Réduisez la pression liée aux examens.

L'annonce selon laquelle Hô Chi Minh-Ville prévoit d'élargir la zone d'admission en 10e année l'année prochaine afin de réduire la pression des examens sur les élèves est une bonne nouvelle non seulement pour les parents de cette ville, mais aussi une source d'espoir pour les parents d'autres zones urbaines.

Les élèves et les parents dont les enfants ont passé le stressant examen d'entrée en seconde dans les lycées publics des grandes villes comme Hanoï et Hô Chi Minh-Ville comprennent parfaitement la pression que cet examen engendre. Le maintien de cet examen se justifie notamment par l'insuffisance des infrastructures dans les lycées publics, les quotas réservés aux différents types d'établissements et les disparités de qualité entre les régions. Dans ce contexte, un examen d'entrée distinct, permettant de sélectionner les élèves les plus qualifiés, apparaît comme une solution pertinente pour garantir l'équité.

Cependant, face à l'évolution de la situation et à l'émergence de nouveaux mécanismes et politiques, une solution plus optimale s'impose. Or, les conditions actuelles à Hô Chi Minh-Ville s'y prêtent : au lieu d'organiser des concours d'entrée massifs en seconde dans tous les établissements publics, la politique de sélection des élèves sur la base de leurs résultats scolaires au collège sera généralisée.

Après la fusion, Hô Chi Minh-Ville présente de nombreuses différences. Outre les quartiers centraux qui regroupent de nombreux lycées très sélectifs, certaines zones, où le nombre d'élèves entrant au lycée est plus faible, disposent d'établissements et de salles de classe adaptés aux besoins d'apprentissage, rendant ainsi superflu un examen d'entrée rigoureux. C'est pourquoi, cette année, Hô Chi Minh-Ville organise l'admission en seconde selon deux modalités : une sélection sur dossier pour la commune insulaire de Thanh An et la zone spéciale de Con Dao ; et des concours d'entrée dans les autres localités. Ce dispositif sera étendu à d'autres zones à partir de 2027, la ville concentrant ses efforts sur l'accélération de la construction de nouveaux établissements scolaires.

La résolution n° 71 du Politburo relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation fixe comme objectif au Vietnam l'accès universel à l'enseignement secondaire et à un niveau équivalent sur l'ensemble du territoire national d'ici 2035. Pour atteindre cet objectif, Hô Chi Minh-Ville doit progressivement réduire la pression sur les inscriptions en classe de seconde en élargissant les modalités de sélection. Par ailleurs, elle doit diversifier les modèles d'apprentissage ; au lieu de se concentrer uniquement sur les lycées publics, les élèves doivent pouvoir accéder à des options équivalentes correspondant à leurs aptitudes et à leurs aspirations professionnelles, telles que les établissements privés, les centres de formation continue ou les écoles professionnelles. Enfin, il est nécessaire de renforcer la construction de nouvelles salles de classe et d'étendre le réseau scolaire afin de garantir un nombre suffisant de places pour les élèves après le premier cycle du secondaire.

Toutefois, pour que cette solution soit véritablement efficace, réduise réellement la pression et garantisse l'équité, sa mise en œuvre doit être simultanée. Cela signifie que les collèges doivent privilégier un enseignement et un apprentissage de qualité, et non se concentrer uniquement sur l'amélioration des résultats scolaires. La qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les lycées publics ne doit pas présenter de trop grandes disparités. Les établissements modèles, équivalents aux lycées, doivent mettre en avant leurs atouts propres, adaptés aux besoins des élèves. En particulier, le système universitaire doit clairement distinguer la recherche et la pratique afin que les élèves aient des perspectives d'avenir claires dès le collège, comme c'est le cas dans les pays développés.

Dans ces conditions, le concours d'entrée au lycée public ne sera organisé que pour les établissements spécialisés et les lycées généraux très sélectifs. La pression des examens disparaîtra naturellement.

Hô Chi Minh-Ville, connue pour ses examens d'entrée en 10e année extrêmement sélectifs, pourrait montrer l'exemple en trouvant des solutions pour réduire la pression, incitant ainsi d'autres localités à suivre son exemple.

Sous l'influence considérable des technologies et de l'intelligence artificielle (IA), l'éducation moderne est passée d'une simple transmission de connaissances au développement des compétences et des qualités des apprenants. Dans ce contexte, les examens ne peuvent plus se contenter d'évaluer la mémorisation par cœur ou la restitution d'informations, tâches que l'IA peut accomplir en quelques secondes. Par conséquent, les méthodes de sélection des élèves doivent également évoluer. Dès lors, les examens et les processus de sélection ne seront plus qu'un moyen de choisir les élèves les plus aptes, sans pour autant améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.

Source : https://thanhnien.vn/giam-ap-luc-thi-cu-185260516211359381.htm