Nouvelle motivation

GD&TĐ - La pénurie d'enseignants, qui perdure depuis longtemps, est devenue un défi systémique pour l'enseignement général, affectant directement la mise en œuvre du programme éducatif.

En mai 2025, le pays comptait encore plus de 100 000 enseignants de moins que les effectifs prévus, tous niveaux confondus, de la maternelle à l’enseignement général. Cette pénurie était particulièrement criante en maternelle et pour les nouvelles matières du Programme d’enseignement général de 2018. Cette situation surchargeait les enseignants et nuisait à la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage.

L'une des causes fondamentales de cette situation réside dans l'inadéquation de la politique de rémunération. La politique du Parti, qui vise à prioriser les salaires des enseignants au sein de la grille salariale de la fonction publique, n'a pas été appliquée dans les faits. Comparés à ceux d'autres professions, les salaires des enseignants sont faibles, notamment pour les enseignants nouvellement recrutés, ce qui ne permet pas d'attirer les talents ni de fidéliser le personnel. Les bas salaires de départ et les indemnités insuffisantes pour compenser la charge de travail croissante conduisent de nombreux enseignants à démissionner ou à changer d'emploi.

Dans ce contexte, les importants textes législatifs récemment publiés concernant les enseignants marquent un tournant politique, témoignant de la volonté du Parti, de l'État et du secteur de l'éducation de s'adapter aux réalités du terrain. La loi sur les enseignants de 2025, applicable à compter du 1er janvier 2026, introduit des changements fondamentaux dans le système de rémunération des enseignants. Désormais, leur salaire se situe au sommet de la grille salariale de la fonction publique.

Les enseignants de maternelle ; les enseignants travaillant dans les zones à forte concentration de minorités ethniques, les régions montagneuses, les zones frontalières, les îles et les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles ; les enseignants des écoles spécialisées ; les enseignants mettant en œuvre l’éducation inclusive ; et les enseignants de certains domaines et professions spécialisés ont droit à des salaires et des indemnités plus élevés que les enseignants travaillant dans des conditions normales.

L’Assemblée nationale a récemment adopté une résolution relative à des mécanismes et politiques spécifiques et novateurs visant à réaliser des progrès significatifs dans le développement de l’éducation et de la formation. Cette résolution institutionnalise pleinement les principes directeurs du Politburo énoncés dans la résolution 71-NQ/TW, témoignant ainsi d’une réflexion novatrice et remarquable en faveur du développement de l’éducation et de la formation.

L'une de ces mesures concerne la réglementation relative aux primes professionnelles préférentielles, selon un calendrier précis : un minimum de 70 % pour les enseignants, un minimum de 30 % pour le personnel administratif et 100 % pour les enseignants exerçant dans des zones particulièrement difficiles, auprès de minorités ethniques, dans des régions frontalières et insulaires ; parallèlement, elle autorise les établissements d'enseignement professionnel et supérieur à décider de manière autonome des revenus supplémentaires provenant de sources de recettes non budgétaires légitimes qui sont conservées…

Cette solution est considérée comme stratégique et urgente pour attirer, recruter et fidéliser un personnel de qualité, et remédier progressivement à la pénurie actuelle d'enseignants.

De plus, les nouvelles politiques destinées aux enseignants, si elles sont pleinement et efficacement mises en œuvre, auront un impact profond et durable. L'ajustement des salaires et l'augmentation des indemnités ne constituent pas simplement une solution pour améliorer les revenus, mais revêtent une signification plus profonde : réaffirmer le statut légitime des enseignants et reconnaître pleinement et à sa juste valeur les efforts, l'intelligence et la responsabilité des personnels pédagogiques.

Lorsque les moyens de subsistance des enseignants sont assurés, ils peuvent pleinement s'épanouir dans leur profession et se consacrer corps et âme à la réforme de l'éducation. Redonner aux enseignants la place qui leur revient est non seulement une nécessité urgente pour le secteur éducatif, mais aussi une décision stratégique, témoignant d'un investissement visionnaire pour l'avenir du pays.

Source : https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html