L'examen d'entrée en 10e année maintient un niveau élevé d'innovation et de différenciation.

Le 31 mai, près de 124 000 élèves de Hanoï ont passé les épreuves du concours d'entrée en seconde (10e année) dans les lycées publics pour l'année scolaire 2026-2027. Selon un rapport du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, l'examen s'est déroulé dans le respect des règles sanitaires, avec sérieux et conformément au règlement. Dans toute la ville, seuls quatre candidats ont enfreint le règlement en introduisant leur téléphone portable dans la salle d'examen. Les sujets de cette année ont été conçus pour maintenir le niveau d'innovation, évaluer précisément les compétences des élèves et répondre aux exigences d'un examen aussi sélectif que le concours d'entrée en seconde.

Le matin du 31 mai, les candidats de Hanoï ont passé l'épreuve de mathématiques, la dernière matière de l'examen, avec un temps limite de 120 minutes.

Sortant de la salle d'examen détendu et de bonne humeur, Nguyen Bao Nam, élève du lycée Yen Nghia, a déclaré que l'épreuve de mathématiques de cette année était tout à fait abordable pour lui. Maîtrisant parfaitement les mathématiques, il s'en est bien sorti et estime avoir obtenu une note entre 8 et 8,5. Cependant, Nam a également souligné la forte disparité des résultats : seuls ceux qui possèdent de solides connaissances et une méthode de travail rigoureuse pourront réussir cet examen facilement. À l'inverse, obtenir une note de 7 ou plus ne sera pas chose aisée.

Tran Vu Long, élève du lycée Duong Noi, a confié : « Cet examen restera gravé dans ma mémoire, car je l’ai passé avec un bras cassé. J’étais très inquiet au début, mais heureusement, j’ai réussi les trois épreuves. En maths, j’ai trouvé les questions abordables et je pense avoir obtenu environ 8 points. J’espère maintenant que les notes minimales d’admission resteront stables comme l’an dernier, afin d’avoir une chance d’intégrer l’université de mon choix. »

Tran Vu Long, élève du lycée Duong Noi, a déclaré se sentir soulagé après avoir réussi l'examen d'entrée en seconde.

D'après l'évaluation des professeurs de mathématiques du système éducatif HOCMAI, l'examen d'entrée en 10e année de mathématiques à Hanoï cette année perpétue les innovations de l'examen de l'année dernière. Il privilégie toujours l'évaluation des capacités de raisonnement des élèves, leur aptitude à appliquer leurs connaissances et à résoudre des problèmes, plutôt que la simple mémorisation, et suit de près la structure de l'examen d'entrée en 10e année du Département de l'éducation et de la formation de Hanoï.

Comparativement à l'examen de l'année scolaire 2025-2026, sa structure demeure globalement inchangée, préservant ainsi la stabilité de ses méthodes d'évaluation. Les questions sont conçues pour encourager l'application des connaissances à des situations concrètes, permettant une évaluation complète des compétences mathématiques des élèves. Outre la vérification des connaissances et compétences fondamentales, l'examen comprend également des questions visant à différencier les élèves, contribuant ainsi à identifier et à sélectionner ceux dont les aptitudes sont adaptées au niveau scolaire supérieur.

De nombreux élèves ont jugé que l'examen de mathématiques de cette année présentait un niveau de difficulté approprié tout en assurant un haut niveau de différenciation.

L'examen conserve sa structure en cinq grands problèmes, chacun divisé en plusieurs sous-problèmes classés par ordre de difficulté croissante (connaissance, compréhension, application), et est adapté à la durée de 120 minutes. Cette structure permet aux étudiants de démontrer leurs connaissances et compétences fondamentales tout en assurant la différenciation nécessaire au processus d'admission.

Le programme d'études couvre trois grands domaines : les nombres et l'algèbre, la géométrie et la mesure, ainsi que les statistiques et les probabilités, en suivant de près le programme d'enseignement général de 2018. La nature des problèmes mathématiques reste la même, encourageant les élèves à être proactifs dans leurs révisions et la résolution de problèmes. Des questions ancrées dans des situations concrètes sont toujours proposées, dans une proportion et un niveau de difficulté équivalents à ceux de l'examen officiel de l'année scolaire 2025-2026. Elles permettent ainsi d'évaluer la compréhension écrite des élèves, leur capacité à appliquer leurs connaissances et leurs compétences en modélisation mathématique, tout en assurant la différenciation nécessaire à des fins d'admission.

« Dans l’ensemble, il s’agit d’un examen de grande qualité, qui allie stabilité structurelle et esprit d’innovation en matière d’évaluation. Non seulement il répond aux exigences d’admission, mais il contribue également à orienter l’enseignement et l’apprentissage vers le développement des qualités et des compétences des élèves, conformément aux objectifs du Programme d’enseignement général de 2018 », ont commenté les professeurs de mathématiques.

L'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2016-2027 à Hanoï s'est déroulé dans le respect des règles de sécurité et avec sérieux.

Auparavant, les épreuves de littérature et de langue étrangère du concours d'entrée en seconde à Hanoï cette année avaient également été très appréciées des enseignants, car elles répondaient aux deux critères suivants : être adaptées aux élèves, d'un niveau de difficulté raisonnable, tout en garantissant la différenciation nécessaire à un examen aussi sélectif que le concours d'entrée en seconde. En particulier, l'épreuve de littérature, une épreuve écrite, ne portait pas sur des sujets tirés du manuel scolaire.

D'après de nombreux professeurs de littérature, l'exigence de « ne pas utiliser de manuels scolaires » représente un défi non seulement pour les concepteurs d'examens et les candidats à un examen majeur, mais aussi pour le processus d'enseignement lui-même. Cependant, l'examen de cette année a su répondre à ces exigences et a été salué par les enseignants et les élèves comme étant « réussi, bien structuré et équilibré ». Cette approche de la conception des examens permettra d'éliminer l'apprentissage par cœur et la mémorisation passive. Elle encourage également la réflexion personnelle, permettant aux élèves d'exprimer librement leurs sentiments et leurs pensées.

Cependant, les élèves rencontreront certaines difficultés, car ils auront besoin d'une pratique et d'une formation approfondies pour acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à la réalisation de tâches entièrement nouvelles. Les enseignants devront également mener des recherches approfondies sur les méthodes pédagogiques les plus efficaces pour transmettre ces connaissances et compétences et permettre aux élèves de répondre aux exigences. À terme, cette innovation bien orientée contribuera à former des générations d'élèves capables de penser de manière autonome, d'exprimer leurs propres opinions et d'utiliser le vietnamien avec aisance et créativité.

Quatre candidats ont enfreint le règlement en apportant des téléphones portables dans la salle d'examen.

D'après un rapport préliminaire du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, près de 124 000 élèves ont passé l'épreuve de mathématiques le matin du 31 mai, répartis dans plus de 53 000 salles d'examen sur 224 sites. Le taux de participation s'élevait à 96,67 %. On a dénombré 409 absences et 2 élèves ont enfreint le règlement en introduisant leur téléphone portable dans la salle d'examen. Ainsi, à l'issue de l'épreuve, quatre élèves de la ville ont été sanctionnés pour infraction au règlement. Auparavant, un élève avait déjà été sanctionné pour infraction au règlement lors de l'épreuve de littérature et un autre lors de l'épreuve de langue étrangère.

Dans l'ensemble, l'examen s'est déroulé en toute sécurité, avec sérieux et conformément au règlement. Le temps était doux et agréable les deux jours d'examen, ce qui était favorable aux élèves et à leurs parents. Grâce au soutien des forces de l'ordre, les opérations de sécurité, de maintien de l'ordre et de gestion du trafic sur les sites d'examen ont été menées à bien comme prévu.

Conformément au plan, le 1er juin, les candidats souhaitant passer les examens de spécialité passeront ces examens dans le cadre de l'examen d'entrée en classes spécialisées de 10e année.

Huyen Thanh-Luu Hiep

Source : https://cand.vn/de-thi-vao-lop-10-giu-nhip-doi-moi-va-phan-hoa-cao-post812513.html