در سال ۲۰۲۴، دانشگاه ملی اقتصاد (NEU) قصد دارد شش رشته جدید را افتتاح کند که چهار مورد از آنها در حوزه علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات هستند: مهندسی نرمافزار، سیستمهای اطلاعاتی، هوش مصنوعی و امنیت اطلاعات. هر چهار رشته، مدرک لیسانس و مهندسی را ارائه میدهند و پیشبینی میشود در هر رشته ۵۰ تا ۱۰۰ دانشجو ثبتنام کنند.
دانشگاه تجارت خارجی (FTU) همچنین قصد دارد برای رشته علوم کامپیوتر خود دانشجو جذب کند و هدف آن امسال ۳۰ دانشجو است که ممکن است در سالهای آینده افزایش یابد.
بسیاری از دانشگاههایی که قبلاً در زمینههای خاصی تخصص داشتند، اکنون برنامههای دانشگاهی جدیدی را راهاندازی میکنند. (تصویر تزئینی).
روندها در دانشگاهها
دانشیار بویی دوک تریو، رئیس دپارتمان مدیریت آموزش در دانشگاه ملی اقتصاد، توضیح داد که برای همسویی با اهداف و عصر دیجیتال ، توسعه رشتههای تحصیلی بیشتر در حوزههای علم و فناوری، هم یک وظیفه فوری و هم بلندمدت برای دانشگاه است.
برنامههای فناوری و مهندسی که دانشگاه ملی اقتصاد در شرف افتتاح آنهاست نیز متفاوت خواهند بود زیرا کاربردی هستند و بر اقتصاد و مدیریت بازرگانی تمرکز دارند. پیشنهاد افتتاح برنامه دانشگاه قبل از گزارش به وزارت آموزش و پرورش قبل از ۱۳ آوریل نهایی و تأیید خواهد شد.
دانشیار فام تو هونگ، معاون رئیس دانشگاه تجارت خارجی، در توضیح افتتاح یک رشته جدید مرتبط با فناوری گفت که این یک روند اجتنابناپذیر است که ناشی از نیازهای خود دانشگاهها و تغییر دیدگاههای اجتماعی در طول زمان است.
پیش از این، زمانی که توسعه در سطح پایینتری بود، سوال این بود که چگونه میتوان مشکلات موجود و قابل مشاهده را حل کرد. با این حال، در سطح بالاتری از توسعه، سوال مهم این است که به جای اینکه منتظر بمانیم تا مشکلات ظاهر شوند و سپس به دنبال راهحل باشیم، به طور پیشگیرانه به مشکلات رسیدگی کنیم و روندها و مسائل اجتماعی را پیشبینی کنیم.
علاوه بر این، روندهای آموزشی جهانی فعلی نشان میدهد که دانشگاههای برتر در سراسر جهان رویکرد میانرشتهای قوی بین اقتصاد، تجارت و فناوری دارند. تا به امروز، دانشگاههای پیشرو در سراسر جهان برنامههای توسعه علم و فناوری را در حوزههای اقتصاد و تجارت توسعه دادهاند.
دانشگاه تجارت خارجی ایده افتتاح این رشته را امروز مطرح نکرده است؛ آنها سه سال است که برای آن آماده میشوند. معاون رئیس دانشگاه گفت: «پس از سه سال انجام بررسیها و راهاندازی برنامههای ماهوارهای برای بررسی بازار، دریافتیم که تقاضا از سوی کارفرمایان و کارمندان بسیار زیاد است.»
در خصوص نگرانیها در مورد کیفیت آموزش در دانشگاههای متخصص در رشته اقتصاد که رشته فناوری را افتتاح میکنند، دانشیار وو تی هین، رئیس دپارتمان مدیریت آموزش در دانشگاه تجارت خارجی، اظهار داشت که طرح افتتاح رشته علوم کامپیوتر توسط دانشگاه در سال 2021 تدوین شده است.
پس از ایجاد چارچوب، مدرسه با ارائه علوم کامپیوتر به عنوان یک برنامه آموزشی کوتاه مدت، شامل ۱۵ واحد درسی در طول سه ماه، به صورت آزمایشی اقدام کرد. دانشآموزان، چه از داخل مدرسه و چه از خارج از آن، پس از اتمام دوره، گواهینامه دریافت میکردند.
علاوه بر این، برنامه علوم کامپیوتر در دانشگاه تجارت خارجی با رویکردی کاربردی در اقتصاد و تجارت طراحی شده است تا از نقاط قوت آن در آموزش بهره ببرد.
خانم هاین اذعان میکند که چالش راهاندازی یک برنامه علوم کامپیوتر، رقابت شدید است. تقاضا برای متخصصان فناوری اطلاعات بسیار زیاد است، اما بسیاری از دانشگاهها در حال حاضر این برنامه را ارائه میدهند. با این حال، او معتقد است که هر دانشگاه مجموعه دانشجویان بالقوه خود را دارد، بنابراین اگر آنها استانداردهای کیفیت را تضمین کنند و از نقاط قوت موجود خود بهره ببرند، دانشگاههای با عملکرد خوب، صرف نظر از اینکه آیا در زمینه دیگری سرمایهگذاری میکنند یا خیر، هنوز هم میتوانند جایی در بازار پیدا کنند.
خانم هین تأیید کرد: «ما به افتتاح برنامههایی که بسیاری از مردم هنوز فکر میکنند بهطور سنتی نقاط قوت مدارس فناوری و مهندسی هستند، اطمینان داریم.»
کارشناسان به داوطلبان توصیه میکنند قبل از ثبت نام و انتخاب اولویتهای خود، اطلاعات کاملی را بررسی کنند. (تصویر تزئینی)
نگران کیفیت آموزش هستید؟
این اولین سالی نیست که دانشگاههای تخصصی در حوزه اقتصاد، رشتههای جدید مرتبط با فناوری را افتتاح کردهاند. از سال ۲۰۲۰، دانشگاه اقتصاد (دانشگاه دا نانگ) رشته جدیدی را راهاندازی کرده است: «علوم داده و تجزیه و تحلیل کسب و کار».
در سال ۲۰۲۱، آکادمی بانکداری، رشته فناوری اطلاعات خود را راهاندازی و پذیرش دانشجو را آغاز کرد. در سال ۲۰۲۳، دانشگاه اقتصاد هوشی مین مجموعهای از رشتههای جدید، از جمله چندین رشته مرتبط با فناوری مانند رباتیک و هوش مصنوعی و فناوری لجستیک را افتتاح کرد.
برعکس، بسیاری از دانشگاههای رشته مهندسی، دانشجویان رشتههای مرتبط با اقتصاد را نیز ثبتنام میکنند، مانند: دانشگاه علوم و فناوری هانوی که رشتههای مدیریت بازرگانی، امور مالی - بانکداری و حسابداری را ارائه میدهد؛ و دانشگاه منابع آب که رشتههای حقوق و زبان را ارائه میدهد.
به گفته برخی از کارشناسان، دانشگاههای چند رشتهای یک روند جهانی هستند که با جنبش آموزش بین رشتهای همسو هستند. در ویتنام، توسعه دانشگاهها به سمت رشتههای چند رشتهای برای تضمین توسعه پایدار ضروری است. با این حال، عجله در این روند بدون آمادگی مناسب در همه جنبهها میتواند بسیار خطرناک باشد، به خصوص در مورد کیفیت آموزش.
پروفسور نگوین دین دوک، رئیس شورای دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی)، اظهار داشت که ایجاد یک رشته تحصیلی جدید کار سادهای نیست، زیرا به چیزی بیش از منابع انسانی کافی نیاز دارد. اینها تنها حداقل الزامات هستند.
ایجاد یک دپارتمان نیازمند تلاش دقیق است؛ این امر شامل تشکیل یک تیم، همسو کردن آن با جهتگیری پژوهشی و داشتن یک برنامه توسعه استراتژیک برای دانشگاه میشود.
آقای نگوین دین دوک اظهار داشت: «نظر من این است که مدارس باید قبل از افتتاح مدارس جدید، یک استراتژی توسعه و نقشه راه روشن برای ایجاد و توسعه کارکنان خود، مسیرهای تحقیقاتی و تضمین زیرساختهای باکیفیت و همچنین برنامهریزی برای حرفههای آینده تدوین کنند. آنها نباید مدارس را بیهدف افتتاح کنند.»
رئیس یک دانشگاه در هانوی نیز اظهار داشت که آموزش چند رشتهای اجتنابناپذیر است. با این حال، نکته مهم هنگام افتتاح یک رشته جدید، ارزیابی دقیق نیازها و پتانسیل بازار است. اگر ما به دنبال جمعیت برویم و نیروی کار را بیش از حد عرضه کنیم، بسیار اسراف خواهد شد. دانشگاههای ویتنام درسهای زیادی برای آموختن از این موضوع دارند، به عنوان مثال، بخش مالی و بانکی.
به گفته دکتر نگوین کوک چین، مدیر مرکز آزمون و ارزیابی کیفیت آموزش در دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین، ایجاد رشتههای جدید بر اساس روندها و نامگذاری آنها بر اساس «روندها» اساساً نوعی تبلیغ است و داوطلبان باید تحقیقات کاملی انجام دهند.
بعضی دانشگاهها رشتههای جدیدی با نامهای جدید، مثلاً طراحی مدارهای مجتمع، افتتاح میکنند، اما برنامه آموزشی آنها تفاوت چندانی با رشته موجود ندارد. فقط تغییر نام است و چند کلمه اضافه شده، بنابراین بیشتر جنبه تشریفاتی دارد تا تغییر ماهیت.
این کاملاً با افتتاح یک رشته جدید با یک برنامه آموزشی تازه طراحی شده متفاوت است. بنابراین، داوطلبان باید برنامههای آموزشی مدارس مختلف را با دقت بررسی کنند تا رشتهای را انتخاب کنند که با آرزوهایشان مطابقت داشته باشد.
کارشناسان معتقدند اگرچه اکثر دانشگاهها خودمختاری را اجرا کردهاند و طبق مقررات مجاز به افتتاح رشتههای جدید هستند، وزارت آموزش و پرورش باید برنامهای برای تدوین برنامههای آموزشی مناسب برای هر مقطع داشته باشد و از تکثیر رشتههای جدید که میتواند بر کیفیت آموزش تأثیر بگذارد و عدم تعادل در ساختار حرفهها و نیروی کار آینده ایجاد کند، جلوگیری کند.
منبع
نظر (0)