ساخت و ساز با پلان باز

دانش‌آموزانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ شرکت می‌کنند. عکس: کوانگ وین.

در آخرین سند صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش که راهنمای اجرای وظایف مدیریت کیفیت برای سال تحصیلی 2024-2025 است، در مورد آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان 2025، این وزارتخانه خواستار تقویت عملکرد مدیریتی و واگذاری مسئولیت هدایت و مدیریت سازماندهی آزمون به کمیته‌های مردمی استان‌ها و ادارات آموزش و پرورش در هدایت سازماندهی آزمون در سطح محلی شده است.

ادارات آموزش و پرورش باید مقررات و الزامات مندرج در بخشنامه‌ها و دستورالعمل‌های مربوط به برگزاری آزمون در تمام سطوح را تدوین و به طور جدی و سریع اجرا کنند؛ در مورد پیش‌نویس اسناد قانونی، مقررات مربوط به آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ و دستورالعمل‌های برگزاری آزمون، بازخوردهایی را ترتیب دهند و به طور فعال تأثیر آن را در سطح محلی ارزیابی کنند.

به طور خاص، وزارت آموزش و پرورش از ادارات آموزش و پرورش استان‌ها می‌خواهد که به آموزش معلمان برای طراحی سوالات امتحانی و ارائه سوالات/برگه‌های امتحانی به کتابخانه سوالات تشریحی برای استفاده در سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ به بعد ادامه دهند.

به گفته پروفسور هوین ون چونگ، مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت وزارت آموزش و پرورش، به منظور تجهیز معلمان به ظرفیت طراحی سوالات امتحانی، این وزارتخانه در حال حاضر آموزش معلمان را در سطح کشور اجرا می‌کند؛ و همزمان، از طراحی سوالات و ارزیابی‌های منظم و دوره‌ای در مدارس حمایت می‌کند.

آقای چونگ در مورد تغییرات در نحوه برگزاری امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ به بعد اظهار داشت: طبق قالب اعلام شده امتحانات، امتحانات چندگزینه‌ای تغییراتی خواهند داشت، از جمله: اضافه شدن دو قالب جدید پاسخ چندگزینه‌ای در کنار قالب استاندارد که در آن دانش‌آموزان از بین چهار پاسخ صحیح، یک پاسخ صحیح را انتخاب می‌کنند؛ و برخی تغییرات در روش نمره‌دهی برای قالب‌های جدید سوالات چندگزینه‌ای. این تغییرات به طبقه‌بندی بهتر دانش‌آموزان و کاهش احتمال حدس و گمان کمک می‌کند. این امر به ارزیابی دقیق‌تر توانایی‌های داوطلبان و تمایز بهتر نمرات امتحانات کمک می‌کند.

از سال ۲۰۲۵ به بعد، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به گونه‌ای طراحی خواهد شد که شایستگی را ارزیابی کند و تداوم برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ را تضمین کند، ضمن اینکه به نقشه راه اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ نیز پایبند باشد. این امر با در نظر گرفتن این نکته خواهد بود که دانش‌آموزان فقط سه سال دبیرستان را در برنامه جدید خواهند گذراند و ۱۲ سال کامل برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را تکمیل نخواهند کرد. علاوه بر این، آزمون از نزدیک برنامه درسی را دنبال می‌کند و از استفاده از مطالب کتاب‌های درسی خودداری خواهد کرد.

هدف از این کار، حل مشکل دانش‌آموزانی است که فقط دروس را حفظ می‌کنند یا مطالب موجود را به صورت مکانیکی در دسترس دارند، و در عین حال، عدالت را در هنگام مطالعه کتاب‌های درسی مختلف توسط دانش‌آموزان تضمین می‌کند. سوالات امتحانی بر اساس سطح طبقه‌بندی می‌شوند و الزامات امتحان را با اهداف چندگانه برآورده می‌کنند. این اهداف شامل ملزم کردن دانش‌آموزان به بکارگیری دانش و مهارت‌های آموخته شده خود در موقعیت‌های دنیای واقعی و زمینه‌های داده شده است.

برای تسهیل آموزش، یادگیری و آمادگی برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، وزارت آموزش و پرورش مجموعه‌ای جامع از راه‌حل‌ها را اجرا کرده است. بر این اساس، ساختار و قالب آزمون در مارس 2024 توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام شد و به دانش‌آموزان و معلمان کل پایه دوازدهم (سال تحصیلی 2024-2025) فرصت داد تا ساختار و قالب جدید آزمون را بررسی و با آن آشنا شوند. در آینده نزدیک، تمرکز بر توسعه، آزمایش و انتشار نمونه برگه‌های امتحانی خواهد بود که می‌توانند سال‌ها به طور مداوم مورد استفاده قرار گیرند.

پیش از سال تحصیلی 2024-2025، برای مدارس متوسطه، وزارت آموزش و پرورش تأکید می‌کند که سوالات آزمون باید کاملاً با ساختار و قالب ارزیابی دانش‌آموزان مطابقت داشته باشند. فرآیند تدریس و طراحی آزمون باید از رویه‌های صحیح، از شناسایی صحیح هدف آزمون گرفته تا انتخاب زمینه‌های مناسب برای دانش‌آموزان جهت به‌کارگیری دانش آموخته شده خود در مدیریت موقعیت‌های واقعی زندگی، پیروی و پیروی کند. این وزارتخانه تأکید کرد که به‌زودی نمونه سوالات آزمون را برای کمک به مناطق، معلمان و دانش‌آموزان برای آمادگی خوب برای امتحانات منتشر خواهد کرد.

«

در طول دوره گذشته، وزارت آموزش و پرورش به طور فعال آموزش‌هایی را برای تقریباً ۲۵۰۰ معلم از دروس مختلف از ۶۳ استان/شهر در زمینه طراحی سوالات امتحانی ترتیب داده است. تا به امروز، این وزارتخانه سوالات طراحی شده توسط معلمان از هر ۶۳ اداره آموزش و پرورش را دریافت کرده است و به سرعت در حال اجرای مراحل بعدی است و از متخصصان و معلمان دعوت می‌کند تا کیفیت همه این سوالات را ارزیابی کنند. این امر به ایجاد یک کتابخانه سوالات امتحانی آزاد کمک می‌کند که می‌تواند به طور گسترده در مناطق مختلف آزمایش شود تا سوالات خوب برای گنجاندن در بانک سوالات امتحانی استاندارد (طبق فرآیند آزمون) انتخاب شوند.

منبع: https://daidoanket.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xay-dung-theo-huong-mo-10288869.html