتخاب شغل از انتخاب رشته‌های تحصیلی در دبیرستان ناشی می‌شود. اگر به سرعت اصلاح نشود، تأثیرات بلندمدتی بر اقتصاد خواهد داشت زیرا بسیاری از صنایع فاقد منابع انسانی باکیفیت هستند.

عدم تعادل در ثبت نام، وضعیتی از عرضه بیش از حد و تقاضای کم برای نیروی کار ایجاد می‌کند که بیکاری را تشدید کرده و منابع انسانی را هدر می‌دهد. نرخ بیکاری در میان جوانان (زیر ۲۵ سال) در حال افزایش است. دلیل اصلی این است که داوطلبان به طور گسترده رشته‌های اقتصادی - اداری (مانند مدیریت بازرگانی، امور مالی و بانکداری) یا فناوری اطلاعات را انتخاب می‌کنند که منجر به اشباع بازار می‌شود. در مقابل، رشته‌های اجتماعی مانند آموزش و پرورش، حقوق، گردشگری یا علوم اجتماعی به دلیل انتخاب کم داوطلبان، فاقد منابع انسانی باکیفیت هستند و باعث ایجاد شکاف در بخش‌های آموزشی و خدماتی می‌شوند. در آینده نزدیک، این وضعیت منجر به بیکاری و کار در زمینه نامناسب و کمبود منابع انسانی باکیفیت خواهد شد. رشته‌های به شدت در حال توسعه مانند فناوری مهندسی (مکاترونیک، اتوماسیون)، فناوری اطلاعات (هوش مصنوعی، امنیت شبکه)، مراقبت‌های بهداشتی (پزشکی، پرستاری) و فناوری کشاورزی و جنگلداری با کمبود مواجه خواهند شد.

آقای دانگ تأیید کرد که آموزش گسترده و ناهماهنگ منجر به اتلاف منابع ملی می‌شود، چرا که هزاران میلیارد دونگ ویتنام در آموزش سرمایه‌گذاری شده و نتیجه‌ای نداشته است؛ به دلیل کمبود منابع انسانی در بخش‌های کلیدی، تحول اقتصادی به تأخیر افتاده است؛ افزایش نابرابری اجتماعی و بیکاری بالا منجر به بی‌ثباتی اجتماعی، افزایش جرم و جنایت، مهاجرت کنترل نشده و فشار بر سیستم تأمین اجتماعی خواهد شد. هدر دادن منابع انسانی، سهم نیروی کار در تولید ناخالص داخلی را کاهش می‌دهد و تخمین زده می‌شود که میلیاردها دلار به دلیل بیکاری و آموزش ناکارآمد از بین برود.

برای غلبه بر این وضعیت، دانشیار دو ون دونگ پیشنهاد داد که مقررات ثبت نام، مانند سهمیه‌های انعطاف‌پذیر برای رشته‌های تحصیلی دشوار (بیش از 20٪) تنظیم شود و داوطلبان بر اساس پیش‌بینی تقاضای نیروی کار، رشته‌های تحصیلی را انتخاب کنند. این عدم تعادل، بازار کار را تضعیف کرده و مانع توسعه اجتماعی-اقتصادی می‌شود و مستلزم هماهنگی بین طرف‌های ذیربط برای جهت‌دهی ثبت نام مطابق با نیازهای واقعی است.