کجا میری، ترانه‌ی محلی کوچولو؟

اخیراً، کلمه کلیدی «پوسیدگی مغز» (Brain Rot) در فضای مجازی رایج شده است. دیدن کودکان پیش‌دبستانی که آهنگ‌های بی‌معنی مانند «رام رام، هیولای نان برمی‌خیزد، تونگ تونگ تونگ سحر، ترالالرو ترالالا» را زمزمه می‌کنند، چیز غیرمعمولی نیست.

شعر کودکانه و بازی «چرخاندن رنگین‌کمان». عکس: مطالب آرشیوی.

«پوسیدگی مغز» که از اصطلاحی به معنای زوال فکری استفاده می‌شد، اکنون به یک روند تبدیل شده است، یک اکوسیستم محتوای اعتیادآور در اینترنت، که در آن کاربران جذب شخصیت‌ها، صداها و عباراتی می‌شوند که آنقدر رایج هستند که همه جا شنیده و دیده می‌شوند.

دنیای Brain Rot، با تصاویری از شخصیت‌های سورئال خلق‌شده توسط هوش مصنوعی و تولیدکنندگان محتوا، در پس‌زمینه‌ای از موسیقی ارکسترال الکترونیکی، شور و هیجانی را در بین جوانان، به‌ویژه کودکان، ایجاد کرده است. دو فرزند کوچک من نیز از این قاعده مستثنی نیستند. گوش دادن به بازی آنها که با هیجان آن آهنگ‌های ناآشنا و بی‌روح را می‌خوانند، ناگهان خاطرات عجیبی از شعرهای کودکانه دوران کودکی‌ام را زنده می‌کند.

یه آهنگ «چی چی چان چان» از دوران کودکی‌ام هست، وقتی که هنوز خیلی کوچک بودم و نمی‌تونستم درست صحبت کنم، و با مادرم زمزمه می‌کردیم: «چی چی چان چان / میخ آتش می‌دم / اسب افسار رو می‌شکنه / سه پادشاه و پنج امپراتور / جیرجیرک‌ها رو می‌گیره تا پیداشون کنه / یو آ یو آپ».

کمی بزرگتر که شدم، بچه‌های محله را دنبال می‌کردم وقتی که برای بازی و خواندن «رنگین‌کمان» دور هم جمع می‌شدند: «رنگین‌کمان را می‌چرخانیم / رودخانه جاری است / یک دختر هفده ساله هست / یک خواهر سیزده ساله هست / ما دو خواهر / با هم رنگین‌کمان را می‌چرخانیم.»

یا، هنگام بازی «گلوب» (بازی‌ای که شامل چنگ زدن و ترکیدن است)، اگر افراد بیشتری حضور دارند، می‌توانید «اژدها و مار در حال بالا رفتن از ابرها» را بازی کنید: «اژدها و مار در حال بالا رفتن از ابرها / یک درخت در حال تاب خوردن است / آیا صاحبش خانه است؟»...

شعرهای کودکانه در تمام دوران کودکی ما را همراهی کرده‌اند. شاید گذشت زمان، کلمات دقیق را کمرنگ کرده باشد، اما خاطرات آن شعرها و بازی‌ها همچنان باقی مانده است. به همین دلیل است که من تعجب می‌کنم که چرا کودکان امروز به این گنج گرانبها کمتر علاقه نشان می‌دهند.

شاید تغییرات در محیط‌های زندگی، نقش شعرهای کودکانه را کاهش داده باشد، زیرا کودکان فضای کمتری برای شرکت در بازی‌های گروهی دارند. اما با کمی تأمل، شاید بخش عمده تقصیر متوجه ما بزرگسالان باشد. با مشغله بیش از حد برای بقا و فراهم کردن آسایش مادی، به نظر می‌رسد فراموش کرده‌ایم که یک زندگی معنوی غنی و پر جنب و جوش را به فرزندانمان منتقل کنیم.

یادگیری قافیه‌های کودکان از طریق روزنامه‌ها و کتاب‌ها حتی نادرتر است. در همین حال، تلاش‌های اختصاصی برای جمع‌آوری و حفظ قافیه‌های کودکان وجود دارد. کتاب‌هایی که نحوه خواندن و استفاده از قافیه‌ها را در بازی‌های کودکان راهنمایی می‌کنند، مانند «۱۱۹ بازی قافیه کودکان»، «۲۱۹ بازی محلی برای کودکان پیش‌دبستانی» و غیره، به نظر می‌رسد فقط معلمان پیش‌دبستانی و دبستان را جذب می‌کنند و توجه کمی از والدین دریافت می‌کنند.

آیا شعرهای کودکانه در درازمدت باقی خواهند ماند، یا در قلمرو دوردست خاطره‌ها محو خواهند شد؟ این سوال که «شعرهای کودکانه به کجا می‌روند، اوه، الان کجا هستند؟» همچنان ما را آزار خواهد داد.

منبع: https://baodanang.vn/ve-dau-oi-hoi-dong-dao-3302799.html