«هیچ اشکالی در رتبه‌بندی دانش‌آموزان وجود ندارد.»

بسیاری از مربیان معتقدند رتبه بندی دانش آموزان به پیگیری نتایج و ایجاد روحیه رقابتی کمک می کند، بنابراین هیچ اشکالی ندارد، فقط نباید عمومی شود.

در پایان ترم اول سال گذشته، هوی، که در حال حاضر دانش‌آموز کلاس یازدهم در ها نام است، میانگین نمره تحصیلی ۷.۸ را کسب کرد و از بین ۴۲ دانش‌آموز کلاس خود، رتبه نوزدهم را کسب کرد. این نتیجه توسط معلم کلاس او در جلسه اولیا و مربیان، به همراه یک کارنامه دقیق اعلام شد.

هوی از نتیجه شوکه نشد زیرا از توانایی‌های خودش آگاه بود. اما مادر هوی از اینکه پسرش عنوان دانش‌آموز ممتاز را از دست داده بود و نمراتش به طور قابل توجهی از فرزندان همسایه‌هایشان پایین‌تر بود، متحیر شد.

هوی به یاد می‌آورد: «من خیلی سرزنش می‌شدم. تمام خانواده‌ام از من انتظار داشتند که بهتر عمل کنم.» او اضافه می‌کرد که این موضوع جدیدی نیست زیرا او از دوران راهنمایی رتبه پایین‌تری داشته است.

گیا بین، دانش‌آموز کلاس دوازدهم در باک گیانگ ، هر سه ماه یک بار رتبه‌بندی می‌شود. مدرسه او نمرات امتحانات آزمایشی را در سه درس بر اساس ترکیب امتحان ورودی دانشگاه جمع می‌کند و دانش‌آموزان را از بالا به پایین رتبه‌بندی می‌کند. بین به همراه نزدیک به ۴۰۰ دانش‌آموز دیگر برای ترکیب D01 (ریاضی، ادبیات، انگلیسی) ثبت‌نام کرد و معمولاً رتبه‌ای بین ۱۰۰ تا ۱۵۰ کسب می‌کند، در حالی که هدف او قرار گرفتن در بین ۷۰ نفر برتر است.

بین گفت: «هر بار که در امتحانی رد می‌شوم، تا زمان اعلام نتایج، خواب و اشتهایم را از دست می‌دهم و والدینم همیشه به من غر می‌زنند.»

حذف رویه رتبه‌بندی دانش‌آموزان و اعلام نتایج آنها در جلسات اولیا و مربیان، پیشنهادی بود که آقای فام خاک چانگ، مدیر مدرسه ابتدایی نگوین با نگوک در استان داک نونگ، در سمینار "مدرسه شاد" در پایان ماه اکتبر ارائه داد. آقای چانگ استدلال کرد که همه والدین می‌خواهند فرزندانشان سرآمد باشند و به رتبه‌های بالا دست یابند، اما همه دانش‌آموزان از نقاط قوت تحصیلی برخوردار نیستند. او معتقد است که رتبه‌بندی و اعلام عمومی این نتایج به دانش‌آموزان آسیب می‌رساند و آنها و خانواده‌هایشان را تحت فشار قرار می‌دهد.

طبق نظرسنجی VnExpress که در ۲۱ اکتبر انجام شد، ۷۰٪ از بیش از ۲۷۰۰ پاسخ‌دهنده از این عمل حمایت کردند. با این حال، بسیاری از مربیان معتقدند که رتبه‌بندی دانش‌آموزان ذاتاً بد نیست؛ برعکس، ابزاری برای نظارت بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و ایجاد روحیه رقابتی است. مشکل در روش مورد استفاده نهفته است.

نتایج این نظرسنجی توسط VnExpress از ۲۱ تا ۳۱ اکتبر انجام شده است. (تصویر صفحه)

مدیر یک مدرسه راهنمایی در منطقه با دین، هانوی ، معتقد است که هر فعالیتی نیاز به ارزیابی دارد.

این شخص پرسید: «حتی کشورها هم رتبه‌بندی‌هایی دارند تا ببینند در مقایسه با جهان در چه جایگاهی قرار دارند. چرا آموزش و پرورش نباید رتبه‌بندی مشابهی داشته باشد؟»

خانم ون توی دونگ، مدیر دبیرستان و مدرسه راهنمایی لونگ وین در هانوی، با این نظر موافق بود و اظهار داشت که «بدون فشار، الماسی وجود ندارد.» به گفته او، آموزش نباید همیشه در مورد نازپروردگی و کنار گذاشتن کامل رقابت باشد.

خانم دونگ گفت: «محل‌های کار همیشه ضرب‌الاجل، رتبه‌بندی و پاداش دارند. اگر دانش‌آموزان برای این چیزها آماده نباشند، چگونه با واقعیت‌های زندگی روبرو خواهند شد؟»

خانم دونگ با مثالی از آزمون ورودی برای ۲۰۰ دانش‌آموز با ۲۰۰۰ متقاضی، استدلال کرد که اگرچه بسیاری از مردم می‌گویند شانس انتخاب شدن ۱ به ۱۰ است، اما در واقع، دانش‌آموزان باید از رتبه ۱ تا ۲۰۰ رتبه‌بندی شوند. به همین ترتیب، هنگام تشکیل تیمی از دانش‌آموزان تیزهوش، معلمان باید انتخاب خود را بر اساس آزمون‌های غربالگری انجام دهند و دانش‌آموزانی را که بالاترین امتیاز را دارند، انتخاب کنند. بنابراین، رتبه‌بندی همیشه در آموزش وجود دارد و نمی‌توان آن را به طور کامل حذف کرد.

در بسیاری از کشورها، رتبه‌بندی دانش‌آموزان بر اساس نمرات در دبیرستان همچنان رایج و قابل توجه است. به عنوان مثال، در ایالات متحده، مدارس دولتی اغلب دو سیستم رتبه‌بندی دارند: سطح مدرسه و سطح ایالت. دانش‌آموزان با نمرات بالاتر احتمال بیشتری دارد که در مدارس بهتر تحصیل کنند یا کمک‌های مالی بیشتری دریافت کنند. برخی از دانشگاه‌های آمریکایی حتی الزامات خاصی در مورد رتبه‌بندی دانش‌آموزان در کلاس یا مدرسه خود دارند.

کارنامه خلاصه کلاس دهم، که در جلسه پایان ترم سال تحصیلی 2023-2024 بین والدین توزیع شد. عکس: ارائه شده توسط یکی از والدین.

در ویتنام، رتبه‌بندی دانش‌آموزان از الزامات اجباری وزارت آموزش و پرورش یا هیچ مرجع محلی نیست. با این حال، مدارس همچنان داده‌های رتبه‌بندی دانش‌آموزان را برای نظارت و ارزیابی عملکرد تحصیلی نگهداری می‌کنند.

خانم نگوین بوی کویین، مدیر دبیرستان ویت دوک در هانوی، گفت که بدون این داده‌ها، معلمان نمی‌دانند کدام دانش‌آموزان پیشرفت می‌کنند و کدام‌ها به تلاش بیشتری نیاز دارند، بنابراین می‌توانند پشتیبانی آموزشی مناسب و به موقع ارائه دهند. این داده‌ها همچنین در مشاوره به دانش‌آموزان در مورد انتخاب دانشگاه‌هایی که در دسترس آنها هستند، قابل توجه است.

این نظر خانم توی دونگ نیز هست. با این حال، به گفته خانم کویین و خانم دونگ، رویکرد مناسب این است که به جای انتشار عمومی لیست کلاس‌ها و توزیع آن بین والدین، معلمان می‌توانند به صورت جداگانه به هر دانش‌آموز و والدین آنها اطلاع دهند.

خانم دونگ گفت: «ما متعهد به اجتناب از شرمسار کردن یا تحقیر دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان هستیم. معلمان باید در کنار آنها باشند و تجربیات خود را به اشتراک بگذارند، زیرا اگر دانش‌آموزان احساس ترس و دوری از معلمان خود کنند، اجرای روش‌های آموزشی مثبت بسیار دشوار خواهد بود.»

خانم تو اونه، مادر یک دانش‌آموز کلاس ششم در شهر تو دوک، شهر هوشی مین، نیز از اینکه رتبه فرزندش را از طریق نرم‌افزار ردیابی یادگیری می‌داند، خیالش راحت است. بعد از هر آزمون، معلم به او اطلاع می‌دهد تا بتواند نتایج را بررسی کند.

خانم اونه گفت: «به نظر من رتبه‌بندی امری عادی است، برای تشویق کودکان به تلاش بیشتر، البته به شرطی که مدرسه رتبه‌بندی‌ها یا نظرات را به صورت عمومی منتشر نکند تا از مقایسه بین کودکان یا والدین جلوگیری شود.»

دانش‌آموزان قبل از ورود به سالن امتحانات در حیاط دبیرستان تران دای نگیه صف کشیده‌اند و برای ورود به کلاس ششم رقابت می‌کنند، ژوئن ۲۰۲۲. عکس: تو هوئونگ .

هوانگ هوی امیدوار است که اگر سیستم رتبه‌بندی حفظ شود، این اطلاعات فقط به صورت خصوصی به والدین اطلاع داده شود.

هوی مشاهده کرد: «دادن اعلان‌های خصوصی به من کمک می‌کند تا از مقایسه شدن با همکلاسی‌هایم جلوگیری کنم، اما اگر انتظارات را برآورده نکنم، هنوز هم سرزنش می‌شوم.»

مدیران مدارس معتقدند که بسیار مهم است که معلمان از نزدیک با والدین همکاری کنند و آنها را به سمت روش‌های مثبت فرزندپروری هدایت کنند، نه اینکه هر زمان که به نتایج مطلوب نمی‌رسند، به سرزنش کودکان متوسل شوند.

مدیر مدرسه در منطقه با دین گفت: «اگر دائماً فرزندتان را به خاطر نتایج تحصیلی‌اش سرزنش می‌کنید، پس حفظ یا حذف رتبه‌بندی‌ها بی‌معنی است.»

تان هانگ - لو نگوین

*نام دانش‌آموز تغییر کرده است

لینک منبع: https://vnexpress.net/xep-hang-hoc-sinh-khong-co-gi-xau-4672642.html