Formation des ressources humaines journalistiques associées à de multiples plateformes

Le 21 septembre, M. Nguyen Trong Nghia - Secrétaire du Comité central du Parti, Chef du Département central de propagande - a eu une séance de travail avec l'Université des sciences sociales et humaines - VNU-HCM-Ville sur la formation au journalisme et la publication de ressources.

Former plus de 3 000 bacheliers en journalisme

La professeure associée, Dr Ngo Thi Phuong Lan, directrice de l'Université des sciences sociales et humaines, a déclaré que depuis 2018, l'école a inscrit des étudiants dans des majeures et des spécialisations liées aux domaines de la propagande, du journalisme, de l'édition et des communications. Les résultats d'inscription de l'université de 2018 à 2022 ont atteint 4 482 étudiants ; Les niveaux d’inscription ont augmenté régulièrement au fil des ans.

Le journalisme, les communications multimédias et les relations internationales constituent actuellement des groupes de recrutement potentiels et attractifs pour l'Université des sciences sociales et humaines, en plus des filières linguistiques. Le taux d'obtention de diplômes dans ces filières au cours des 5 dernières années a également été élevé avec 1 614 étudiants, atteignant 73 %.

Đào tạo nhân lực báo chí gắn với đa nền tảng - Ảnh 1.

M. Nguyen Trong Nghia travaille avec l’Université des sciences sociales et humaines de Ho Chi Minh-Ville sur la formation des ressources humaines en journalisme et en édition.

Mme Ngo Thi Phuong Lan estime que le programme de formation est l’un des facteurs qui créent la marque de l’école. Pour accéder aux résultats de recherche et aux tendances de développement du monde, la Faculté de journalisme et de communication de l'école invite régulièrement des conférenciers de programmes de coopération internationale à donner des conférences et à enseigner aux étudiants... Jusqu'à présent, 5 facultés qui dispensent des formations, encouragent et développent des ressources humaines pour le journalisme, l'édition et la communication ont toutes été accréditées selon les normes du Réseau universitaire d'Asie du Sud-Est (AUN) et les normes du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET).

Concernant la qualité des ressources humaines après l'obtention du diplôme, selon Mme Ngo Thi Phuong Lan, la Faculté de journalisme et de communication a formé plus de 3 000 bacheliers spécialisés en journalisme. Les diplômés travaillent dans des agences de presse et des agences ayant des emplois liés à leur spécialité.

La professeure associée, Dr. Ngo Thi Phuong Lan, a déclaré que bien que l'Université des sciences sociales et humaines soit un établissement de formation pour le personnel journalistique, lorsqu'elle a pris ses fonctions de directrice, l'école ne disposait pas de salle de pratique pour les étudiants, et l'école n'a reçu des investissements que récemment. De plus, bien qu’étudiant en journalisme, de nombreux diplômés ne travaillent pas dans le journalisme.

Innovation mais doit assurer un programme standard

Lors de la réunion, les responsables et les professeurs de l'Université des Sciences Sociales et Humanitaires de Ho Chi Minh-Ville ont présenté de nombreuses opinions et propositions aux dirigeants du Département Central de Propagande.

Les représentants de la Faculté de journalisme et de communication ont déclaré que le journalisme vietnamien en général est confronté à des défis dans le processus de transformation numérique. La tendance au développement du journalisme multiplateforme soulève de nombreuses questions en matière de formation des ressources humaines.

Faisant référence au fait que la presse doit concurrencer les réseaux sociaux, un représentant de la Faculté de journalisme et de communication a déclaré que les journalistes sont sous pression pour rapporter les nouvelles rapidement, mais cela comporte également le risque de sources non vérifiées. En outre, de nombreuses personnes ont désormais tendance à accéder à l’information à partir des réseaux sociaux plutôt que des journaux. Cela porte atteinte au pouvoir de la presse.

Le Dr Huynh Van Thong, professeur à la Faculté de journalisme et de communication de l'Université des sciences sociales et humaines, a déclaré que la mission du journalisme est très importante et qu'il est donc nécessaire de disposer d'un journalisme professionnel. Construire un système de journalisme professionnel est la responsabilité des institutions de formation, des professionnels, des décideurs politiques...

Le Dr Huynh Van Thong a déclaré que si le journalisme professionnel n’est pas considéré comme important, la formation déclinera. Le rétrécissement du marché du travail journalistique et les faibles revenus du journalisme rendent également difficile l’accès à la profession de journaliste pour ceux qui souhaitent y accéder.

« Nous sommes très inquiets de la valeur et du positionnement du journalisme alors qu’il est en grave déclin », s’est interrogé le Dr Huynh Van Thong. Il a commenté que l’émergence des réseaux sociaux et la course à la transformation numérique sont des questions importantes pour la presse. Les médias sociaux sont trop libéraux tandis que la presse est trop contrainte.

M. Le Quang Tu Do, directeur du département de la radio, de la télévision et de l'information électronique du ministère de l'Information et des Communications , a partagé l'avis des responsables et des enseignants lorsqu'il a déclaré que l'économie de la presse avait sérieusement décliné. « Selon le plan, le pays compte actuellement 800 journaux. La presse ne se résume pas à des chiffres, mais à des dizaines de milliers de personnes qui travaillent dans ce secteur. Le gouvernement central a pris des mesures appropriées », a-t-il déclaré.

Concernant la concurrence entre la presse et les réseaux sociaux, M. Le Quang Tu Do a déclaré que cela ne se produit pas seulement au Vietnam mais aussi à l'étranger. Le ministère de l’Information et des Communications dispose d’un programme de transformation numérique de la presse et continuera à soutenir les agences de presse dans leur transformation numérique dans les temps à venir.

En conclusion de la réunion, M. Nguyen Trong Nghia a partagé les opinions de l'Université des Sciences Sociales et Humanitaires de Ho Chi Minh-Ville, des enseignants et des autorités. Il a déclaré que ces dernières années, la presse s'est développée mais qu'elle a besoin de plus d'efforts et de travail acharné. L’expertise et la perspicacité des journalistes doivent être prises en compte.

Le chef du département central de la propagande, Nguyen Trong Nghia, a suggéré que l'école innove dans le programme de formation mais qu'elle garantisse le programme standard. Selon lui, les journalistes doivent être plus proactifs et positifs face à la prolifération d'informations sur les réseaux sociaux...

Créer des percées dans la formation et la recherche

Le même jour, lors de la cérémonie d'ouverture à l'Université des Sciences Sociales et Humanitaires de Ho Chi Minh-Ville, M. Nguyen Trong Nghia a suggéré que l'école doit comprendre en profondeur et bien organiser la mise en œuvre des tâches et des solutions pour développer l'éducation et la formation, la science et la technologie dans la résolution du 13e Congrès national du Parti ; Résolution 29-NQ/TW sur l’innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation. L'école doit faire une percée dans la qualité de la formation et de la recherche scientifique pour continuer à être leader dans la formation et le développement des ressources humaines, en particulier des ressources humaines de haute qualité dans le domaine des sciences sociales et humaines, avec des connaissances complètes, une responsabilité sociale, une capacité de leadership, une pensée entrepreneuriale, répondant aux exigences du développement national et de l'intégration internationale.

En outre, les écoles doivent promouvoir l’autonomie, en considérant l’autonomie des universités comme une solution révolutionnaire pour le développement ; disposer de politiques suffisamment fortes pour attirer et promouvoir les talents nationaux et étrangers afin qu’ils participent aux activités de formation, à la recherche scientifique et à la coopération internationale ; Innover dans la gestion scolaire vers la modernisation et l'intégration internationale.

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