چرا والدین فرزندان خود را به کلاس‌های فوق برنامه می‌فرستند؟

به دلایل مختلف، حتی والدینی که گاهی اوقات خساست به خرج می‌دهند و از درآمد ناچیز خود پس‌انداز می‌کنند، اغلب مجبورند فرزندان خود را به کلاس‌های فوق برنامه بفرستند.

این نیازی است که از علل زیادی ناشی می‌شود.

والدینی که فرزندانشان را به کلاس‌های فوق برنامه می‌فرستند، ممکن است این کار را به عنوان راهی برای آرامش خاطر در زمانی که خودشان خیلی مشغول کار هستند، انجام دهند. همچنین می‌تواند به دلیل درخواست‌های بچه‌ها بعد از مدرسه باشد که از آنها التماس می‌کنند "اجازه دهید به کلاس‌های فوق برنامه بروم". همچنین می‌تواند به این دلیل باشد که والدین نمرات فرزندانشان را ضعیف می‌دانند. علاوه بر این، ممکن است برخی از معلمان مطالب کلاس را سرسری مرور کنند، با بی‌میلی تدریس کنند و سپس دانش‌آموزان را مجبور به شرکت در کلاس‌های فوق برنامه کنند...

با دنبال کردن اخبار، نظرات زیر هر مقاله یا رسانه‌های اجتماعی، به وضوح اشکال متنوع تدریس خصوصی اضافی و نگرانی‌های والدین را خواهید دید.

والدینی که منتظرند تا فرزندانشان را از مراکز آموزشی تحویل بگیرند. این صحنه‌ای رایج است که هر شب در بسیاری از استان‌ها و شهرها دیده می‌شود.

اما این داستان‌ها، صرف نظر از زمینه، «به قدمت تپه‌ها» هستند. فارغ از دوران، رژیم یا کشور، آموزش تکمیلی یک ضرورت است. بدون قالب خاص، اینجا و آنجا، در زمان‌های مختلف، به یک شکل یا شکل دیگر، این یک پدیده رایج در جوامعی است که به آموزش ارزش می‌دهند. حتی اگر ممنوع باشد، باز هم با هدف آموزش مردم و کسب دانش انجام می‌شود.

این توضیح می‌دهد که چرا در روزهای اخیر، بسیاری از والدین با عجله از معلمان در مورد کلاس‌های فوق برنامه برای فرزندانشان سوال می‌کنند، و چرا بسیاری از معلمان به عنوان معلم خصوصی ثبت نام کرده‌اند یا به مراکز تدریس خصوصی «پیوسته‌اند» تا کلاس‌های فوق برنامه تدریس کنند... تا جایی که بسیاری از روزنامه‌ها از عبارت «بازار تدریس خصوصی» برای توصیف وضعیت آشفته امور از هر سو استفاده کرده‌اند: معلمان، والدین و به ویژه دانش‌آموزان.

بی‌شک، اهمیت و تلاش مدیران آموزش و پرورش در صدور بخشنامه ۲۹، با هدف ایجاد محیطی سالم برای آموزش و از بین بردن مسائل آشفته و دیرینه‌ی تدریس خصوصی، ستودنی است.

با این حال، از دیدگاه والدین، واکنش والدین نیز موضوعی قابل تأمل است که جنبه‌های مختلفی دارد. آیا به این دلیل است که برنامه اصلاحات آموزشی بیش از حد سنگین است و با پیشرفت اجتماعی همسو نیست؟ یا به این دلیل است که معلمان الزامات مورد نظر را در مورد روش‌های آموزش تربیتی، شرایط محدود زندگی و درک تدریس خصوصی به عنوان یک نیاز ضروری و انسانی برآورده نکرده‌اند؟

و داستان‌های غم‌انگیزی درباره تدریس خصوصی و کلاس‌های اضافی از زندگی واقعی.

من دوستی دارم که سه فرزند دارد. دو فرزند اول برای آمادگی در امتحانات به تدریس خصوصی اضافی در دروس علوم نیاز دارند، اما دختر کوچک‌تر نیازی به این کار ندارد. این وضعیت دخترش اغلب برای دوستم دردسرساز است.

مسئله این است که وقتی دوستم کلاس نهم بود، معلم درس ماهی یک بار آنها را صدا می‌زد. هر بار، دوستم و شوهرش لباس می‌پوشیدند، برگه‌هایشان را در دفتر انضباطی ارائه می‌دادند و منتظر می‌ماندند. در جلسه، معلم یک جمله‌ی تکان‌دهنده می‌گفت: «این دانش‌آموز در معرض خطر اخراج است» و به دنبال آن یک سخنرانی طولانی ایراد می‌کرد و مسائلی مانند صحبت کردن در کلاس، درس نخواندن یا بحث کردن با معلم را مطرح می‌کرد... هر بار، دوستم با آرامش برای معلم توضیح می‌داد که دانش‌آموز سرش شلوغ است، به اندازه کافی کوشا نیست، یا هنوز خیلی بازیگوش است... و قول می‌داد که با معلم همکاری کند. پس از آن، کودک موفق شد کلاس نهم را پشت سر بگذارد، اما با بار سنگین آسیب روحی که بعداً آن را بازگو کرد.

دوستم به من گفت: «وقتی دخترم دبیرستانی بود، به‌طور غیرمنتظره‌ای عکس‌هایی از بیش از سه سال پیش به من نشان داد که ده‌ها نفر از دوستانش را نشان می‌داد که عصرها بعد از مدرسه در کلاس‌های فوق برنامه در خانه آن معلم شرکت می‌کردند. او گفت که در آن زمان، معلم تمام تلاش خود را کرد تا او را مجبور به شرکت در کلاس‌های فوق برنامه کند، اما او امتناع کرد، به همین دلیل به زور متوسل شد.» دوستم اضافه کرد: «او حتی چیزی را که معلم گفته بود تکرار کرد که من را شوکه کرد: 'اگر در آزمون ورودی دانشگاه قبول شوی، کلاهم را می‌خورم!'»

خوشبختانه، آن کودک با آرامش وارد دبیرستان شد. با تلاش‌های خودش و بدون هیچ معلم خصوصی اضافی، در آزمون ورودی دانشگاه با معدل نسبتاً بالایی قبول شد. با این حال، خاطره‌ی آزارنده‌ی اجبار به شرکت در کلاس‌های فوق برنامه در کلاس نهم هنوز باقی است.

البته، وقتی داستان دوستم را شنیدم، هنوز باور داشتم و می‌خواستم باور کنم که این فقط یک اتفاق نادر بوده و فقط تعداد کمی از معلمان چنین رفتاری داشته‌اند. با این حال، دیدن نگاه شاد در چشمان او در آن زمان، در مقایسه با نگاه سرد و غمگینی که هنگام تعریف کردن دوران مدرسه فرزندش چند سال قبل داشت، باعث شد به خیلی چیزها فکر کنم. چگونه می‌توانیم وضعیت اجباری کردن کلاس‌های فوق برنامه در مدارس را اصلاح کنیم؟

دانش‌آموزان در تاریخ ۱۹ فوریه، همزمان با لازم‌الاجرا شدن بخشنامه ۲۹ در مورد کلاس‌های خصوصی و تکمیلی، مرکز آموزش خصوصی در شهر هوشی مین را ترک می‌کنند.

راهکارهایی برای مقابله با جنبه‌های منفی تدریس خصوصی و کلاس‌های فوق برنامه

حقوق معلمان، به ویژه در سیستم مدارس دولتی، به تدریج بهبود یافته است، بنابراین مهمترین راه حل این است که برای مدارس دولتی، معلمانی که درس‌های اضافی می‌دهند باید ثبت نام کنند (دلایل ارائه درس‌های اضافی را ذکر کنند) و به مدیریت مدرسه اختیار داده شود تا موارد معلمانی را که درس‌های اضافی می‌دهند و نشانه‌هایی از سوء رفتار در آنها دیده می‌شود، مدیریت و رسیدگی کند. البته، در صورت بروز شرایط منفی مربوط به درس‌های اضافی، باید مجازات‌هایی علیه مدیران مدرسه اعمال شود.

همین امر در مورد مدارس خصوصی یا سیستم‌های مدارس خصوصی نیز صدق می‌کند، اما یک اقدام به همان اندازه مؤثر وجود دارد: اگر چنین وضعیتی سه بار رخ دهد، مجوز فعالیت (در سال تحصیلی بعدی) لغو خواهد شد.

و سوم، برای معلمان آزاد دارای مدارک تدریس که در تدریس خصوصی یا آمادگی برای امتحانات تخصص دارند، فقط باید در اداره آموزش و پرورش (یا اداره آموزش و پرورش استان) ثبت نام کنند و درآمد خود را به همراه رسیدهای دریافتی از والدین گزارش دهند. باید آیین‌نامه‌ای وضع شود که آستانه درآمد ماهانه برای پرداخت مالیات (که می‌تواند معادل میانگین درآمد یک معلم مدرسه دولتی باشد) را مشخص کند.

البته، برای افزایش اثربخشی مدیریت، هیئت‌های بازرسی بخش آموزش (هیئت‌های بازرسی مدارس دولتی، هیئت‌های بازرسی مدارس خصوصی و اداره نظارت بر تدریس خصوصی، از جمله هیئت‌های بخش‌های آموزش و پرورش و مالیات، برای معلمان آزاد) باید بسیار دقیق، سخت‌گیر و بی‌طرف باشند، و در عین حال حس وظیفه‌شناسی و مسئولیت‌پذیری بالای افراد صاحب‌منصب را نیز داشته باشند.

هدف این راه‌حل‌ها کمک به معلمان است تا در انجام وظیفه شریف خود، از برچسب خوردن به عنوان «حریص پول» که گاهی اوقات می‌تواند منجر به برداشت‌های جانبدارانه و تحریف‌شده در میان والدین و جامعه شود، اجتناب کنند. این اهمیت، شاید، جنبه‌ای مثبت‌تر و عادلانه‌تر، بسیار بیشتر از هر جنبه دیگری، برای حرفه‌ای که همیشه ارزشمند و گرامی داشته می‌شود، داشته باشد.

منبع: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm