Le projet de règlement relatif aux admissions universitaires, élaboré par le ministère de l'Éducation et de la Formation, comporte plusieurs nouveautés importantes. S'il est approuvé et mis en œuvre en 2025, il aura un impact considérable sur le processus d'admission, tant pour les établissements d'enseignement que pour les candidats.
Distinguer l'admission précoce des autres méthodes d'admission.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer un projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur les admissions universitaires et collégiales pour la spécialisation en éducation de la petite enfance.
Dans ce nouveau règlement, le ministère prévoit que le quota d'admission anticipée sera déterminé par les établissements de formation, sans toutefois excéder 20 % du quota par filière ou groupe de filières. Cette nouvelle disposition suscite une vive controverse parmi les universités, les candidats et les parents.
Selon la professeure agrégée Dr Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), beaucoup de gens confondent le concept d'admission anticipée avec d'autres méthodes d'admission.
Mme Thuy a souligné qu'il n'existe pas de « méthode d'admission anticipée », car les écoles peuvent utiliser des méthodes d'admission à tous les stades de l'admission.
L'admission anticipée se distingue, par son calendrier, de la procédure d'admission générale organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Les modalités d'admission restent cependant les mêmes pour toutes les procédures.
Cependant, en ce qui concerne le calendrier, les admissions anticipées se font avant l'examen de fin d'études secondaires, de sorte que la méthode d'admission basée sur les résultats de cet examen ne peut être utilisée à ce moment-là.
En raison d'une méprise selon laquelle seules les admissions anticipées peuvent recourir à des méthodes d'admission distinctes (sans tenir compte des résultats du baccalauréat), les établissements scolaires craignent d'être limités à 20 % de leur capacité d'accueil. Parallèlement, les élèves s'inquiètent des perspectives restreintes offertes par les méthodes d'admission utilisées par les établissements, telles que l'examen des relevés de notes, la prise en compte des résultats aux tests d'aptitude et l'évaluation des compétences de pensée critique.
Selon la professeure agrégée Nguyen Thu Thuy, les candidats n'ont pas à s'inquiéter. Que ce soit lors de la phase d'admission anticipée ou lors de la phase suivant le plan général du ministère de l'Éducation et de la Formation, ils peuvent toujours participer au processus d'admission en utilisant les différentes méthodes qu'ils ont préparées.
Ajustement de la méthode d'admission
En 2025, la première promotion d'élèves inscrits au Programme d'enseignement général de 2018 obtiendra son diplôme d'études secondaires. Par conséquent, les modalités d'admission à l'université seront profondément modifiées afin de s'adapter à ce nouveau programme. Parmi les nouveautés notables, certaines universités réduiront leurs critères d'admission, notamment l'examen des relevés de notes du secondaire.
Par exemple, l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville réduira ses méthodes d'admission à seulement trois à partir de 2025 : l'admission directe, l'admission sur la base des résultats du test d'aptitude interne de l'université et l'admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires.
La réduction de cette méthode d'admission est soutenue par les universités membres de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, qui estiment qu'elle sera plus équitable et contribuera à réduire la confusion chez les candidats.
Les observations des dernières campagnes d'admission montrent que la plupart des universités appliquent plusieurs méthodes d'admission. En 2024, selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, plus de 20 méthodes étaient utilisées par les universités pour les examens d'entrée.
La multiplicité des modalités d'admission est considérée comme un avantage, offrant aux candidats davantage de chances d'intégrer l'université. Cependant, cela peut aussi engendrer de la confusion chez de nombreux candidats au moment de choisir leur mode d'admission.
Le professeur Nguyen Dinh Duc, président du Conseil universitaire de l'Université de Technologie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, est favorable à la limitation du temps et du nombre de places disponibles pour les admissions anticipées sur dossier scolaire. Depuis de nombreuses années, les résultats des évaluations basées sur les relevés de notes sont systématiquement supérieurs à ceux de l'examen de fin d'études secondaires. Une tendance à la clémence et au favoritisme dans l'évaluation fondée sur les relevés de notes persiste.
M. Duc estime qu'il est nécessaire de contrôler et d'améliorer la qualité des intrants, comme le démontre le rôle du ministère de l'Éducation et de la Formation dans la gestion étatique.
Concernant le projet de règlement stipulant que le nombre de places réservées aux admissions anticipées ne devrait pas dépasser 20 %, M. Duc estime que le fondement scientifique de cette proposition devrait être reconsidéré car, selon la loi, les universités jouissent d'une autonomie en matière d'admission.
« Le ministère ne devrait pas intervenir de manière excessive et imposer des quotas si ces méthodes permettent de recruter des étudiants talentueux ayant un bon niveau d'admission. Il devrait seulement restreindre les méthodes d'admission trop laxistes, qui n'évaluent pas correctement le niveau des candidats et qui visent à recruter des étudiants à tout prix », a déclaré le professeur Nguyen Dinh Duc.
Source : https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-cat-giam-phuong-thuc-xet-tuyen-10295784.html
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