کاربرد هوش مصنوعی - هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری

فناوری هوش مصنوعی (AI) به طور فزاینده‌ای نقش مهم خود را در بسیاری از زمینه‌ها، از جمله بخش آموزش و پرورش، آشکار می‌کند. در کوانگ نین، کاربرد هوش مصنوعی در مدارس، فرصت‌های موفقیت‌آمیز بسیاری را ایجاد کرده و به بهبود کارایی آموزش کمک کرده است.

کارکنان و معلمان مدرسه راهنمایی چو وان آن (بخش کام فا) در یک دوره آموزشی در مورد کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت و تدریس که توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار شده بود، شرکت کردند.

برای تحقق قطعنامه شماره 57-NQ/TW مورخ 22 دسامبر 2024 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال، قبل از سال تحصیلی جدید 2025-2026، وزارت آموزش و پرورش 14 جلسه آموزشی در مورد کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت و تدریس در مؤسسات آموزشی استان (در ماه‌های ژوئیه و اوت 2025) برگزار کرد. از طریق این جلسات آموزشی، بیش از 6000 نفر از مسئولان و معلمان در کل بخش از پیش‌دبستانی تا دبیرستان، آگاهی خود را در مورد نقش مهم هوش مصنوعی در فرآیند نوآوری اساسی و جامع در آموزش و پرورش افزایش داده‌اند و به تغییر تفکر، ترویج روحیه یادگیری و نوآوری در کل بخش کمک کرده‌اند.

در اینجا، این دپارتمان همچنین دانش مربوط به کاربردهای هوش مصنوعی در مدیریت و اداره مدارس را در اختیار مدیران قرار داد: راهنمایی در مورد مهارت‌های استفاده از هوش مصنوعی برای پشتیبانی از برنامه‌ریزی، سازماندهی فعالیت‌های آموزشی، آزمون و ارزیابی، تجزیه و تحلیل داده‌های آموزشی ... در کنار آن، آموزش ظرفیت دیجیتال و هوش مصنوعی برای معلمان در طراحی سخنرانی‌های الکترونیکی، ساخت مواد آموزشی دیجیتال، بانک‌های سوالات آنلاین به سمت روش‌های تدریس فعال و مدرن، و نزدیک شدن به روندهای جدید آموزشی در جهان.

معلم نگوین تی باک، مدیر مدرسه متوسطه چو وان آن (بخش کام فا) گفت: ما محتوای آموزشی را کاربردی می‌دانیم، از نزدیک واقعیت مدیریت آموزشی و فعالیت‌های تدریس در هر واحد را دنبال می‌کنیم و از به‌روزرسانی‌ها، علم و مدرنیته مرتبط با روند به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش اطمینان حاصل می‌کنیم. برای مدرسه، از ۱۷ سپتامبر، گروه‌های حرفه‌ای روش‌های تدریس یکپارچه‌ای را با توجه به جهت‌گیری تدریس فعال همراه با استفاده از هوش مصنوعی برای بهبود کیفیت ساعات تدریس سازماندهی کرده‌اند.

مدرسه متوسطه چو وان آن قصد دارد تا سال ۲۰۳۰، ۱۰۰٪ مدیران را قادر به استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت، امور اداری و حکومتداری مدرسه کند؛ ۱۰۰٪ معلمان با هوش مصنوعی آشنا باشند و از آن برای پشتیبانی از تدریس و ارزیابی دانش‌آموزان استفاده کنند؛ ۶۰٪ معلمان بتوانند محتوای آموزشی را بر اساس هوش مصنوعی طراحی کنند و هوش مصنوعی را در سخنرانی‌های دیجیتال ادغام کنند. ۱۰۰٪ معلمان روش‌های تدریس فعال، تدریس آنلاین، تدریس ترکیبی، آزمون و ارزیابی آنلاین را در پلتفرم‌های دیجیتال اجرا کنند.

کارکنان و معلمان مدرسه متوسطه چو وان آن (بخش کام فا) در فعالیت‌های حرفه‌ای در زمینه روش‌های تدریس فعال همراه با استفاده از هوش مصنوعی برای بهبود کیفیت ساعات تدریس شرکت می‌کنند.

مشخص است که در سال تحصیلی 2025-2026، وزارت آموزش و پرورش به مدارس عمومی دستور داده است تا کاربرد هوش مصنوعی (AI) و کلان‌داده (Big Data) را در مدیریت و تدریس افزایش دهند؛ اتوماسیون کارهای اداری، کتاب‌های الکترونیکی، جداول زمانی، تکالیف حرفه‌ای، مدیریت امکانات را ارتقا دهند و حجم کار کارکنان و معلمان را کاهش دهند. در کنار آن، بهره‌برداری و استفاده مؤثر از هوش مصنوعی در پشتیبانی مشاوره شغلی، یادگیری شخصی‌سازی‌شده، شناسایی دانش‌آموزان نیازمند پشتیبانی و ارزیابی سیاست‌ها برای کمک به بهبود کیفیت آموزش و اثربخشی مدیریت مدرسه در دستور کار قرار گرفته است.

در حال حاضر، بخش آموزش هنوز هوش مصنوعی را به عنوان یک موضوع جداگانه در مدارس ابتدایی، متوسطه و دبیرستان قرار نداده است، اما آن را در برنامه درسی فعلی ادغام کرده است. در سطح ابتدایی، هوش مصنوعی عمدتاً از طریق فعالیت‌های تجربی، برنامه‌نویسی پایه و رباتیک معرفی می‌شود. در سطح متوسطه، دانش‌آموزان هوش مصنوعی را از طریق علوم کامپیوتر و پروژه‌های STEM می‌آموزند. در سطح دبیرستان، مباحث پیشرفته‌تری مانند یادگیری ماشین، داده‌ها و امنیت دیجیتال اجرا می‌شود.

در کوانگ نین، در ۸ سپتامبر ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش طرح شماره ۲۳۷۸/KH-SGDĐT را در مورد اجرای چارچوب شایستگی دیجیتال برای دانش‌آموزان دبیرستانی و دانشجویان آموزش مداوم صادر کرد. بر این اساس، این وزارتخانه از هر موسسه آموزشی می‌خواهد که حداقل ۱ فعالیت تجربی، ۱ باشگاه فناوری دیجیتال، تحقیقات علمی/سال تحصیلی برای دانش‌آموزان ترتیب دهد؛ فعالیت‌های تجربی پیشرفته، STEM/STEAM، پروژه‌های یادگیری مرتبط با هوش مصنوعی (AI)، اینترنت اشیا (IoT)، واقعیت مجازی (VR)، امنیت اطلاعات متناسب با روانشناسی گروه سنی و شرایط محلی را سازماندهی کند.

تا به امروز، ۱۰۰٪ از مؤسسات آموزش عمومی در استان، محتوای تحول دیجیتال را در برنامه‌های آموزشی خود ادغام کرده‌اند؛ بیش از ۸۶٪ از معلمان و بیش از ۴۰٪ از دانش‌آموزان از نظر تجهیزات، خطوط انتقال و نرم‌افزار واجد شرایط لازم برای مشارکت مؤثر در فعالیت‌های آموزش و یادگیری آنلاین هستند. کل بخش، یک انبار مواد آموزشی مشترک برای استان با بیش از ۲۰۰۰ ماده آموزشی و نزدیک به ۵۰۰۰ سخنرانی ویدیویی ایجاد کرده است. این مبنایی برای کل بخش است تا هوش مصنوعی (AI) را به طور مؤثر در آموزش و یادگیری به کار گیرد.

لان آن

منبع: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html