Pour aider les élèves à aborder l'examen de fin d'études secondaires avec confiance.

À quelques semaines de l'examen de fin d'études secondaires de 2026, la dernière ligne droite pour les élèves de terminale n'est plus un parcours solitaire. Elle exige un soutien sans faille de la part des enseignants, de la famille et, surtout, la persévérance des élèves eux-mêmes : aborder l'examen avec un état d'esprit positif et réussir avec confiance cette étape importante.

À l'approche des épreuves finales du baccalauréat 2026, les élèves de terminale subissent une double pression, tant scolaire que psychologique. Trouver des solutions pour atténuer cette pression et les aider à aborder l'examen dans les meilleures conditions possibles est une priorité absolue pour les établissements scolaires, les familles et les parents.

L'atmosphère des révisions en terminale au lycée de Lao Cai est intense, concentrée et empreinte de détermination dans les jours précédant l'examen.

L'année 2026 marque la première fois que l'examen de fin d'études secondaires subit des modifications importantes de sa structure. La décision du ministère de l'Éducation et de la Formation de ne pas publier d'exemples de sujets d'examen, conjuguée à une forte différenciation des épreuves de mathématiques et d'anglais, a exposé les candidats à un éventail de connaissances plus large et a exigé d'eux des compétences de passation de tests de niveau supérieur par rapport aux années précédentes.

Pour les élèves encore scolarisés, ce changement est clairement ressenti à chaque séance de révision et à chaque test d'entraînement.

L’anxiété de Nguyen Quynh Chi, élève de la classe 12D1 du lycée Lao Cai, est également un sentiment partagé par de nombreux candidats cette année.

Lai Thi Ha Linh, élève de terminale au lycée Lao Cai, a déclaré qu'elle et ses camarades de classe passaient la plupart de leur temps après les cours à consolider leurs connaissances, à s'entraîner sur des questions d'examen et à perfectionner leurs techniques de passation de tests, en particulier pour les questions d'application de haut niveau.

En classe, les enseignants ne se contentent pas de transmettre des connaissances ; ils sont aussi une source d’encouragement, aidant les élèves à réduire leur stress pendant la préparation aux examens. En structurant les leçons à l’aide de cartes mentales, en mettant l’accent sur les mots-clés essentiels et en prodiguant des encouragements au bon moment, ils aident les élèves à gagner en confiance avant cet examen important qui marque le début de douze années de scolarité.

L'enseignante Nguyen Thi Bich Hanh lors d'une séance de révision des examens finaux avec des élèves de terminale au lycée de Lao Cai.

Au lycée Lao Cai, l'enseignante Nguyen Thi Bich Hanh, qui donne des cours particuliers aux élèves de terminale, a déclaré qu'en plus de systématiser les supports de révision pour les élèves, elle accorde également une attention particulière aux élèves ayant des capacités scolaires limitées, dans le but de les aider à suivre le rythme et à ne pas prendre de retard.

« Lors des séances de révision des examens finaux, j'intègre souvent des contenus sur les compétences de vie, la gestion du temps et la gestion du stress – des éléments qui, bien que ne faisant pas directement partie du programme d'examen, sont essentiels au processus d'apprentissage et aux résultats scolaires des élèves après 12 années de scolarité », a ajouté Mme Hanh.

Mme Dinh Thi Ha et sa fille, Lai Thi Ha Linh, recherchent des informations sur les préférences en matière de candidatures universitaires et révisent leurs connaissances.

Pour de nombreux parents, soutenir leurs enfants se manifeste par des gestes simples comme préparer des repas nutritifs, veiller à ce qu'ils dorment suffisamment et leur offrir des encouragements au bon moment.

« Outre le fait de prendre soin de ma fille et de l’encourager, je passe beaucoup de temps avec elle à rechercher différents domaines d’études et universités qui correspondent à ses intérêts et à ses aptitudes. Cela l’aide à avoir une base plus claire pour faire son choix, tout en lui faisant sentir la confiance de sa famille et en la motivant davantage à construire son propre avenir », a ajouté Mme Ha.

Pour aider les élèves à obtenir de bons résultats à l'examen, le conseil d'administration du lycée Lao Cai a demandé aux départements disciplinaires d'élaborer des plans de révision suivant de près la structure de l'examen ; dans le même temps, l'école a renforcé l'utilisation des technologies et mis en œuvre le modèle de la classe inversée, créant ainsi les conditions permettant aux élèves de maximiser leurs capacités d'apprentissage autonome.

Les élèves de terminale sont très concentrés pendant les séances de révision en classe.

Selon M. Vuong Quang Trong, proviseur adjoint du lycée Lao Cai, après chaque examen blanc, l'établissement procède à une analyse détaillée des résultats pour chaque matière afin d'identifier les lacunes et les points faibles des élèves. Sur cette base, les enseignants consolident les connaissances et perfectionnent les techniques de passation d'examen pour les types de questions sur lesquels les élèves commettent encore des erreurs.

Les élèves de terminale du lycée Lao Cai se concentrent sur la révision de leurs leçons en classe.

Le modèle de classe inversée mis en œuvre au lycée de Lao Cai aide les élèves à réviser la théorie de manière proactive à la maison et à consacrer le temps en classe à la pratique des techniques de passation d'examens.

Le soutien des familles, le dévouement du personnel enseignant et les conseils avisés de l'établissement sont considérés comme des fondements importants qui motivent les élèves du lycée Lao Cai à aborder l'examen avec confiance et à obtenir les résultats escomptés.

Source : https://baolaocai.vn/de-hoc-sinh-vung-tin-truc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-post899051.html