بکارگیری هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی: سیاست‌های شفاف مورد نیاز

هوش مصنوعی در هر زمینه‌ای، از جمله آموزش زبان‌های خارجی، حضور دارد. لازم است به سرعت سیاست‌ها، قوانین و مقررات شفافی در سطح دانشگاه تدوین شود تا کاربرد مؤثر و اخلاقی هوش مصنوعی را هدایت کند.

کنفرانس علمی با موضوع: «هوش مصنوعی (AI) در آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی» در آکادمی مالی برگزار شد.

بعدازظهر روز ۴ نوامبر، آکادمی مالی یک کنفرانس علمی با موضوع «هوش مصنوعی (AI) در آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی» برگزار کرد.

دکتر نگوین مان تیو، دانشیار و معاون مدیر آکادمی مالی، در مراسم افتتاحیه کارگاه آموزشی تأکید کرد که هوش مصنوعی (AI)، با توانایی خود در پردازش زبان طبیعی، تجزیه و تحلیل کلان داده و پشتیبانی از تصمیم‌گیری، به تدریج به ابزاری استراتژیک در نوآوری روش‌های تدریس و یادگیری، به ویژه در زمینه آموزش زبان‌های خارجی، تبدیل می‌شود.

در همین راستا، کارگاه آموزشی برگزار شده امروز، گامی در جهت اجرای قطعنامه شماره 71-NQ/TW در مورد نوآوری در آموزش عالی و تحول دیجیتال در آموزش و پرورش است که نشان دهنده عزم آکادمی مالی برای پیشگام شدن در به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش زبان‌های خارجی و توسعه ظرفیت دیجیتال برای زبان‌آموزان است.

دانشیار، دکتر نگوین مان تیو، معاون مدیر آکادمی مالی، تأیید کرد که هوش مصنوعی (AI) به تدریج در حال تبدیل شدن به ابزاری استراتژیک در نوآوری روش‌های تدریس و یادگیری، به ویژه در زمینه آموزش زبان‌های خارجی است.

هوش مصنوعی زبان‌آموزان و معلمان زبان خارجی را تغییر می‌دهد

بر اساس یک مقاله تحقیقاتی توسط اساتید دانشکده زبان‌های خارجی، آکادمی مالی در Coze - یک پلتفرم توسعه چت‌بات هوش مصنوعی که در یادگیری زبان انگلیسی برای اهداف تخصصی کاربرد دارد - Coze AI Chatbot نقش مفیدی در حمایت از دانشجویان در یادگیری زبان انگلیسی تخصصی ایفا کرده و بهبود قابل توجهی در نمرات آزمون دانشجویان داشته است.

دکتر فام تی تام، معاون رئیس دانشکده زبان‌های خارجی آکادمی مالی، تأیید کرد که به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش زبان‌های خارجی به مدرسان و زبان‌آموزان کمک می‌کند تا از پتانسیل کامل فناوری بهره‌مند شوند: از طراحی درس و ارزیابی گرفته تا بازخورد خودکار و یادگیری شخصی‌سازی‌شده.

دکتر فام تی تام در این کنفرانس سخنرانی کرد.

سخنرانانی مانند استاد هوانگ هو سان، دکتر لونگ کوئین هونگ، مدرسان آکادمی مالی؛ استاد وو تان لوآن، دانشگاه FPT ، ارزیابی کردند که ابزارهای هوش مصنوعی مانند دستیاران زبان، سیستم‌های امتیازدهی خودکار، پلتفرم‌های یادگیری هوشمند یا مدل‌های گفتگوی مجازی در ایجاد یک محیط یادگیری انعطاف‌پذیر، خلاق و بسیار تعاملی نقش دارند و به زبان‌آموزان کمک می‌کنند تا مهارت‌های زبانی عملی را تمرین کنند، در حالی که ظرفیت دیجیتال را توسعه می‌دهند - یک عامل اصلی در دوره ادغام.

با این حال، غیرقابل انکار است که هوش مصنوعی به آرامی در حال ورود به فرآیند یادگیری دانش‌آموزان است و خطرات و چالش‌های بالقوه‌ای را به همراه دارد.

پروفسور جاناتان نیوتن، دانشیار دانشکده زبان‌ها و زبان‌شناسی کاربردی، دانشگاه ویکتوریا در ولینگتون، ایالات متحده، با اشاره به تغییر در آموزش زبان در عصر هوش مصنوعی، به ویژه در مهارت‌های نوشتاری، این موضوع را بیشتر نشان داد. به گفته وی، عواملی که به راحتی توسط ابزارهایی مانند Grammarly پشتیبانی می‌شوند، مانند دستور زبان و واژگان، دیگر مورد توجه نخواهند بود، در عوض، معلمان بیشتر بر محتوا و مهارت‌های ارتباطی تمرکز خواهند کرد.

شرکت‌کنندگان در کنفرانس استدلال کردند که دانش‌آموزان می‌توانند بیش از حد به ابزارهای هوش مصنوعی متکی شوند و استراتژی‌های یادگیری عمیق‌تری نداشته باشند.

سخنرانان همچنین مسائل اخلاقی در یادگیری و تدریس هنگام استفاده از هوش مصنوعی را به صراحت به اشتراک گذاشتند. لازم است از استفاده از هوش مصنوعی برای تقلب در یادگیری خودداری شود و اطمینان حاصل شود که کاربرد هوش مصنوعی با اصول انصاف، احترام به حریم خصوصی و استفاده مسئولانه سازگار است.

رویکرد جامع و مشارکتی برای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش

در یادداشتی کوتاه از خبرنگار روزنامه Nhan Dan، در پاسخ به سوالی در مورد استفاده از فناوری در یادگیری زبان‌های خارجی، دانشجویان آکادمی مالی همگی استفاده از ابزارهایی مانند ChatGPT، Gemini، DeepSeek و ... را تأیید کردند.

در جلسه بحث و گفتگو در مورد کاربرد هوش مصنوعی در آموزش زبان‌های خارجی در دانشگاه‌ها، دکتر فام دوک توآن، از دانشگاه هوآ لو، استان نین بین، حمایت خود را از استفاده از هوش مصنوعی در یادگیری ابراز کرد، اما این امر باید با برخی محدودیت‌ها و مقررات همراه باشد.

استاد تران تی تو نگا و دکتر نگوین تی تی لین از آکادمی مالی گفتند که در زمینه توسعه قوی فناوری هوش مصنوعی، که آموزش، از جمله آموزش زبان انگلیسی، را وارد یک دوره گذار جدید می‌کند، لازم است اهمیت ایجاد سیاست‌ها، قوانین و مقررات روشن در سطح دانشگاه برای هدایت استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری به رسمیت شناخته شود. این امر به معلمان و دانش‌آموزان کمک می‌کند تا انتظارات و محدودیت‌های ادغام هوش مصنوعی را به وضوح درک کنند.

سخنرانان شرکت کننده در کارگاه.

بر این اساس، ادغام مؤثر و اخلاقی هوش مصنوعی در آموزش، به ویژه در آموزش زبان، نیازمند یک رویکرد چندوجهی است.

دکتر نگوین تی ویت نگا، استاد دو تی هوآ، آکادمی مالی، گفت که هوش مصنوعی در زندگی روزمره روز به روز محبوب‌تر می‌شود و حتی نوعی «اعتیاد» به این ابزارها ایجاد می‌کند. برخی از دانشجویان می‌ترسند که اگر از هوش مصنوعی استفاده نکنند، «عقب بمانند».

بنابراین، سخنرانان پیشنهاد کردند که سیاست‌ها و مقررات روشنی در سطح مؤسسات آموزشی برای هدایت استفاده از هوش مصنوعی تدوین شود؛ برنامه‌های توسعه حرفه‌ای جامع و مداوم برای معلمان با تمرکز بر شایستگی‌های دیجیتال، درک هوش مصنوعی و اخلاق کاربردی ارائه شود؛ هنگام معرفی هوش مصنوعی در آموزش، شفافیت تضمین شود و جنبه‌های اخلاقی به دقت در نظر گرفته شوند و برنامه‌ها و روش‌های آموزش زبان خارجی در جهت شخصی‌سازی و بهبود کیفیت آموزش زبان خارجی در زمینه تحول دیجیتال نوآوری شوند.

نها ترانگ

منبع: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-can-chinh-sach-ro-rang-post920608.html