Utiliser l'intelligence artificielle pour construire un parcours d'apprentissage unique pour chaque élève

Le 22 novembre, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a organisé une conférence scientifique sur le thème « Mégadonnées et intelligence artificielle dans l'éducation : du défi à la percée ».

Vue de l'atelier sur l'intelligence artificielle dans l'éducation

D’après l’évaluation des délégués participant à l’atelier, l’éducation est actuellement l’un des secteurs les plus touchés, mais c’est aussi celui qui bénéficie le plus de la transformation numérique en général et de l’intelligence artificielle (IA) en particulier.

L'application actuelle de l'IA ne se limite pas à l'enseignement et à l'apprentissage ; elle contribue également au développement des ressources humaines et encourage la recherche pour créer de nouvelles technologies, de nouveaux produits et de nouvelles applications dans ce domaine. Pour promouvoir ces aspects positifs, les efforts des établissements scolaires ne suffisent pas ; la coopération de l'ensemble du secteur est indispensable, notamment celle des universités, du Département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc et de ses 21 districts, ainsi que le soutien et la coordination des différents services compétents.

Hô Chi Minh-Ville expérimente deux modèles d'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation

Le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que le secteur de l'éducation et de la formation encourage l'utilisation des technologies de l'information, notamment l'intelligence artificielle, dans la gestion pédagogique, l'évaluation et le suivi des élèves. Par ailleurs, l'un des neuf axes prioritaires du plan de développement de la recherche et des applications en IA à l'horizon 2024, approuvé par le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, est la mise en œuvre d'un projet de formation des ressources humaines en IA. Le Comité populaire a également demandé au Département de l'éducation et de la formation de poursuivre la mise en œuvre de projets et de thématiques liés à l'enseignement de l'IA aux lycéens, au transfert de technologies, à la formation des enseignants à l'IA, à la robotique, etc.

Conformément aux tâches qui lui ont été confiées, le responsable du Département de l'Éducation et de la Formation a indiqué avoir « chargé » l'Université de Saïgon d'élaborer un module scientifique sur l'enseignement de l'IA aux lycéens. Ce module prévoit un enseignement de l'IA dès la troisième, avec pour objectif de l'étendre à tous les niveaux scolaires.

Pour préciser les plans de déploiement du big data et d'application de l'IA dans l'éducation, M. Ho Tan Minh, chef de cabinet du ministère de l'Éducation et de la Formation, a indiqué que le secteur éducatif dispose actuellement de quatre types de données massives : les données des élèves, des enseignants, des établissements scolaires et des apprentissages en ligne. Si ces sources de données sont exploitées pour alimenter l'IA, le système d'analyse et de calcul permettra d'obtenir des prédictions, des recommandations et un accompagnement personnalisé, ce qui sera d'une grande utilité pour le secteur éducatif. Ainsi, l'IA pourra créer un parcours d'apprentissage individualisé pour chaque élève, en fonction de ses aptitudes et de sa progression, et intégrer les connaissances dans des jeux éducatifs.

Pour les enseignants, l'IA peut contribuer à la création de cours, d'exercices et de supports pédagogiques personnalisés, ou encore servir d'assistant virtuel pour répondre aux questions fréquentes des élèves. Elle constitue également un précieux outil d'information permettant d'adapter le contenu et le rythme d'apprentissage aux performances de chaque élève, d'analyser les données pour anticiper les tendances et de répondre ainsi aux besoins de gestion des établissements scolaires.

Le chef de bureau du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville fait rapport sur la mise en œuvre des applications d'intelligence artificielle dans le secteur de l'éducation.

Le chef de cabinet de ce département a déclaré que, durant l'année scolaire 2024-2025, Hô Chi Minh-Ville expérimentera deux modèles d'application de l'IA à l'éducation afin d'adapter les parcours d'apprentissage et d'anticiper les besoins de formation des élèves. Cependant, le secteur de l'éducation et de la formation est confronté à d'importants défis en matière d'infrastructures et de ressources humaines pour la mise en œuvre de ces projets.

« L’infrastructure technologique actuelle est insuffisante pour stocker et traiter les mégadonnées, la qualité des données laisse à désirer, la synchronisation et la cohérence sont déficientes, et les ressources humaines possédant une expertise en IA sont encore trop peu nombreuses et peu qualifiées. Par conséquent, pour promouvoir l’application des mégadonnées et de l’IA dans l’enseignement et l’apprentissage, il est nécessaire d’investir dans les systèmes de serveurs, les réseaux et les outils d’analyse de données, tout en mettant en place un processus rigoureux de collecte, de traitement et de gestion des données, en instaurant un système de formation et en attirant des talents dans ce domaine », a déclaré le chef de bureau du département de l’Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville.

L'impact de l'intelligence artificielle sur l'éducation

D'après Mme Nguyen Phuong Lan, directrice générale d'EMG Education, l'intelligence artificielle joue un rôle important et de plus en plus populaire dans l'enseignement de l'anglais. Elle contribue à enrichir l'expérience d'apprentissage en personnalisant les programmes de formation et en les adaptant aux besoins et aux capacités de chaque élève. Des technologies telles que les chatbots et les applications d'apprentissage intelligentes peuvent aider les enseignants à organiser les cours, à fournir un retour d'information immédiat aux élèves et à créer un environnement d'apprentissage interactif et flexible.

De plus, l'IA peut être utilisée pour améliorer les compétences linguistiques grâce à des applications qui aident les apprenants à pratiquer la prononciation, leur fournissent des retours et leur suggèrent des parcours d'apprentissage personnalisés. Ces outils facilitent non seulement l'accès aux connaissances, mais offrent également la possibilité de pratiquer la langue à tout moment et en tout lieu, rendant l'apprentissage plus efficace et agréable et contribuant à faire de l'anglais une langue seconde à l'école.

Le Dr Nguyen Thanh Hai, de l'Institut de recherche sur l'éducation STEM de l'Université du Missouri (États-Unis), a déclaré que la maîtrise de l'intelligence artificielle permettrait aux apprenants de devenir concepteurs, utilisant cet outil pour créer des contenus pédagogiques, améliorant ainsi leurs compétences numériques et développant leurs aptitudes et qualités personnelles. Pour les enseignants en particulier, l'IA facilite grandement la conception des cours, la constitution de banques de questions d'évaluation et l'évaluation des élèves, contribuant ainsi à diversifier les méthodes d'apprentissage et à améliorer la qualité de l'enseignement.

Le Dr Hai a également souligné que l'application de l'IA favorise l'interaction entre enseignants et élèves et personnalise l'enseignement. Ainsi, l'IA modifie non seulement les perceptions, mais aussi les comportements et les méthodes pédagogiques des enseignants. Si les établissements scolaires attendent la mise en place de mécanismes et de politiques avant d'adopter l'IA, celle-ci deviendra obsolète. Les enseignants doivent au contraire faire preuve d'audace et tirer des leçons de leurs erreurs.

Les défis auxquels est confronté le secteur de l'éducation face au développement de l'IA

L'atelier d'aujourd'hui permettra au secteur de l'éducation et de la formation de mieux appréhender les avantages et les effets de l'IA. Auparavant, on craignait que l'IA ne remplace l'humain, ce qui a contribué à dédramatiser la technologie. Or, il est désormais clairement établi que l'IA est un outil efficace au service des enseignants et des élèves ; le choix de son utilisation et de ses modalités dépend du facteur humain. L'IA soutient efficacement les activités pédagogiques, de la formation initiale des enseignants à l'évaluation, en passant par l'analyse des données, la gestion pédagogique et l'évaluation des compétences, permettant ainsi de consacrer plus de temps à l'enseignement.

M. Nguyen Son Hai (directeur du département des technologies de l'information, ministère de l'Éducation et de la Formation) a pris la parole.

Dans le même temps, l'IA a mis en lumière des défis et des problèmes auxquels la technologie moderne doit faire face. Le premier concerne le mésusage de l'IA dans les activités éducatives, notamment pour les apprenants. Ces derniers s'appuient trop facilement sur l'IA pour résoudre des exercices et les recopient sans les comprendre. Dès lors, le personnel enseignant doit adapter ses méthodes et ses modes d'évaluation. Se pose également la question de l'intégrité académique : comment les enseignants peuvent-ils contrôler et évaluer l'apprentissage réel des élèves ? ​​Tels sont les défis auxquels le secteur de l'éducation est confronté face au développement de l'IA.

Le secteur de l'éducation doit agir et se rapprocher de chaque groupe de bénéficiaires (personnes concernées). Il convient de les segmenter afin d'obtenir l'attention nécessaire, de les sensibiliser et de les informer. Cela requiert l'accompagnement d'experts et d'entreprises auprès du secteur de l'éducation.

M. Nguyen Son Hai (Directeur du Département des technologies de l'information, Ministère de l'Éducation et de la Formation)

Source : https://thanhnien.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-xay-dung-lo-trinh-hoc-tap-rieng-cho-tung-hoc-sinh-185241122153807361.htm