Le 18 novembre 2024, lors d'une réunion avec des enseignants et des responsables de l'éducation à l'occasion du 42e anniversaire de la Journée des enseignants vietnamiens (20 novembre), le secrétaire général To Lam a prononcé un discours, fixant notamment des objectifs et des tâches pour améliorer le classement du Vietnam en matière d'éducation sur la carte régionale et internationale. Plus précisément, d'ici 2030, le Vietnam figurera parmi les trois premiers pays de l'ASEAN en termes de nombre de publications internationales et d'indice d'impact des travaux de recherche scientifique ; ses universités figureront parmi les 100 meilleures universités mondiales.
Dans le contexte de la mondialisation et de la révolution industrielle 4.0, l'enseignement supérieur est un facteur déterminant pour le développement durable d'un pays. La directive du Secrétaire général ne vise pas seulement à renforcer le classement, mais aussi à affirmer la qualité de l'enseignement, la capacité de recherche et l'influence du monde universitaire vietnamien sur la scène internationale.
Immédiatement après, en décembre 2024, le Bureau politique a adopté la résolution 57-NQ/TW, fixant l'objectif de faire de la transformation numérique, des hautes technologies et de l'innovation trois axes majeurs pour faire du pays une nation développée, riche et puissante dans l'ère à venir. Le développement des hautes technologies et des sciences et technologies (S&T) en constitue la valeur fondamentale.
Pour atteindre cet objectif, les scientifiques, les universités et les instituts de recherche jouent un rôle essentiel. Sans leur participation et leurs innovations drastiques, l'enseignement supérieur ne pourra ni évoluer ni décoller. Sans cet enseignement, la science et la technologie ne pourront pas se développer, et le pays ne pourra pas se développer comme le prévoit la Résolution 57.
2025 est une année charnière : les universités et les instituts de recherche entrent dans la période quinquennale 2025-2030, période de développement national. Pour atteindre ces objectifs, les universités vietnamiennes doivent réorienter résolument leurs stratégies de développement afin de mettre en œuvre avec succès les directives du Secrétaire général et du Bureau politique. À mon avis, les tâches clés et centrales que les universités et les instituts de recherche doivent entreprendre de toute urgence sont les suivantes :
Améliorer la qualité de la recherche scientifique, créer des œuvres d'influence mondiale
L'un des critères les plus importants pour intégrer les meilleurs classements universitaires mondiaux est la qualité de la recherche scientifique. Les universités doivent investir massivement dans des groupes de recherche d'excellence afin de produire des travaux influents, publiés dans les revues ISI et Scopus Q1 à fort impact. Les universités sont des lieux de création de nouvelles connaissances. C'est le critère le plus important pour un établissement d'enseignement supérieur.
Les écoles devraient exploiter le décret gouvernemental n° 109 de fin 2022 et créer des fonds de développement scientifique et technologique afin de disposer de ressources financières pour investir dans la science. De plus, elles devraient promouvoir la coopération internationale pour renforcer la recherche interdisciplinaire, investir dans le développement de nouvelles orientations de recherche et constituer des groupes de recherche solides pour réaliser des travaux innovants.
Parallèlement, il est nécessaire de promouvoir particulièrement l'investissement et l'application de modèles de recherche modernes tels que les laboratoires virtuels, la recherche sur le big data et l'intelligence artificielle (IA) afin d'accroître la rapidité et l'efficacité de la recherche. De plus, il est nécessaire de planifier et de mettre en place une stratégie d'investissement pour des groupes de recherche universitaires performants afin de maîtriser les technologies fondamentales et stratégiques liées à la Stratégie de développement scientifique et technologique et à la sécurité et à la défense du Vietnam, telles que les nouveaux matériaux, les semi-conducteurs et les micropuces, l'énergie, le nucléaire, l'automatisation, les hautes technologies agricoles, les biotechnologies, les sciences de la santé, la construction et les infrastructures intelligentes, la sécurité de l'information et l'intelligence artificielle. Parallèlement, il est nécessaire de créer les bases de la formation de ressources humaines hautement qualifiées et de haut niveau pour les futures grandes multinationales technologiques vietnamiennes dans ces domaines.
Développer une équipe de professeurs et de scientifiques hautement qualifiés
L'avantage concurrentiel et la plus grande ressource des universités réside dans leurs ressources humaines hautement qualifiées. Pour figurer parmi les 100 meilleures universités mondiales, elles doivent adopter une politique innovante pour constituer des groupes de recherche nationaux performants, attirer les talents et inviter les meilleurs professeurs et scientifiques du monde, notamment les intellectuels vietnamiens à l'étranger, à enseigner et à faire de la recherche.
Parallèlement, pour constituer une réserve d'enseignants et promouvoir la recherche scientifique, il est nécessaire d'innover dans la formation doctorale. Il est nécessaire de considérer les doctorants comme les ressources scientifiques et technologiques de l'établissement, d'investir dans des bourses et des sujets de recherche pour les doctorants, de relier la formation doctorale aux groupes de recherche, par l'intermédiaire de ces derniers. Il faut promouvoir des programmes de formation doctorale de haute qualité, notamment le modèle de formation doctorale coopérative (selon le modèle mixte), permettant aux doctorants de séjourner initialement dans le pays, puis de poursuivre leurs recherches à l'étranger dans des universités internationales prestigieuses.
Mettre en place un mécanisme de rémunération et d’avantages sociaux raisonnable pour retenir les talents, encourager les enseignants et les scientifiques nationaux à contribuer à long terme, ainsi qu’attirer les talents pour qu’ils reviennent travailler dans leur pays.
Promouvoir l’enseignement des STEM au niveau universitaire ; réformer les programmes de formation vers la modernité et l’intégration internationale
Je dois utiliser le mot « réforme » au lieu du mot « innovation » que j’utilise habituellement lorsque je parle de programmes de formation.
Actuellement, au Vietnam, l'enseignement des STEM n'est abordé qu'au lycée et dans les universités techniques et technologiques, et n'a pas été pleinement mis en œuvre dans les universités. Dans les pays développés, en revanche, l'accent est mis sur les STEM au niveau universitaire. Sans une formation STEM de qualité au niveau universitaire, nous ne pouvons pas former des ressources humaines de qualité pour promouvoir le développement des hautes technologies, la transformation numérique et l'innovation.
Les programmes de formation ne sont pas solides en sciences fondamentales, nous ne pouvons pas aller en profondeur et loin pour saisir les technologies de base et développer la haute technologie.
Il est donc nécessaire, à l'avenir, de réformer les programmes de formation universitaire. Les cursus doivent être conçus de manière interdisciplinaire, avec une base STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques), favorisant l'innovation et répondant aux besoins pratiques de l'économie numérique. L'enseignement en anglais doit notamment être renforcé, en s'orientant vers des formations entièrement en anglais afin d'attirer des étudiants et des enseignants internationaux.
Développer la coopération internationale, participer aux réseaux universitaires mondiaux
Les universités vietnamiennes doivent être plus proactives en rejoignant les alliances internationales en matière d’éducation, en participant à des réseaux tels que l’ASEAN University Network (AUN), le Times Higher Education (THE) Impact Rankings, le QS World University Rankings, créant ainsi des opportunités de coopération en matière de recherche, d’échanges d’étudiants et d’enseignants, et en promouvant l’intégration internationale.
Développer des programmes de formation conjoints sélectifs avec les meilleures universités mondiales (au lieu d'une coopération généralisée comme dans les sections précédentes), afin d'offrir aux étudiants vietnamiens l'opportunité d'étudier, de faire des stages et de travailler dans des environnements universitaires de pointe. Promouvoir des programmes de formation conjoints et des formations de haute qualité en anglais, favoriser l'attraction des étudiants internationaux et consolider progressivement la réputation de l'enseignement supérieur vietnamien sur la scène internationale.
Coopération étroite avec les entreprises ; promouvoir la transformation numérique et l'écosystème de l'innovation
Afin de ne pas prendre de retard et de développer l’économie numérique, les universités doivent être des pionnières dans la promotion de la recherche et de l’application du LLM dans l’ère à venir, en appliquant et en utilisant la technologie numérique, l’IA et le big data pour optimiser la gestion, l’enseignement et la recherche dans les universités.
Promouvoir le développement de pôles d'innovation et de startups dans les universités, en étroite collaboration avec les entreprises et le marché du travail. Construire un écosystème d'innovation entre les écoles, les enseignants, les étudiants et les entreprises. Les écoles doivent créer un environnement motivant pour les enseignants et les étudiants, en plus de leurs aspirations à atteindre le sommet des sciences et des technologies, pour qu'ils nourrissent l'ambition et le désir d'innover et de créer des startups.
Pour produire des technologies de pointe, les universités, en particulier les écoles techniques et technologiques clés, doivent promouvoir rapidement la construction de groupes de recherche internationaux forts, créant ainsi d'excellents centres de recherche (centres d'excellence), des laboratoires nationaux clés pour faciliter la recherche de pointe, en se plongeant dans les hautes technologies, les technologies de base et la haute valeur.
Promouvoir l'autonomie et la gouvernance des universités selon les modèles internationaux
Ces dernières années, depuis la modification de la loi sur l'enseignement supérieur, l'autonomie des universités a apporté une véritable bouffée d'air frais, transformant de nombreuses universités et améliorant l'enseignement supérieur vietnamien. Le renforcement de l'autonomie des universités garantit aux établissements une autonomie financière, humaine et académique suffisante pour attirer toutes les ressources et accélérer leur développement, tout en respectant les normes internationales. L'autonomie des universités est le « contrat 10 » de l'enseignement supérieur.
De plus, il est nécessaire d'appliquer des modèles de gouvernance universitaire avancés. Pour les universités publiques, il est nécessaire d'adopter un modèle de gouvernance universitaire comparable à celui d'une entreprise à but non lucratif, axé sur la qualité, le niveau élevé, la rationalité et l'efficacité.
Veiller à ce que les programmes de formation soient conformes aux normes internationales telles que ABET, AACSB, AUN-QA, etc. Améliorer le système, les critères et les processus rigoureux d'évaluation de la qualité, conformément aux pratiques et normes internationales et à la réalité vietnamienne. Renforcer le rôle des associations professionnelles dans l'évaluation de la qualité des programmes de formation universitaire.
Au lieu d'une conclusion
À l'ère de la révolution industrielle 3.0, on parle souvent d'universités de recherche. Les dernières études en sciences de l'éducation montrent qu'à l'ère de la révolution industrielle 4.0, le modèle universitaire doit être celui d'« universités intelligentes et innovantes », avec trois piliers : la recherche, la transformation numérique et l'innovation. Les universités vietnamiennes et l'ensemble du système d'enseignement supérieur vietnamien doivent se transformer en profondeur pour s'adapter à cette tendance et élaborer une stratégie de développement adaptée à l'actualité. Parallèlement, il est nécessaire de définir des objectifs et des solutions efficaces pour mettre en œuvre avec succès la résolution 57 et les directives du secrétaire général To Lam, visant à ce que, d'ici 2030, nous soyons parmi les trois premiers pays de l'ASEAN en termes de publications internationales et que nos universités figurent parmi les 100 meilleures au monde.
Récemment, le 1er février 2025, Clarivate a annoncé les résultats du classement des 50 meilleures universités mondiales en matière d'innovation. Dans ce classement, les universités américaines représentaient 30/50 établissements.
De plus, les statistiques des 5 pays ayant le plus fort investissement en science et technologie au monde en 2024 montrent que les États-Unis sont en tête avec 3,54 % du PIB, 982 milliards USD ; suivis par la Chine, 2,72 % du PIB, 510 milliards USD ; le Japon, 3,36 % du PIB, 144,6 milliards USD ; la Corée du Sud, 5,3 % du PIB, 90,6 milliards USD ; la France, 2,23 % du PIB, 62,5 milliards USD.
Ces chiffres confirment une fois de plus que la haute technologie et l'innovation naissent de l'intelligence des scientifiques, des universités et des instituts de recherche. C'est aussi une leçon pour nous inciter à changer de perception : pour obtenir rapidement des résultats de recherche, nous avons besoin des investissements les plus rapides, les plus performants et les plus pertinents de l'État, de la détermination des universités, du soutien des entreprises et de la volonté d'innover et de progresser de chaque scientifique. Il est d'autant plus évident que la résolution 57 du Comité central est née à cette époque, très juste et opportune, essentielle au développement du pays.
La haute technologie, associée à la transformation numérique et à l'innovation, est la clé – la « baguette magique » – de la croissance fulgurante du Vietnam et de son ascension vers de nouveaux sommets. Les universités, les instituts de recherche et les scientifiques jouent un rôle essentiel et doivent s'impliquer dès 2025.
Mettre en œuvre avec succès la Résolution 57 et hisser les universités vietnamiennes parmi les 100 meilleures universités mondiales représente un défi majeur, mais aussi une opportunité historique d'affirmer la position académique et de développer le savoir national. Pour y parvenir, outre la détermination et la direction ferme du Parti, il faut une grande détermination, une réflexion innovante, un changement de perception, une transformation radicale de l'action de l'Assemblée nationale dans l'élaboration des lois et des institutions, de la part du gouvernement dans sa direction et son fonctionnement, ainsi que dans la promulgation des décrets, des politiques et de la Stratégie nationale pour le développement des sciences, des technologies et de l'éducation ; une transformation de la pensée, de la perception et de l'action du ministère des Finances, du ministère de l'Éducation et de la Formation, du ministère des Sciences et des Technologies et des ministères et branches concernés ; une transformation profonde des universités, des enseignants et des scientifiques, ainsi que les efforts conjoints des entreprises et de la société dans son ensemble.
Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Université de technologie, Université nationale du Vietnam, Hanoï
Source : https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va-quoc-te--i758066/
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