BUV utilise l'IA dans la formation

L'Université britannique du Vietnam (BUV) permet aux étudiants d'utiliser l'IA pour leurs devoirs et leurs recherches scientifiques afin de soutenir la formation et l'utilisation des ressources humaines dans le secteur de l'éducation ...

L'intelligence artificielle générative (GenAI) se perfectionne sans cesse grâce à l'émergence et au développement d'applications telles que ChatGPT et Midjourney, qui permettent de créer librement du texte, des images ou des vidéos , accélérant ainsi la concrétisation des idées. Dans le domaine de l'éducation, ces outils contribuent à rendre l'apprentissage, l'acquisition et le développement des connaissances plus rapides et plus efficaces.

Consciente de ce potentiel, l'université BUV introduit les outils d'IA dans les salles de classe avec la volonté de former plusieurs générations d'étudiants à utiliser l'IA avec compétence, en soutenant les études et la recherche sur une utilisation responsable.

Face à la controverse entourant l'interdiction de l'utilisation de cette technologie dans le milieu universitaire, l'établissement encourage et accompagne les élèves dans l'utilisation de l'IA afin d'optimiser la productivité et l'efficacité des apprentissages et des évaluations. Cette innovation offre la possibilité d'aborder les problèmes de manière multidimensionnelle et d'appliquer avec souplesse divers outils d'intelligence artificielle.

Les étudiants de l'Université de Bénarès (BUV) peuvent utiliser l'IA lors de leurs examens selon cinq niveaux, allant de l'absence totale d'outils d'IA à l'utilisation complète de ces outils. Le Dr Mike Perkins, directeur du Centre de recherche et d'innovation (CRI) de la BUV, fournit des instructions détaillées et des suggestions aux étudiants afin de les aider à comprendre les tâches à réaliser et à choisir les outils d'IA les plus adaptés. Le processus de réponse aux examens est également transparent.

Après plusieurs semestres d'application, les résultats ont montré que les étudiants ayant mené des recherches avec l'aide de l'IA ont produit des travaux de meilleure qualité que ceux ayant utilisé les méthodes traditionnelles. Ils ont également réagi positivement au programme de formation et obtenu de meilleurs résultats d'apprentissage.

Les étudiants utilisent l'IA dans leurs études. Photo : BUV

De plus, compte tenu du potentiel de l'IA pour façonner l'avenir de l'éducation, l'Université BUV ambitionne d'être un chef de file dans la promotion d'une approche positive et le soutien à une utilisation responsable de l'IA dans les activités d'apprentissage et d'enseignement.

Face aux défis posés par les mésusages de l'IA et à la question de son utilisation transparente et efficace, des maîtres de conférences de l'Université BUV ont collaboré avec des enseignants d'autres universités pour mener de nombreuses études visant à clarifier et à explorer des solutions à chaque problème. En particulier, l'étude « Naviguer à l'ère de l'IA générative : Introduction d'une échelle d'évaluation de l'intégrité pour l'utilisation de l'IA dans le milieu universitaire » a mis en lumière les opportunités et les défis que les outils d'IA générative présentent pour l'éducation. Ainsi, les établissements d'enseignement peuvent élaborer une grille d'évaluation de l'IA simple et complète, permettant l'intégration des outils d'IA générative dans l'évaluation pédagogique.

Des étudiants de l'université BUV participent à un concours technologique. Photo : BUV

Dans son article intitulé « Discussion sur l’intégrité académique des modèles de langage d’IA à l’ère post-pandémique : ChatGPT et au-delà », publié dans le Journal of University Teaching and Learning Practice en février 2023, le Dr Mike Perkins aborde les avantages, les défis et la nécessité de réviser les politiques institutionnelles pour tenir compte des progrès technologiques.

Cet expert estime que l'utilisation de l'IA par les étudiants ne devrait pas être interdite dans le cadre de leurs études, car elle n'est pas considérée comme de la tricherie. L'important est de savoir si les étudiants sont honnêtes quant à leur utilisation de l'IA.

Le Dr Mike Perkins présente « Discussion sur l'intégrité académique des modèles de langage d'IA à l'ère post-pandémique : ChatGPT et au-delà », article qui a reçu le prix de la « Recherche la plus influente » du Journal of University Teaching and Learning Practice en 2023. Photo : BUV

Par ailleurs, l'Université BUV encourage la coopération avec des organismes tels que le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï et la Chambre de commerce britannique (BritCham) afin d'étendre l'application de l'IA à de nombreux domaines. Lors d'une formation dispensée à 1 200 fonctionnaires et responsables de l'éducation à Hanoï fin 2023, les formateurs de l'université ont présenté la numérisation de l'éducation et l'application de l'outil GenAI.

Les séances de discussion de la formation ont porté sur des approches pratiques pour intégrer les outils GenAI dans les méthodes d'enseignement et l'élaboration des politiques, contribuant ainsi au développement du Vietnam dans ce domaine.

Le Dr Mike Perkins présente l'intelligence artificielle dans l'éducation lors d'une formation destinée aux fonctionnaires et responsables du secteur de l'éducation et de la formation à Hanoï. Photo : BUV

Lors de l'atelier en ligne sur « L'application de l'IA générale dans l'éducation, promouvoir le dialogue entre les experts du secteur », organisé par le CRI et la BritCham, les experts ont souligné qu'au lieu de considérer l'IA comme une forme de « tricherie », l'utilisation appropriée de cet outil contribue à améliorer les résultats scolaires, devenant une partie essentielle de l'apprentissage et de l'enseignement, préparant les élèves à un avenir axé sur la technologie.

Selon le professeur Rick Bennett, vice-président de l'Université de Biélorussie (BUV), l'unité s'engage à appliquer l'IA pour innover dans l'éducation vietnamienne, notamment à l'ère du numérique. Forte de résultats de recherche exceptionnels sur l'efficacité de l'IA en éducation, la BUV reconnaît l'IA comme un outil potentiel d'aide à l'apprentissage.

« Parallèlement, nous visons à former des générations d’étudiants à maîtriser les nouvelles technologies avec intégrité et responsabilité, créant ainsi une génération dotée de compétences uniques pour prospérer dans un monde en constante évolution », a-t-il ajouté.

Nhat Le

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