ایجاد یک اکوسیستم آموزش دیجیتال

دانش‌آموزان دبیرستان لو کوی دان در استان توین کوانگ در یک اتاق تمرین STEM که مطابق با استانداردهای بین‌المللی است. (عکس: THANH TUNG)

بخش آموزش و پرورش، همراه با سایر نقاط کشور، اخیراً بر قطعنامه شماره 57-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی تمرکز کرده و آن را به طور مؤثر اجرا کرده است. تا به امروز، صدها اتاق تمرین STEM مطابق با استانداردهای بین‌المللی در مدارس متوسطه ساخته شده است، مدیریت و امور اداری تقویت شده است و روش‌های تدریس در محیط دیجیتال تغییر یافته است... همه اینها با هدف ایجاد یک اکوسیستم آموزش دیجیتال انجام می‌شود.

اجرای مؤثر کلاس درس دیجیتال

بر اساس ایده‌ای از دبیرکل و رئیس جمهور، تو لام، شرکت ملی انرژی و صنعت ویتنام با وزارت آموزش و پرورش و مقامات محلی همکاری کرده است تا تا سال 2025، 100 اتاق تمرین STEM با استانداردهای بین‌المللی در 34 استان و شهر بسازد.

این یک پروژه آموزشی در مقیاس بزرگ است که با هدف ارتقاء زیرساخت‌های آموزشی و حمایت از آموزش جوانان با مهارت‌های علمی، فناوری، مهندسی و ریاضیات، نیازهای کشور برای توسعه منابع انسانی باکیفیت در عصر جدید را برآورده می‌کند. این کلاس‌های درس به مراکزی برای انتشار دانش تبدیل می‌شوند، به عنوان مکان‌هایی برای دانش‌آموزان جهت تجربه سطوح STEM و به عنوان "محیط‌های رشد" برای آموزش معلمان اصلی عمل می‌کنند و تأثیر موجی بر ده‌ها هزار مدرسه در سراسر کشور ایجاد می‌کنند.

کلاس‌های درس بر اساس مدل «استانداردسازی سریع-پایدار» طراحی شده‌اند و کاملاً مجهز به تجهیزات پیشرفته‌ای مانند: تخته‌های سفید تعاملی، سیستم‌های هوش مصنوعی-اینترنت اشیا، رباتیک VEX، چاپگرهای سه‌بعدی، دستگاه‌های برش CNC و کیت‌های آزمایش انرژی-محیط‌زیست با موضوع خاص هستند...

در سال تحصیلی 2025-2026، دبیرستان Le Quy Don Junior (استان Tuyen Quang) برای ساخت و بهره‌برداری از یک اتاق تمرین STEM با استاندارد بین‌المللی، سرمایه‌گذاری دریافت خواهد کرد. معاون مدیر مدرسه، Dang Thi Bich Ngoc، اظهار داشت که پس از دریافت اتاق تمرین STEM در نوامبر 2025، هم معلمان و هم دانش‌آموزان در ابتدا از مدرن بودن آن شگفت‌زده شدند. برای بهره‌برداری مؤثر از آن، مدرسه 10 معلم کلیدی از دروس مختلف را برای شرکت در آموزش حضوری به هانوی فرستاد. همزمان، آموزش آنلاین هر پنجشنبه عصر برگزار می‌شد. به معلمان در مورد نحوه کار با تجهیزات، روش‌های مؤثر تدریس آموزش داده شد و در صورت بروز نقص، پشتیبانی فنی (نگهداری و گارانتی) دریافت کردند.

افتتاح کلاس درس مایه شادی و هیجان زیادی برای تمام کارکنان، معلمان، دانش‌آموزان و والدین است و به حل موانع به‌کارگیری فناوری در آموزش کمک می‌کند.

در کلاس درس، دانش‌آموزان با برنامه‌نویسی (نوشتن کد)، مونتاژ ربات‌ها، یادگیری در مورد اینترنت اشیا (IoT) و به‌کارگیری هوش مصنوعی (AI) برای ساخت دستگاه‌های حسگر آشنا می‌شوند. این مدرسه تجربیات عملی را در آزمایشگاه STEM برای همه دانش‌آموزان ترتیب داده است و قصد دارد این محتوا را در برنامه درسی اصلی بگنجاند.

به گفته خانم نگوک، فعالیت‌های STEM به دانش‌آموزان کمک کرده است تا رویکرد یادگیری خود را حتی در موضوعات به ظاهر نامرتبط تغییر دهند. برای ریاضی، دانش‌آموزان گزارش دادند که تفکر منطقی توسعه‌یافته از طریق STEM به آنها کمک کرده است تا ریاضی و سایر دروس را بهتر یاد بگیرند. به عنوان مثال، فام بین مین (6A)، که معمولاً ضعیف می‌نوشت، پس از تمرین کار با ربات VEX - فرآیندی که نیاز به رویه‌های دقیق و توجه دقیق به جزئیات دارد - نمره ادبیات خود را به طور قابل توجهی بهبود بخشید.

در هانوی، برای پرورش ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان و کمک به آنها برای تبدیل شدن به شهروندان دیجیتال جهانی، از سال تحصیلی 2025-2026، مدرسه متوسطه جیانگ وو مدل «کلاس درس دیجیتال گوگل» را با سه کلاس «کلیدی» ریاضی، ادبیات و انگلیسی اجرا خواهد کرد.

به گفته خانم تو تی های ین، مدیر مدرسه، کلاس درس دیجیتال با استفاده از یک روش آموزشی مثبت، مبتنی بر فناوری و دانش‌آموز محور اجرا می‌شود تا به شکل‌گیری و توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان کمک کند؛ و دسترسی ایمن دانش‌آموزان به اطلاعات و محتوای دیجیتال در تمام دستگاه‌های مورد استفاده در مدرسه را تضمین نماید. از سال تحصیلی 2026-2027، بر اساس وضعیت واقعی، مدرسه قصد دارد این مدل را به کل مدرسه گسترش دهد.

در همین حال، مدیر دبیرستان کواک اوآی (هانوی)، نگیم هونگ ترونگ، با تکیه بر تجربه دبیرستان کواک اوآی (هانوی)، اظهار داشت که تحول دیجیتال یک فرآیند بلندمدت است که نیاز به نوآوری هماهنگ از مدیریت تا سازماندهی آموزشی دارد؛ و «کلید» اصلی آن توسعه مهارت‌های دیجیتال برای کادر آموزشی است. این مدرسه با دیجیتالی کردن داده‌های مربوط به کارکنان، معلمان و ارزیابی‌های عملکرد، تحول دیجیتال را اجرا کرده است؛ کاربرد هوش مصنوعی را برای تجزیه و تحلیل نتایج امتحانات افزایش داده و در نتیجه محدودیت‌های تدریس را برطرف کرده است. معلمان به طور فعال از مواد آموزشی دیجیتال استفاده کرده و کلاس‌های مجازی را سازماندهی کرده‌اند؛ از داده‌ها برای پیگیری پیشرفت دانش‌آموزان استفاده کرده‌اند؛ و فناوری‌های مناسبی را برای افزایش اثربخشی دروس انتخاب کرده‌اند.

یکپارچه‌سازی داده‌های الکترونیکی ریزنمرات دانشجویان

به گفته نگوین ون هین، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، تحول دیجیتال و انقلاب هوش مصنوعی در حال تغییر شکل همه جنبه‌های زندگی هستند و آموزش در پایتخت نیز نیاز به نوآوری و سازگاری دارد. سال تحصیلی 2025-2026 سالی بنیادی برای آموزش بود. با پیروی از روح قطعنامه شماره 57-NQ/TW دفتر سیاسی، بخش آموزش هانوی قاطعانه تفکر مدیریتی خود را اصلاح کرده، آزمون‌های ورودی ایمن و علمی را سازماندهی کرده است؛ آموزش و یادگیری را به شیوه‌ای اساسی سازماندهی کرده و ادغام بین‌المللی را هدف قرار داده است. کیفیت آموزش انبوه و پیشرفته در پایتخت همچنان جایگاه مستحکم خود را تثبیت می‌کند؛ نرخ فارغ‌التحصیلی دبیرستان به بالاترین گروه در سراسر کشور رسیده است. در آماده‌سازی برای سال تحصیلی 2026-2027، بخش آموزش هانوی بر تحول جامع دیجیتال تمرکز دارد و از داده‌ها و هوش مصنوعی به عنوان اهرم استفاده می‌کند.

آقای هین تأیید کرد: «سیستم آموزشی هانوی صرفاً به کاربرد فناوری بسنده نخواهد کرد، بلکه به سمت ایجاد یک اکوسیستم آموزش دیجیتال هماهنگ حرکت خواهد کرد. این شامل ترویج آموزش STEM/STEAM، رباتیک و به ویژه ارتقاء جایگاه زبان انگلیسی خواهد بود تا دانش‌آموزان پایتخت بتوانند با اطمینان در سطح جهانی ادغام شوند.»

سیستم آموزشی هانوی صرفاً به کاربرد فناوری بسنده نخواهد کرد، بلکه به سمت ایجاد یک اکوسیستم آموزش دیجیتال هماهنگ حرکت خواهد کرد. این شامل ترویج آموزش STEM/STEAM، رباتیک و به ویژه ارتقاء جایگاه زبان انگلیسی خواهد بود تا دانش‌آموزان هانوی بتوانند با اطمینان در جامعه جهانی ادغام شوند.

نگوین ون هین، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی

در همین حال، به گفته وو دین هونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش استان توین کوانگ، تحول دیجیتال و کاربرد فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی در مدیریت و تدریس همواره از اولویت‌های بخش آموزش بوده است. زیرساخت‌های فناوری اطلاعات مؤسسات آموزشی همچنان در جهت استانداردسازی و نوسازی سرمایه‌گذاری می‌شوند؛ به همه مؤسسات آموزشی دسترسی به اینترنت ارائه می‌شود؛ و ظرفیت کاربرد فناوری اطلاعات کارکنان مدیریت و معلمان به تدریج در حال بهبود است تا الزامات مدیریت نوآورانه، روش‌های تدریس و ارزیابی را برآورده کند. بیش از ۹۵٪ مدارس ابتدایی و ۱۰۰٪ مدارس متوسطه و دبیرستان مجهز به آزمایشگاه‌های کامپیوتر هستند؛ ۲۲۲ مدرسه از ۶۹۵ مدرسه آموزش عمومی دارای کلاس‌های آنلاین برای پشتیبانی از تدریس آنلاین، توسعه حرفه‌ای و مشاهده آنلاین هستند؛ و اکثر معلمان در استفاده و به‌کارگیری چندین پلتفرم دیجیتال در تدریس مهارت دارند.

نرم‌افزار مدیریت مدارس در سراسر کشور تا حد زیادی به صورت همزمان پیاده‌سازی شده و اداره آموزش و پرورش استان، بخش‌ها و مدارس را به هم متصل کرده است. سیستم ثبت نام آنلاین در پورتال خدمات عمومی ملی در سطح "کامل" تکمیل شده است و به داوطلبان اجازه می‌دهد تا برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه/کالج کاملاً آنلاین ثبت نام کنند و شفافیت و راحتی را تضمین کنند. کاربرد هوش مصنوعی و تجزیه و تحلیل کلان داده در ابتدا در نرم‌افزاری که از معلمان در ایجاد سوالات امتحانی، تصحیح اوراق و مدیریت داده‌ها پشتیبانی می‌کند، ادغام شده است. گام‌های اولیه برای دیجیتالی کردن سوابق تحصیلی برداشته شده است و به سمت اتصال ریزنمرات تحصیلی الکترونیکی حرکت می‌کنیم.
معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ

به گفته معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، وزارت آموزش و پرورش بر تکمیل چارچوب قانونی برای ارتقای تحول دیجیتال و کاربرد علم و فناوری در آموزش تمرکز کرده است. به طور خاص، مجموعه‌ای از شاخص‌ها را برای ارزیابی سطح تحول دیجیتال برای ادارات آموزش و پرورش، مؤسسات آموزش عمومی و پیش‌دبستانی‌ها در سراسر کشور منتشر کرده است. سیستم پایگاه داده بخش آموزش تا حد زیادی تکمیل شده است و نزدیک به 24.55 میلیون پرونده الکترونیکی دیجیتالی شده و به پایگاه داده ملی جمعیت متصل شده است.

نرم‌افزار مدیریت مدارس در سراسر کشور تا حد زیادی به صورت همزمان پیاده‌سازی شده و اداره آموزش و پرورش استان، بخش‌ها و مدارس را به هم متصل کرده است. سیستم ثبت نام آنلاین در پورتال خدمات عمومی ملی در سطح "کامل" تکمیل شده است و به داوطلبان اجازه می‌دهد تا برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه/کالج کاملاً آنلاین ثبت نام کنند و شفافیت و راحتی را تضمین کنند. کاربرد هوش مصنوعی و تجزیه و تحلیل کلان داده در ابتدا در نرم‌افزاری که از معلمان در ایجاد سوالات امتحانی، تصحیح اوراق و مدیریت داده‌ها پشتیبانی می‌کند، ادغام شده است. گام‌های اولیه برای دیجیتالی کردن سوابق تحصیلی برداشته شده است و به سمت اتصال ریزنمرات تحصیلی الکترونیکی حرکت می‌کنیم.

کوی تونگ

منبع: https://nhandan.vn/xay-dung-he-sinh-thai-giao-duc-so-post965159.html