Tran Dai Nghian erikoislukion (Ho Chi Minh City) rehtori Nguyen Minh väitti kerran, että käsite "erinomainen, ahkera ja hyvin käyttäytyvä oppilas" on määriteltävä uudelleen. On todellakin aika vapautua vanhentuneista ja rajoittavista käsityksistä.
Yksi nykyaikaisen koulutuksen tehtävistä on auttaa opiskelijoita tulemaan itsevarmoiksi ja määrätietoisiksi kommunikoinnissa kriittisen ajattelun hengessä.
Se, että on hyvä akateemisissa aineissa, ei automaattisesti tarkoita, että on älykäs.
Koulutusfilosofia on pitkään painottanut voimakkaasti akateemista osaamista ja rajoittanut oppilaan kykyjä arvosanoihin esimerkiksi matematiikassa, fysiikassa, kemiassa, biologiassa, kirjallisuudessa, vieraissa kielissä, historiassa ja maantieteessä. Siksi ihmiset näkevät oppilaan, joka "hioo" yötä päivää kirjojen, tiedon ja läksyjen parissa, ahkerana, työteliäänä ja sinnikkäänä. Olemme pitkään olettaneet, että hyvä lapsi on sellainen, joka aina tottelee vanhempiaan ja opettajiaan eikä väittele tai väittele aikuisten kanssa.
"Lahjakas", "ahkera" ja "hyvin käyttäytyvä" – nämä kolme kriteeriä, jotka määrittelevät onnistuneen vanhemmuuden ja koulutusmenetelmät, ovat juurtuneet vietnamilaisiin perheisiin ja kouluihin. Tarkastellaan kuitenkin seuraavia tilanteita nähdäksemme, että lahjakkuuden, ahkeruuden ja hyvän käytöksen käsitteet ovat muuttuneet jonkin verran.
Kirjaesittelyvideoiden luomiskilpailu on käynnistetty. Kilpailu vaatii kuudesluokkalaisilta ja heidän luokanopettajiltaan ahkeraa työtä. Hyvien kirjojen valinta, esittelyjen kirjoittaminen ja ilmaisuvoimaisen tarinankerronnan harjoittelu on jo tehty. Videoleikkeiden kuvaaminen, editointi ja lopullinen tuotanto vaativat kuitenkin todennäköisesti tietojenkäsittelytieteen opettajan apua.
Sitten yksi oppilaista nosti kätensä ja tarjoutui luomaan videoleikkeen. Lapsi oli luokan keskiverto-oppilas, mutta heidän nopea älykkyytensä teknologian kanssa teki vaikutuksen opettajaan ja luokkatovereihin. He käyttivät ohjelmistoja musiikin lisäämiseen ja muita työkaluja videoiden leikkaamiseen, animoituihin ja still-kuviin, nopeatempoisiin ja hidastettuihin kohtauksiin, jotka kaikki heräsivät eloon heidän taitavien käsiensä ja lumottujen silmiensä avulla. "Tuo tyttö on mahtava!" monet opettajat huudahtivat nähtyään videoleikkeen, vaikka lapsen akateemiset saavutukset eivät olleet erityisen erinomaisia.
Opiskelijoiden kykyjen arvioinnissa on mentävä pidemmälle kuin pelkästään akateemisissa aineissa menestymiseen keskittyvälle kapealle viitekehykselle.
Mitä tarkoittaa olla "ahkera" ja "hyvin käyttäytyvä"?
Yhdeksännen luokan poikaoppilas saapui usein myöhässä aamun ensimmäiselle tunnille. Hänen ensimmäisen lukukauden tuloksensa olivat varsin hyvät, mutta hänen käytöstään arvioitaessa jotkut aineenopettajat olivat eri mieltä aiotusta "hyvästä" arvosanasta hänen toistuvien myöhästymisiensä vuoksi.
Luokanopettaja ymmärsi oppilaan myöhästymisen syyn vasta keskusteltuaan hänen kanssaan useita kertoja. Hänen perheensä oli melko köyhä; hänen äitinsä myi tofua ja hänen piti mennä markkinoille aikaisin. Päivinä, jolloin hänen isänsä oli humalassa eikä voinut viedä vaimoaan markkinoille, pojan piti pyöräillä äitiään torille ja palata sitten kouluun, mikä aiheutti hänelle myöhästymisen. Tietenkin, saatuaan tietää syyn ja ymmärrettyään oppilaan perhetilanteen, kukaan ei uskaltanut antaa hänelle huonoa käytösarvosanaa. Tämä oppilas kuitenkin hyväksyi alkuperäisen arvosanan luottavaisesti ja pysyi lujana opettajan neuvoista huolimatta, jotka koskivat hänen viimeistä lukiovuottaan.
Vanhojen käsitteiden muuttaminen uudessa koulutusympäristössä.
Nämä kaksi tarinaa ovat kaksi pientä kurkistusta koulutuksen nykytilaan. Mitä tarkoittaa olla "hyvä"? Kun lapsi ei osaa ratkaista vaikeaa matemaattista tehtävää tai kirjoittaa sujuvaa esseetä, mutta sopeutuu nopeasti teknologiaan, ymmärtää vastuunsa ryhmää kohtaan, tarjoutuu vapaaehtoisesti tehtäviin ja suorittaa ne nöyrästi, pidän heitä silti hyvänä lapsena.
Mitä tarkoittaa olla "ahkera" ja "hyvin käyttäytyvä"? Kun lapsi on tietoinen perheensä vaikeista olosuhteista, auttaa vanhempiaan lapsenomaisella hartaudella, vaikka nämä olisivatkin joskus huolimattomia rutiineissaan, ja hyväksyy järkkymättömästi haitat, kuinka voimme hätäisesti tuomita heidät ahkeriksi tai huonosti käyttäytyviksi?!
Käsitteen "erinomaiset, ahkerat ja hyvin käyttäytyvät opiskelijat" on muututtava nykyaikaisessa koulutusympäristössä.
Tunnustetaan myös rehellisesti monien nykyopiskelijoiden heikkoudet: ujous ja arkuus kommunikoinnissa, haluttomuus kriittiseen ajatteluun ja pelko kysyä kysymyksiä mistä tahansa huolenaiheesta.
Opiskelijat esittivät monia rakentavia ehdotuksia ja kommentteja aineenopettajiensa opetusmenetelmistä Da Nangin kaupungin lukiossa vuonna 2022 järjestetyssä koulukeskustelutilaisuudessa. Tällaiset mallit ovat välttämättömiä oppilaille kriittisen ajattelun taitojen kehittämiseksi, kysymysten esittämisen oppimiseksi ja ujouden vähentämiseksi kommunikoinnissa...
Juureen juurtunut taipumus tasoittaa oppilaiden yksilöllisiä persoonallisuuksia on ollut olemassa jo jonkin aikaa yläkouluissa. Standardoitu opetussuunnitelma, joka vaatii kaikkia lapsia ratkaisemaan vaikeita matemaattisia tehtäviä tietyn mallin mukaan tai kirjoittamaan erinomaisia esseitä tietyn kirjallisen teoksen kauneudesta, on varjostanut oppilaiden yksilöllisten persoonallisuuksien kunnioittamisen tärkeyttä. Samaan aikaan on alkanut nousta esiin pakkomielle saavutuksista, ja kilpailu arvosanoista ja titteleistä aiheuttaa lukuisia valitettavia seurauksia.
Passiivinen oppimistyyli, haluttomuus kyseenalaistaa ja väitellä, on johtanut siihen, että monet oppilaat kasvavat äärimmäisen tottelevaisiksi ja täysin alistuvaisiksi. Yksilöllinen "minä" sulautuu kollektiiviseen "meihin". Toivomme kasvattavamme tottelevaisia lapsia ja unelmoimme hyvin käyttäytyvän luokan kasvattamisesta, jotta vältytään tarpeettomilta ongelmilta ja huolilta. Mutta tottelevaisuus, joka johtaa sydäntäsärkeviin tapauksiin, kuten tämä: opettaja pakotti 23 oppilasta läimäyttämään luokkatoveria ilman, että kukaan heistä oli tottelematon, tai opettaja meni tunnille kuukausiksi opettamatta, ja kaikki tuli ilmi vasta keskustelussa kaupungin johtajien kanssa... kukaan ei halua sitä.
[mainos_2]
Lähdelinkki






