برای آینده حصار سرزمین پدری

آموزش، سیاست برتر ملی و پایه و اساس توسعه انسانی و ملی است. در مناطق مرزی، دانش قدرتی است که به حفظ صلح مردم، استحکام مرزها و پایداری بیشتر سرزمین پدری کمک می‌کند.

برای آینده سرزمین پدری.

نور دانش در مرز میهن

در سال‌های اخیر، با اجرای سیاست حزب و دولت در مورد تنظیم و برنامه‌ریزی شبکه مدارس و کلاس‌های درس، بخش آموزش تلاش‌هایی را برای استقرار همزمان در سراسر کشور انجام داده است که هدف آن ساده‌سازی، کارایی و بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است. با این حال، در مناطق کوهستانی، مناطق دورافتاده، به ویژه کمون‌های مرزی، نگهداری و تنظیم مدارس جداگانه هنوز یک مشکل چالش‌برانگیز است.

زمین‌ها دوپاره هستند، حمل و نقل دشوار است و سیل‌ها و باران‌های مکرر باعث انزوا می‌شوند و سفر به مدرسه را برای بسیاری از دانش‌آموزان در مناطق مرزی دشوار می‌کنند. در بسیاری از روستاها، کلاس‌های درس موقت، میز و صندلی‌های ساخته شده از چوب جنگل و سقف‌های آهنی موجدار قدیمی هنوز هم هر روز بچه‌ها را با عزم و ایمان در کلاس نگه می‌دارند.

معلم LVT در یک کمون مرزی در استان تان هوآ گفت: «گاهی اوقات ما مجبوریم در کلاسی با سه سطح ترکیبی تدریس کنیم، کلاس فقط برای چند ردیف میز کافی است، اما دانش‌آموزان همچنان کوشا هستند و با وجود باران و سرما به کلاس می‌آیند.» این کلاس‌های ساده، حروف و ایمان را حفظ کرده‌اند، اما همچنین درخواست‌های فوری برای یک مدل آموزشی جدید را مطرح کرده‌اند که برای فرزندان هموطنان ما در مناطق مرزی سرزمین پدری امن‌تر، پایدارتر و عادلانه‌تر باشد.

دبیرکل تو لام در مراسم کلنگ زنی مدرسه ابتدایی و متوسطه در کمون سی پا فین، استان دین بین سخنرانی می‌کند. (عکس: تونگ نات/VNA)

در مواجهه با این واقعیت، اجرای اطلاعیه نتیجه‌گیری شماره ۸۱-TB/TW مورخ ۱۸ ژوئیه ۲۰۲۵ دفتر سیاسی و قطعنامه شماره ۲۹۸/NQ-CP مورخ ۲۶ سپتامبر ۲۰۲۵ دولت در مورد سیاست سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس در کمون‌های مرزی، یک مسیر استراتژیک را گشوده است.

دبیرکل تو لام، در مراسم کلنگ‌زنی ساخت مدارس در کمون سی پا فین (استان دین بین) و مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی نا نگوی (استان نگه آن)، تأکید کرد که سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس در مناطق مرزی یک سیاست اصلی با اهمیت عمیق سیاسی، انسانی و استراتژیک است. این امر نه تنها برای ایجاد شرایط یادگیری بهتر برای کودکان اقلیت‌های قومی، بلکه برای بهبود زندگی مردم در مناطق مرزی، تحکیم «قلب‌ها و ذهن‌های مردم»، و محافظت قاطع از حاکمیت ملی از ریشه‌ها - از مردم، از جامعه وابسته به زمین، جنگل‌ها، مرزها و بناهای تاریخی سرزمین پدری - است.

اخیراً، دفتر سیاسی حزب کمونیست چین، کمیته حزب دولت را موظف کرده است تا وزارتخانه‌ها، شعب و بخش‌های محلی را به طور همزمان برای ساخت و تلاش برای تکمیل ۱۰۰ مدرسه جدید و نوسازی شده تا سال ۲۰۲۵ هدایت و راهنمایی کند، به عنوان مقدمه‌ای برای تکرار مدل مدارس شبانه‌روزی چند سطحی برای اقلیت‌های قومی در ۲۴۸ کمون مرزی زمینی. این گامی است که چشم‌انداز بلندمدت حزب و دولت را در توسعه انسانی، ارتقای قدرت مناطق مرزی، ترکیب توسعه اقتصادی با تقویت دفاع و امنیت ملی نشان می‌دهد.

دولت مصمم است نور دانش را تا مرز مستقر و گسترش دهد.

از ابتدای ماه سپتامبر، نخست وزیر فام مین چین در مراسم کلنگ زنی ساخت بسیاری از مدارس شبانه روزی بین سطوح در کمون های مرزی، مانند مدرسه بت موت (تان هوا)، مدرسه تای جیانگ (کوانگ بین) و ... شرکت کرده است.

به طور خاص، در 9 نوامبر 2025، در محل پل اصلی مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه روزی ین خوئونگ (تان هوا)، به همراه 137 پل مستقیم و 71 پل آنلاین در سراسر کشور، نخست وزیر بر اهمیت عمیق استراتژیک و انسانی آموزش در مناطق مرزی تأکید کرد.

نخست وزیر فام مین چین در مراسم کلنگ زنی مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه روزی ین خوئونگ، تان هوا، سخنرانی می کند.

نخست وزیر تأکید کرد: در مرز سرزمین پدری، آموزش نه تنها عامل پرورش مردم است، بلکه پایه و اساس قلب‌های مردم و پایه و اساس اعتماد نیز می‌باشد.

نخست وزیر تأکید کرد: «اگر می‌خواهیم مرز امن باشد، مردم باید در آرامش باشند؛ اگر می‌خواهیم مردم در آرامش باشند، کودکان مناطق مرزی باید آموزش ببینند. هر جا که دانش در دسترس باشد، اعتماد به نفس گسترش می‌یابد. هر دانش‌آموزی که به مدرسه می‌رود، «سربازی کوچک» در جبهه دانش است که با هوش و شخصیت خود در حفاظت از سرزمین پدری مشارکت می‌کند.»

تحت نظارت دقیق دولت، برنامه‌ریزی، تخصیص سرمایه، طراحی و کارهای ساختمانی به فوریت و همزمان انجام شد. مناطق مختلف منابع متنوعی را بسیج کردند، بودجه دولتی را با اجتماعی‌سازی ترکیب کردند، عملی بودن و کارایی را تضمین کردند و از تشریفات و پراکندگی اجتناب ورزیدند. مراسم کلنگ‌زنی در ۷۱ مکان به جشنواره‌ای از اعتماد، همبستگی و مسئولیت اجتماعی تبدیل شد.

در این مراسم، نخست وزیر از وزارتخانه‌ها، شعب، مناطق و واحدهای ساختمانی درخواست کرد که با تمرکز بالا، پیشرفت، کیفیت، ایمنی و شفافیت را تضمین کنند و حداکثر تا آگوست 2026 برای خدمت به سال تحصیلی جدید 2026-2027، این پروژه را تکمیل کنند.

همه سطوح و بخش‌ها باید واقعیت را از نزدیک دنبال کنند، مشکلات را برطرف کنند و بر روند ساخت و ساز با روحیه «برای دانش‌آموزان عزیز، برای هموطنان در مناطق مرزی» نظارت داشته باشند. به گفته نخست وزیر، هر مدرسه تازه ساخته شده «کاری از هوش و قلب، از روحیه خدمت به مردم» است؛ نمایشی زنده از رهبری قوی دفتر سیاسی و دولت، همراه با مشارکت وزارتخانه‌ها، بخش‌ها، مناطق و اجماع و واکنش مردم.

نخست وزیر پیامی به دانش‌آموزان مرزی فرستاد: «مدارس جدید هدیه‌ای از سرزمین پدری، نمادی از ایمان، عشق و امید هستند. امیدوارم سخت درس بخوانید، تمرین کنید، هویت ملی را حفظ کنید و رویاها و آرزوهای بزرگ را در سر بپرورانید. دانش، قدرت نرم، پایه و اساس میهن‌پرستی و خوداتکایی است.»

تاکنون، ساخت ۲۸ مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی در بسیاری از استان‌های مرزی مانند دین بین، لائو کای، ها گیانگ، کائو بانگ، تان هوآ، کوانگ بین، تای نین و... آغاز شده است. این مدارس نه تنها مراکز آموزشی هستند، بلکه هر مدرسه یک «نشانه نرم» در مرز نیز محسوب می‌شود و به حفظ و تقویت اعتماد، بهبود دانش مردم، ایجاد پایه‌ای محکم برای توسعه اجتماعی-اقتصادی و تحکیم وضعیت دفاع ملی در مرز سرزمین پدری کمک می‌کند.

معلم Le Thi Thuy، مدرسه ابتدایی Yen Khuong، Thanh Hoa.

برای جامعه‌ای یادگیرنده در مرز سرزمین پدری

این روزها، حال و هوای مدارس جدید در مناطق مرزی بسیار خاص است. در سراسر مدارس، خنده‌ای شاد آمیخته با هیجان معلمان، دانش‌آموزان و روستاییان به گوش می‌رسد. همه یک باور مشترک دارند: تنها در عرض چند ماه، کودکان مناطق مرزی می‌توانند در مدارس بزرگ، با غذا، محل اقامت، زمین‌های بازی، کتابخانه‌ها و کلاس‌های درس - چیزهایی که در طبیعت وحشی مانند تجملات به نظر می‌رسند - تحصیل کنند.

معلم له تی توی، از مدرسه ابتدایی ین خوئونگ (تان هوا)، با احساسی سرشار از احساسات گفت: «ما از حزب و دولت به خاطر توجهشان به آرمان آموزش در مناطق کوهستانی بسیار سپاسگزاریم. این منبع بسیار خوبی برای تشویق معلمان است تا در کار خود احساس امنیت کنند و دانش‌آموزان نیز شرایط یادگیری بهتری داشته باشند.»

لو بائو انگوک، دانش آموز مدرسه راهنمایی ین کوونگ، تان هوآ.

لو بائو نگوک، دانش‌آموز مدرسه راهنمایی ین خوئونگ، با لبخندی درخشان گفت: «امیدوارم مدرسه جدید به زودی تکمیل شود تا بتوانم جایی برای زندگی داشته باشم و مجبور نباشم مسافت زیادی را پیاده بروم. می‌خواهم در آینده در روستای خودم معلم شوم.»

لو شوان کئو، از همان مدرسه، رویای تبدیل شدن به یک مرزبان را در سر می‌پروراند تا «همزمان درس بخواند و از روستایش محافظت کند».

لو ژوان کیو، دانش آموز مدرسه راهنمایی ین کوونگ، تان هوآ.

این آرزوی ساده، گواه روشنی بر سرزندگی پایدار آموزش است - نوری که هرگز خاموش نمی‌شود، چه در قله کوه و چه در پست مرزی.

برای مردم، هر مدرسه تازه ساخته شده منبع شادی است. خانم لونگ تی توی، ساکن کمون ین خوونگ، گفت: «با وجود آب و هوای نامساعد، مردم هنوز برای کمک به کار و تلاش برای پاکسازی محل می‌آیند، به این امید که واحدهای ساختمانی به زودی شروع شوند تا فرزندانشان بتوانند به درستی درس بخوانند.»

خانم Luong Thi Thuy، ساکن کمون Yen Khuong، Thanh Hoa.

خانم له تی تام معتقد است: «وقتی مدرسه جدید وجود داشته باشد، کودکان می‌توانند به درستی درس بخوانند، دانش کسب کنند و شغل‌های پایدار داشته باشند تا از فقر فرار کنند و زندگی خود را تغییر دهند.»

نه تنها معلمان و والدین، بلکه مرزبانان و افسران پلیس کمون نیز هیجان‌زده بودند. برای آنها، هر دانش‌آموز مرزی یک «سرباز کوچک» بود که دست در دست هم داده تا با دانش، میهن‌پرستی و اراده برای موفقیت از مرزهای کشور محافظت کنند.

ایجاد سیستمی از مدارس شبانه‌روزی چندسطحی برای اقلیت‌های قومی در مناطق مرزی نه تنها عدالت در آموزش را تضمین می‌کند، بلکه یک سرمایه‌گذاری استراتژیک برای آینده نیز هست. هر مدرسه جدیدی که ایجاد می‌شود، یک «قلعه دانش» است که به حفاظت قاطع از حاکمیت و امنیت ملی از ریشه - از مردم و از قلب مردم - کمک می‌کند.

خانم Le Thi Tham، ساکن کمون Yen Khuong، Thanh Hoa

علاوه بر این، این سیاست، عزم حزب و دولت را در ایجاد یک جامعه آموزشی برای همه مردم تأیید می‌کند، جایی که همه کودکان - چه در مناطق دشتی و چه مرزی، چه از قوم کین یا اقلیت‌های قومی - دسترسی برابر، کامل و انسانی به دانش دارند.

از اولین آجرهای مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی، باور به آینده‌ای پایدار برای یادگیری روشن می‌شود. در مرز سرزمین پدری، چراغ دانش، پایدارترین «نقطه عطف نرم» است که با دانش، با آرمان و با ایمان مردمی که به زمین، جنگل و کشور وابسته‌اند، از مرز محافظت می‌کند.

۱۰۰ مدرسه - ۲۴۸ بخش مرزی - یک هدف مشترک: اجازه ندادن به کودکان مرزی که پشت درهای دانش ایستاده‌اند.

مای هوین - های لین

منبع: https://nhandan.vn/vi-tuong-lai-noi-phen-dau-to-quoc-post921766.html