به کارگیری تاریخ به عنوان یک موضوع درسی در محصولات STEM.

برای اولین بار، موضوع تاریخ در ساخت محصولات STEM در مسابقه نمایشگاه محصولات آموزشی STEM برای دانش‌آموزان دوره راهنمایی به کار گرفته شد.

محصول «نمایش عروسکی «لحظه تاریخی»» توسط دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی تای فین. عکس: کوانگ سون

این فعالیت که توسط بخش کوانگ فو سازماندهی شده است، به نمایش خلاقیت دانش‌آموزان در نوآوری رویکردشان به موضوعات سنتی مانند تاریخ کمک می‌کند.

از همان ابتدا، این مسابقه با استقبال پرشور معلمان و دانش‌آموزان در مدارس مختلف روبرو شد. مدارس تلاش قابل توجهی را هم در ایده‌ها و هم در ارائه مطالب صرف کردند که منجر به طیف گسترده‌ای از محصولات غنی و متنوع با قابلیت کاربرد بالا در آموزش شد. به ویژه محصولاتی که دانش علمی ، فناوری، مهندسی و ریاضی را در بازآفرینی زنده و بصری رویدادهای تاریخی ادغام می‌کردند، قابل توجه بودند.

از ۹ پروژه STEM از ۳ مدرسه راهنمایی در این منطقه، ۳ پروژه مربوط به موضوع تاریخ است. نمونه بارز آن پروژه "نمایش عروسکی «لحظه تاریخی»" اثر نگوین تی می توآن و هو نگوک بائو تران (دانش آموزان دبیرستان تای فین) است. ایده این پروژه STEM از درسی در مورد طراحی شخصیت و تئاتر عروسکی در برنامه درسی هنر کلاس نهم گرفته شده است.

هو نگوک بائو تران، دانش‌آموز، به اشتراک گذاشت: «واقعه تاریخی ورود تانک‌های ما به دروازه‌های کاخ استقلال در بعدازظهر ۳۰ آوریل ۱۹۷۵، نه تنها یک پیروزی نظامی ، بلکه لحظه‌ای تعیین‌کننده بود که دوران استقلال و اتحاد ملی را آغاز کرد. از طریق این محصول، امیدواریم دانش‌آموزان دانش تاریخی را به شیوه‌ای بصری و قابل درک فرا بگیرند. این محصول نه تنها در تاریخ کاربرد دارد، بلکه می‌تواند در آموزش ادبیات یا آموزش مدنی نیز مورد استفاده قرار گیرد.»

محصول «دیورامای نورانی LED که نبرد دین بین فو در سال ۱۹۵۴ را شبیه‌سازی می‌کند» ساخته دانش‌آموزان دبیرستان نگوین خویین نیز در این رقابت چشمگیر بود. این ماکت با دقت ساخته شده و با بازسازی دقیق زمین و میدان‌های نبرد، با سیستم نورپردازی LED ترکیب شده است تا حملات و دفاع نیروهای ما و دشمن را به تصویر بکشد. به لطف جلوه‌های نورپردازی و چیدمان علمی، بینندگان می‌توانند به راحتی پیشرفت نبرد را در هر مرحله دنبال کنند و در نتیجه درک عمیق‌تری از یکی از پیروزی‌های باشکوه ارتش و مردم ما در جنگ مقاومت علیه فرانسوی‌ها به دست آورند.

پروژه‌های STEM به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به موضوع تاریخ نزدیک‌تر شوند. عکس: کوانگ سون

خانم نگوین تی تام هین، رئیس اداره فرهنگ و امور اجتماعی بخش و رئیس هیئت داوران مسابقه، گفت که یکی از جنبه‌های قابل توجه آثار ارسالی امسال، تأکید بر کاربرد عملی در تدریس است. بسیاری از محصولات به جای اینکه صرفاً مدل‌های نمایشی باشند، به عنوان ابزاری برای پشتیبانی مستقیم از تدریس در کلاس درس طراحی شده‌اند. این امر به معلمان اجازه می‌دهد تا از آنها برای نشان دادن درس‌ها، سازماندهی فعالیت‌های تجربی و کمک به دانش‌آموزان در کسب دانش به طور فعال و خلاقانه استفاده کنند و به تغییر روش‌های یادگیری به سمت رویکردی زنده‌تر، بصری‌تر و مؤثرتر کمک کنند.

خانم هین گفت: «معرفی STEM در آموزش تاریخ، مسیر جدیدی را نشان داده و امکانات زیادی را برای نوآوری در روش‌های جامع آموزشی فراهم کرده است. این همچنین گواهی بر انعطاف‌پذیری و خلاقیت دانش‌آموزان و معلمان در مدارس این بخش در ادغام موضوعات بین رشته‌ای و برآورده کردن الزامات برنامه جدید آموزش عمومی است.»

منبع: https://baodanang.vn/ung-dung-bo-mon-lich-su-trong-san-pham-stem-3332544.html