Innovation dans les méthodes d'enseignement des langues étrangères et des technologies de l'information pour une intégration internationale

Les langues étrangères et les technologies de l'information deviennent des compétences de plus en plus indispensables à l'ère de l'intégration internationale. Par conséquent, le système éducatif non public de Hô-Chi-Minh-Ville a connu une profonde transformation, avec un élargissement de l'offre de formation et des méthodes pédagogiques innovantes.

Améliorer les normes de formation

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, pour l'année scolaire 2024-2025, la ville comptait 1 961 centres de langues étrangères et d'informatique, dont 158 ​​à capitaux étrangers et 1 803 à capitaux nationaux. Ce chiffre a augmenté de 6 % par rapport à l'année scolaire précédente, témoignant d'une demande croissante en matière d'apprentissage des langues et des technologies de l'information.

Les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh -Ville ont décerné des médailles commémoratives aux centres de langues étrangères et de technologies de l'information ayant obtenu des résultats éducatifs exceptionnels.

Le nombre total d'élèves inscrits cette année a atteint près de 268 600, répartis dans plus de 49 000 classes. L'anglais reste la langue dominante avec plus de 239 000 élèves, aux côtés d'autres langues étrangères comme le japonais, le coréen, le chinois, le français… Les centres de langues étrangères rattachés aux écoles maternelles, primaires et secondaires se sont notamment développés rapidement, permettant à plus de 206 000 enfants d'âge préscolaire d'être initiés à l'anglais dès leur plus jeune âge, une étape importante vers l'acquisition précoce de compétences linguistiques pour la nouvelle génération.

Parallèlement, les écoles ont investi massivement dans des installations comprenant plus de 4 800 salles de classe, 516 bibliothèques et près de 1 900 ordinateurs pour l'enseignement et l'apprentissage. Le corps enseignant compte près de 4 300 enseignants, dont 2 999 enseignants vietnamiens et 1 310 enseignants étrangers. Au cours de l'année, le Département a organisé des dizaines de formations spécialisées, axées sur l'application des technologies numériques et de l'intelligence artificielle (IA) à l'enseignement des langues étrangères et des technologies de l'information.

Les résultats montrent une efficacité claire avec près de 180 000 étudiants ayant obtenu des certificats internationaux, dont 146 236 certificats Cambridge, des dizaines de milliers de certificats IELTS, TOEFL, MOS... C'est une preuve convaincante de l'innovation dans les méthodes de formation et de l'élévation des standards de formation.

Dans cette tendance, de nombreux centres ont contribué à créer une nouvelle image. Par exemple, le système ILA, qui compte plus de 70 centres et 3 000 collaborateurs pionniers, applique la méthode PBL combinée aux 4C (Pensée critique, Créativité, Communication et Collaboration). Les étudiants apprennent non seulement les langues, mais réalisent également des projets pratiques tels que la conception d'affiches, l'élaboration de plans de protection de l'environnement et la présentation d'idées de startups.

Selon Mme Anastasia Romashova, directrice des affaires académiques de l'ILA, cette approche permet aux étudiants d'acquérir des connaissances et de mettre en pratique des compétences relationnelles pour une intégration internationale. Les résultats d'évaluation montrent que les étudiants de l'ILA obtiennent des résultats aux tests Cambridge, IELTS et TOEFL Junior supérieurs aux normes internationales, et plus de 90 % d'entre eux communiquent avec aisance dans un environnement international.

Modèles d'innovation pionniers

De nombreux centres ne se concentrent pas uniquement sur l’échelle, mais également sur la profondeur, combinant formation et expérience pratique, créant ainsi un attrait pour les apprenants.

L'année scolaire dernière, la ville a accueilli 206 000 enfants d'âge préscolaire initiés à l'anglais dès leur plus jeune âge, une étape importante vers l'acquisition précoce de compétences en langues étrangères pour la nouvelle génération.

Par exemple, le Saigon Language Center s'appuie sur la devise « Développer les gens - Connecter le monde », en organisant de nombreuses activités parascolaires telles que l'apprentissage de la cuisine avec des chefs étrangers, la visite d'entreprises d'IDE, l'échange avec des dirigeants japonais, la prise de photos artistiques... Chaque leçon est une expérience vivante, aidant les étudiants à appliquer activement la langue, augmentant ainsi leur confiance et leur capacité d'intégration.

Dans le domaine des technologies de l'information, MindX cible les générations Z et Alpha, des natifs du numérique familiers avec les technologies, mais facilement distraits. Le Centre d'innovation et de technologies de l'information a mis en œuvre la gamification et l'apprentissage par le jeu, transformant chaque leçon en un parcours ludique grâce à un système de points, de niveaux et de badges. Des plateformes telles que Minecraft Education, CodeCombat et Kahoot sont intégrées, contribuant ainsi à améliorer la rétention des élèves tout en développant leurs compétences collaboratives et leur raisonnement logique.

Au niveau local, le CLIS Binh Duong se distingue par son modèle de réseau coopératif de 171 unités. Mme Nguyen Thi Hoai, directrice du club CLIS Binh Duong, a déclaré qu'en moins d'un an d'existence, le CLIS s'est imposé comme un acteur majeur avec l'Olympiade d'anglais primaire, la série de formations Edu Leaders Cafe et le programme communautaire. Fort de ses valeurs fondamentales « Solidarité – Service – Créativité », le CLIS améliore non seulement la qualité de la formation en langues étrangères et en informatique, mais contribue également à bâtir une culture éducative durable dans la localité.

Selon Mme Truong Hai Thanh, directrice adjointe du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, les trois objectifs clés pour l'année scolaire 2025-2026 sont de poursuivre l'amélioration de la qualité du corps enseignant ; de promouvoir l'application des technologies numériques et de l'IA ; et de développer le modèle d'enseignement des langues étrangères et des technologies de l'information dans les écoles. Ces mesures contribueront également à faire de l'anglais la deuxième langue de la ville.

Hô-Chi-Minh-Ville a pour objectif de faire de l'anglais sa deuxième langue, d'améliorer les compétences en langues étrangères et en technologies de l'information pour s'intégrer profondément au monde.

À partir des modèles et des orientations typiques du secteur de l’éducation, on peut constater que l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères et des technologies de l’information à Hô Chi Minh-Ville entrent dans une nouvelle phase : non seulement en transmettant des connaissances, mais aussi en visant à former des capacités globales, préparant les apprenants à l’intégration internationale.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/doi-moi-phuong-phap-giang-day-ngoai-ngutin-hoc-huong-toi-hoi-nhap-quoc-te-20250925132842506.htm