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Dak Lak renforce la gestion des activités d'enseignement du programme conjoint.

Báo Thanh niênBáo Thanh niên10/01/2024


Le 10 janvier, le Département de l'éducation et de la formation de Dak Lak a publié une directive visant à renforcer la gestion des activités collaboratives pour l'enseignement de l'anglais par le biais des mathématiques, des sciences, de l'éducation aux compétences de vie et des activités parascolaires dans les écoles primaires.

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des services d'éducation des districts, des villes et des municipalités qu'ils enjoignent les écoles à organiser les emplois du temps de manière scientifique , en fonction des besoins des parents et des élèves, et en tenant compte des caractéristiques psychologiques et physiologiques des élèves du primaire. Ces emplois du temps doivent être conçus de façon à éviter toute surcharge de travail, à ne pas contraindre les élèves à participer et à ne pas intégrer d'activités pédagogiques facultatives aux heures de cours régulières. Les écoles doivent désigner des membres du personnel de direction et des enseignants pour participer à l'évaluation des élèves, coordonner et évaluer l'objectivité et l'efficacité de l'enseignement collaboratif et des autres programmes optionnels, et communiquer les résultats à la fin du premier semestre et à la fin de l'année scolaire.

Đắk Lắk siết quản lý các hoạt động dạy chương trình liên kết- Ảnh 1.

L'école primaire Nguyen Cong Tru est l'une des écoles participant au programme conjoint de la ville de Buon Ma Thuot.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Dak Lak a également demandé aux directions départementales de l'éducation d'inspecter les écoles primaires afin de vérifier la mise en œuvre de programmes d'enseignement collaboratif, d'activités d'apprentissage des compétences de vie et d'activités extrascolaires (clubs, etc.). Les documents suivants doivent être fournis : plans d'organisation, programmes, matériel, liste des enseignants participants, profils des prestataires de services, contrats de formation, utilisation des fonds alloués, propositions de location de locaux, etc. Les directions départementales de l'éducation sont tenues de transmettre les résultats de cette inspection au Département de l'Éducation et de la Formation avant le 2 février.

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Dak Lak, au cours de l'année scolaire 2023-2024, 19 écoles primaires de la province organisaient le programme conjoint, comprenant 187 classes et 7 652 élèves ; dont 16 écoles se trouvaient dans la ville de Buon Ma Thuot et 3 dans le district de Krong Pak.

En 2023, le Département de l'Éducation et de la Formation de Dak Lak avait mis en place un groupe de travail chargé d'inspecter la mise en œuvre de ce programme conjoint. Lors de cette inspection, le Département a relevé plusieurs problèmes : le formulaire d'inscription volontaire fourni par le prestataire était imprécis ; l'engagement pour une durée de cinq ans était incompatible avec le principe du volontariat ; les frais de scolarité, fixés à 400 000 VND par mois et par élève pour huit cours, étaient excessivement élevés, d'autant plus qu'aucun professeur étranger n'était présent (alors que d'autres organismes proposant des cours d'anglais avec des professeurs étrangers facturaient environ 250 000 VND par mois) ; enfin, le fondement juridique de la perception des frais de scolarité était insuffisant, la plupart des organismes ne fournissant pas d'estimation des coûts ni de provision pour l'amortissement des installations.

Suite à l'inspection, les responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de Dak Lak ont ​​conclu que les établissements scolaires participants et le prestataire de services devaient évaluer objectivement l'efficacité du programme conjoint ; l'établissement partenaire devait apporter un soutien supplémentaire aux élèves n'ayant pas validé l'ensemble du programme (sans frais supplémentaires). Ils ont également demandé à l'entreprise de réduire les frais de scolarité des élèves participant au programme, ces derniers étant actuellement jugés trop élevés.



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