L'examen sera plus clairement différencié.

Des questions d'examen plus clairement différenciées, l'inscription uniquement aux matières à option déjà étudiées en terminale, des règles détaillées concernant l'exemption des examens de langue étrangère… voilà quelques-uns des points auxquels les candidats devront prêter attention à l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025.

Suite à la publication par le ministère de l'Éducation et de la Formation du règlement relatif à l'examen de fin d'études secondaires, le professeur Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité, s'est entretenu avec un journaliste du quotidien Thanh Nien au sujet des nouveaux points et des éléments à prendre en compte lors de la préparation à l'examen de 2025.

DEUX SÉRIES DE QUESTIONS D'EXAMEN

Monsieur, l'une des principales préoccupations des candidats concerne l'évolution des questions de l'examen de fin d'études secondaires à partir de l'année prochaine, et les points à prendre en compte lors de leur préparation concernant ce nouveau format de questions.

Professeur Huynh Van Chuong : L’examen de fin d’études secondaires de 2025 sera la première année où il sera organisé conformément au Programme d’enseignement général de 2018, la différence étant qu’il se concentrera sur l’évaluation des aptitudes des élèves plutôt que sur les connaissances et les compétences comme lors des examens précédents.

Par conséquent, l'examen ne se contente pas d'évaluer les connaissances, mais s'attache surtout à apprécier la capacité à les mettre en pratique. De ce fait, de nombreuses questions s'inspireront de situations concrètes issues des sciences et de la société, permettant ainsi aux candidats de faire le lien entre les connaissances acquises et le monde qui les entoure.

Professeur Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité, ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires servent à diverses fins, notamment à certifier le diplôme, à évaluer le processus d'enseignement et d'apprentissage, et à permettre aux établissements d'enseignement supérieur et professionnel de les utiliser en toute autonomie pour les admissions. Par conséquent, les questions d'examen seront conçues de manière à différencier clairement les groupes de candidats.

Concrètement, les changements consistent en un format plus structuré afin de mieux évaluer les compétences des apprenants. Cette nouvelle structure contribue également à une meilleure différenciation de l'examen, notamment grâce aux nouveaux formats vrai/faux et à réponses courtes.

L'examen de 2025 comportera une répartition des questions de 4/3/3, correspondant à différents niveaux de réflexion : connaissances, compréhension et application. On constate qu'environ 70 % des questions porteront sur les connaissances et la compréhension, l'accent étant mis sur l'objectif du diplôme, tandis que les quelque 30 % restantes, consacrées à la compréhension et à l'application, permettront de mieux départager les candidats pour l'admission à l'université.

Une nouveauté notable est que l'examen de littérature peut désormais s'appuyer sur des documents extérieurs au manuel scolaire. Cela permet d'évaluer la compréhension écrite des élèves et leur interprétation des textes dans des situations concrètes, évitant ainsi le par cœur. Ces documents peuvent inclure des extraits de textes, des poèmes ou des situations liées à l'actualité et à la vie sociale.

Étant donné que le format des examens a changé conformément au nouveau programme, comment le ministère de l'Éducation et de la Formation entend-il traiter la situation des élèves ayant étudié selon l'ancien programme et souhaitant participer à l'examen de fin d'études secondaires de l'année prochaine afin de garantir la protection de leurs droits ?

Le règlement relatif à l'examen de fin d'études secondaires à compter de 2025 prévoit une disposition spécifique définissant la période de transition à cet égard. Concrètement, en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation élaborera deux séries de questions d'examen (l'une basée sur le Programme d'enseignement général de 2006 et l'autre sur celui de 2018).

Les candidats qui ont étudié dans le cadre du programme d'enseignement général de 2006 et antérieur, et qui n'ont pas encore obtenu leur diplôme, seront autorisés à passer l'examen avec des questions basées sur le programme de 2006 (similaires aux questions d'examen de 2024 et des années précédentes).

Les candidats ayant suivi le programme de 2006, titulaires d'un diplôme d'études secondaires, mais souhaitant passer l'examen d'entrée à l'université ou dans un établissement d'enseignement supérieur en 2025, peuvent choisir de le passer selon le programme de 2006 ou celui de 2018. L'organisation de l'examen pour les candidats suivant le programme de 2006 restera inchangée par rapport à 2024.

C. NE VOUS INSCRIVEZ QU'AUX MATIÈRES À CHOIX QUI SONT ÉTUDIÉES EN 12E ANNÉE.

Avez-vous des remarques à l'intention des candidats concernant les nouveaux aspects de l'examen qui ont une incidence directe sur leurs responsabilités et leurs droits ?

Le règlement relatif aux responsabilités et aux droits des candidats reste globalement inchangé par rapport aux années précédentes, notamment pour les années 2023 et 2024. Avec le nouveau règlement, les candidats doivent également prendre en compte quelques points. En particulier, lors de l'examen à option, les candidats doivent être présents sur le lieu de l'examen dès le début de la session et ne peuvent le quitter qu'une fois l'épreuve terminée (après la fin des deux épreuves à option). Auparavant, les candidats inscrits uniquement à la deuxième épreuve à option pouvaient arriver 15 minutes avant le début de celle-ci. Cependant, à partir de 2025, les candidats doivent arriver dès le début de la session.

Candidats après avoir passé l'épreuve de littérature à l'examen de fin d'études secondaires de 2024.

Les candidats inscrits au Programme d'enseignement général de 2018 ne peuvent s'inscrire qu'aux matières d'examen étudiées en terminale. Les candidats titulaires d'un certificat de langue étrangère conforme aux exigences peuvent toujours l'utiliser pour une dispense d'examen, mais celui-ci ne sera plus converti en 10 points dans l'évaluation finale, comme auparavant. Les candidats admissibles à une dispense d'examen de langue étrangère qui souhaitent néanmoins le passer doivent utiliser leurs résultats pour le calcul de leur note finale au baccalauréat.

De plus, les candidats ne recevront plus de points bonus pour leurs compétences professionnelles. Les candidats étrangers ayant étudié dans un lycée vietnamien peuvent faire valoir leur certificat de langue vietnamienne pour être dispensés de l'épreuve de littérature lors de la validation de leur diplôme.

Les candidats peuvent choisir deux matières pour l'examen à option. Monsieur, comment faut-il organiser et aménager les salles d'examen afin d'éviter toute confusion et tout problème pour les candidats ?

En raison du nombre accru de matières à l'examen par rapport à avant, et du fait que les candidats sont autorisés à choisir deux matières pour l'examen à option, l'aménagement des salles d'examen sera plus complexe et le processus de surveillance présentera plusieurs nouveaux aspects.

Lors de l'élaboration du règlement des examens, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé de nombreux essais afin d'optimiser les procédures telles que l'ouverture et la distribution des sujets d'examen, la collecte des copies, ainsi que le test du système d'aménagement des salles d'examen.

Ces difficultés complexes se limiteront au niveau de la gestion et au secteur de l'éducation. Pour les candidats, en revanche, toutes les procédures seront mises en œuvre afin de garantir un confort et une facilité accrus par rapport aux années précédentes. Par exemple, avant 2024, les candidats devaient parfois changer de salle d'examen après chaque session, ce qui leur posait des difficultés et des désagréments pour s'y retrouver dans le planning. À partir de 2025, ils passeront l'examen dans une seule et même salle pour toutes les sessions.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation élaborera deux séries de questions d’examen (une série basée sur le Programme d’enseignement général de 2006 et une série basée sur le Programme d’enseignement général de 2018) pour l’examen de fin d’études secondaires de 2025.

L'un des nouveaux aspects de l'examen mis en avant par le ministère de l'Éducation et de la Formation concerne le transport des sujets d'examen. Pourriez-vous nous en dire plus sur cette nouvelle méthode ?

En 2025, pour la première fois lors de l'examen de fin d'études secondaires, une méthode supplémentaire sera mise en place pour transporter les sujets d'examen depuis le lieu de rédaction du comité d'élaboration des sujets jusqu'aux points d'impression et de photocopie dans les 63 provinces et villes, via un système de transmission crypté et sécurisé du Comité gouvernemental de chiffrement.

Il s'agit d'une avancée majeure dans l'application des technologies aux étapes clés de l'organisation des examens. Cette nouvelle méthode de transport des sujets d'examen permet une livraison plus rapide et plus ponctuelle des originaux, réduisant ainsi le temps et le personnel nécessaires par rapport aux méthodes traditionnelles. Elle constitue également une étape préparatoire importante et précoce dans la mise en œuvre du plan d'examen, conformément à la feuille de route annoncée pour la transition des tests sur papier vers les tests informatisés.

Tous les candidats peuvent s'inscrire à l'examen en ligne.

À partir de 2025, tous les candidats pourront s'inscrire à l'examen en ligne (y compris les candidats indépendants qui s'étaient auparavant inscrits en personne). Par la suite, le ministère de l'Éducation et de la Formation collaborera avec les services concernés afin de poursuivre l'intégration et l'interconnexion du système de bases de données et ainsi réduire le nombre de documents à fournir par les candidats, notamment les pièces justificatives pour bénéficier de mesures d'aménagement.

Source : https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-se-phan-hoa-ro-ret-hon-185241226081133293.htm