هدف از این جلسه کاری، بررسی و ارزیابی آموزش و توسعه منابع انسانی در حوزه‌های سیاست ، علوم اجتماعی و علوم انسانی، با تمرکز بر روزنامه‌نگاری، نشر و ارتباطات در گذشته و در عین حال جهت‌دهی به وظایف در آینده بود.
رفیق نگوین ترونگ نگیا در سخنرانی افتتاحیه خود در جلسه کاری اظهار داشت که حوزه روزنامه‌نگاری و ارتباطات همواره مورد توجه زیادی از سوی حزب و دولت بوده است. یکی از دیدگاه‌های اصلی کنگره سیزدهم، تمرکز بر بهبود کیفیت آموزش رهبران، مدیران، خبرنگاران و سردبیران، از جمله روحیه سیاسی، اخلاق روزنامه‌نگاری و تخصص حرفه‌ای برای برآورده کردن الزامات و مأموریت‌های روزنامه‌نگاری و ارتباطات در شرایط جدید است.
مرور کلی جلسه کاری.
رفیق نگوین ترونگ نگیا تأکید کرد: «برنامه کاری ۲۰۲۳ بر روزنامه‌نگاری، رسانه و نشر متمرکز خواهد بود. پس از آن، اداره تبلیغات با وزارت آموزش و پرورش ، وزارت اطلاعات و ارتباطات و تعدادی از وزارتخانه‌ها و شعب مربوطه برای تدوین یک چارچوب برنامه سراسری هماهنگی خواهد کرد - فقط مدارس و سیستم‌های آموزشی که الزامات و معیارهای چارچوب برنامه را برآورده می‌کنند، مجاز به ثبت‌نام دانش‌آموزان در رشته روزنامه‌نگاری خواهند بود. زیرا روزنامه‌نگاری تحت رهبری حزب است، نیروی ویژه کار تبلیغاتی است و نیروی ضربتی است که در جبهه ایدئولوژیک و فرهنگی حزب می‌جنگد.»
رفیق هوانگ آن توان - دبیر حزب و رئیس دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی - با ارائه گزارشی در مورد آموزش، پرورش و توسعه منابع انسانی برای روزنامه‌نگاری و نشر، گفت که دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی تحت نظر دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، از نظر حزب و دولت بزرگترین مرکز آموزش و تحقیق در علوم اجتماعی و انسانی در کشور است که وظیفه آن آموزش تیمی از کارکنان علوم پایه بسیار ماهر برای خدمت به آرمان سازندگی و دفاع ملی است.
پروفسور دکتر هوانگ آنه توان - رئیس دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، به هیئت کاری گزارش داد.
که در آن، موسسه روزنامه‌نگاری و ارتباطات (USSH) یکی از مؤسسات آموزشی و پژوهشی سنتی و معتبر برای روزنامه‌نگاری و ارتباطات در ویتنام امروز است.
هدف این موسسه آموزش دانشجویانی با دانش پایه، اساسی و عمیق از پایگاه‌های دانش مهم، به ویژه دانش نظریه سیاسی، علوم اجتماعی و علوم انسانی است که به روزنامه‌نگاران آینده کمک می‌کند تا پایه ایدئولوژیک محکمی، شجاعت سیاسی عمیق و درک اجتماعی جامعی همراه با مهارت‌های تخصصی حرفه‌ای داشته باشند.
این همچنین یکی از معدود مراکز آموزش روزنامه‌نگاری و رسانه در ویتنام امروزی است که دارای سیستم تجهیزات آموزشی مدرن و همزمان است. از اینجا، نزدیک به 10،000 دانشجو، فارغ‌التحصیل و محقق فارغ‌التحصیل شده‌اند، به جامعه روزنامه‌نگاری و رسانه در سراسر کشور پیوسته‌اند و کمک‌های شایانی کرده‌اند.
علاوه بر نتایج به‌دست‌آمده، معلمان مدرسه ضمن به اشتراک گذاشتن نظرات خود در جلسه کاری، به برخی محدودیت‌ها اشاره کردند، به‌ویژه اینکه تقاضای فعلی برای آموزش روزنامه‌نگاری و رسانه به شدت افزایش یافته و منجر به ظهور گسترده مراکز آموزشی روزنامه‌نگاری و رسانه شده است، به‌ویژه اینکه آموزش رشته‌های رسانه در سیستم مدارس خصوصی، الزامات بالای ظرفیت آموزشی را برآورده نکرده است.
ابهام در تقسیم کار بین روزنامه‌نگاری و رسانه، و در تعیین فرصت‌های شغلی در صنعت رسانه، بر اعتبار مؤسسات آموزشی سنتی و باکیفیت تأثیر گذاشته است.
علاوه بر این، کادری که در آموزش روزنامه‌نگاری و ارتباطات در دانشکده کار می‌کنند هنوز کم تعداد هستند و نوسانات زیادی دارند. سرمایه‌گذاری در امکانات و سایر منابع برای آموزش‌های تخصصی مانند روزنامه‌نگاری و ارتباطات هنوز محدود است و با پتانسیل صنعت و همچنین واحد آموزش متناسب نیست، که اینها چالش‌های کوچکی در آموزش روزنامه‌نگاری و ارتباطات امروز در دانشکده نیستند.
رفیق لو کواک مین نظر خود را در مورد مسئله آموزش منابع انسانی روزنامه‌نگاری در شرایط فعلی به اشتراک گذاشت.
در جلسه کاری، رفیق لو کواک مین - عضو کمیته مرکزی حزب، سردبیر روزنامه نهان دان، معاون رئیس اداره تبلیغات مرکزی و رئیس انجمن روزنامه‌نگاران ویتنام - تأیید کرد که تلاش‌های دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی و همچنین مؤسسه روزنامه‌نگاری و ارتباطات در گذشته اخیر پیشرفت بسیار مهمی داشته است.
رفیق لو کواک مین اذعان کرد که نمرات ورودی معیار سنجش نیستند، همه مدارسی که نمرات ورودی بالایی دارند، روزنامه‌نگاران عالی تربیت نمی‌کنند، حتی دانش‌آموزانی که بالاترین نمرات را در مدرسه دارند، لزوماً روزنامه‌نگاران خوبی نیستند. رفیق لو کواک مین گفت : «روزنامه‌نگاری مانند پزشکی است، به تمرین بیشتری نیاز دارد. اگرچه ما نقش درس خواندن را انکار نمی‌کنیم، اما در گذشته، نمرات یک مشکل ذاتی بوده‌اند.»
علاوه بر این، به گفته رفیق لو کواک مین، در آینده باید هماهنگی بین دانشگاه‌ها و آژانس‌های مطبوعاتی بیشتر شود. به گفته آقای مین، در واقع، دانشجویانی که در آژانس‌های مطبوعاتی کارآموزی می‌کنند، بسیار فرمالیستی عمل می‌کنند. دانشجویان روزنامه‌نگاری باید تا حد امکان تمرین کنند، فعالیت‌های فوق برنامه داشته باشند و تا حد امکان در تولید اخبار آژانس‌های مطبوعاتی شرکت کنند.
آقای مین گفت که این یک مشکل ساده نیست و آژانس‌های مطبوعاتی نمی‌توانند وظایف مهمی را به کارآموزان محول کنند. این وظایف نیاز به یک فرآیند، دانش و روابط دارند. بنابراین، هماهنگی بین مؤسسات آموزشی و آژانس‌های مطبوعاتی باید به شیوه‌ای بسیار عمیق انجام شود.
آقای له کواک مین همچنین به این مشکل اشاره کرد که دانشجویانی که از دانشکده‌های روزنامه‌نگاری فارغ‌التحصیل می‌شوند، هنگام کار در دفاتر تحریریه ممکن است مهارت‌های روزنامه‌نگاری بهتری داشته باشند، اما مهارت‌های تخصصی آنها در زمینه‌های مختلف هنوز کم است.
«آموزش مهارت‌های روزنامه‌نگاری خیلی سخت نیست، اما آموزش مهارت‌های عمیق در زمینه‌های جدید دقیقاً همان چیزی است که مطبوعات ما واقعاً به آن نیاز دارند. وضعیت رایج فعلی این است که روزنامه‌نگاران حوزه موسیقی حتی یک نت موسیقی هم نمی‌دانند، روزنامه‌نگاری که درباره سهام یا اقتصاد می‌نویسد به اعداد و داده‌ها نگاه می‌کند اما چیزی نمی‌فهمد. روزنامه‌نگارانی که درباره جامعه می‌نویسند به نظر می‌رسد دوران آسان‌تری دارند، اما وقتی صحبت از تابوها هنگام گزارش درباره کودکان یا موضوعات خاص می‌شود، دانش‌آموزان بسیار بی‌احساس هستند و در این مسائل مهارت ندارند. برنامه‌های آموزشی آینده باید این موضوع را بیشتر تقویت کنند.» این گفته آقای لو کوک مین است.
در پایان جلسه، رفیق نگوین ترونگ نگیا از سهم عظیم دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی در ایجاد منابع انسانی باکیفیت قدردانی و تشکر کرد. نسل‌های زیادی از رهبران حزب و دولت، رهبران وزارتخانه‌ها و شاخه‌ها، رهبران سازمان‌های سیاسی، کارشناسان و دانشمندان در این مدرسه آموزش دیده‌اند.
رفیق نگوین ترونگ نگیا سخنرانی پایانی را در این جلسه ایراد کرد.
رفیق نگوین ترونگ نگیا در مورد کاستی‌های باقی‌مانده گفت که این فرصتی است برای گوش دادن، به اشتراک گذاشتن و جذب نظرات معلمان، و همچنین مطالعه عمیق گزارش‌های واحدهای مربوطه تا به طور مشترک مسیرهای بهتری را در آینده بسازیم.
به طور خاص، رئیس اداره تبلیغات مرکزی بر لزوم ادامه تأیید جایگاه، نقش و مأموریت دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی - یک مرکز آموزشی با کیفیت بالا در زمینه روزنامه‌نگاری - تأکید کرد و نقش یک واحد مشاوره، شرکت در بسیاری از انجمن‌ها و مشارکت در کار کمیته‌های راهبری را مورد تأکید قرار داد. در آینده، رفیق نگوین ترونگ نگیا درخواست کرد که بهبود کیفیت آموزش دانشگاهی مرتبط با تحقیق و توسعه علم و فناوری، علوم اجتماعی و انسانی و نوآوری در فعالیت‌های آموزشی و پرورشی ارتقا یابد.
در هر مرحله، هر موضوع باید به صورت بین‌المللی ادغام شود. رفیق نگوین ترونگ نگیا تأکید کرد: «این به معنای آن است که همچنان باید بر پایه‌های ایدئولوژی سیاسی ویتنام تکیه کرد، اما باید با جهان ادغام شود، چارچوب‌های برنامه آموزشی متناسب با شرایط جدید ایجاد شود، از فناوری حداکثر استفاده شود، ارتباط نزدیکی بین مطبوعات و رسانه‌ها برقرار شود و اخلاق روزنامه‌نگاری ارتقا یابد.»
فان هوآ گیانگ
منبع
![[عکس] اختتامیه چهاردهمین کنفرانس سیزدهمین کمیته مرکزی حزب](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/06/1762404919012_a1-bnd-5975-5183-jpg.webp)
نظر (0)