L’enseignement des valeurs vietnamiennes, y compris les valeurs de paix à l’école, est important pour créer un environnement scolaire sûr, contribuant à la formation et au développement des qualités des élèves, et constitue la base de la création de bons citoyens et de citoyens du monde.
IL FAUT COMPRENDRE DE FAÇON LARGE LA VALEUR DE LA PAIX
L’éducation aux valeurs de paix pour les élèves du secondaire n’est toujours pas complète.
Tout d’abord, la perception de la paix est incomplète. Par exemple, dans le dictionnaire vietnamien, le mot « paix » est écrit comme suit : « La paix est un état de stabilité, sans guerre », ou dans le contenu éducatif « Protéger la paix » de la matière d'éducation civique de 9e année, il est déterminé : « La paix est un état de paix lorsque les peuples et les pays sont en harmonie les uns avec les autres, coopèrent pour se développer ensemble et se font des amis ». Le concept de paix ci-dessus est la paix de l’environnement extérieur de l’homme, mais la paix intérieure de l’homme n’a pas été mentionnée.
Les activités visant à célébrer le 50e anniversaire de la réunification nationale dans les écoles sont un moyen d’aider les élèves à comprendre la valeur de la paix.
PHOTO : THUY HANG
La première valeur du système de valeurs national
Lors de la Conférence culturelle nationale, tenue à Hanoï le 24 novembre 2021, feu le secrétaire général Nguyen Phu Trong a affirmé : « Construire le peuple vietnamien dans la période d'innovation, de développement et d'intégration avec des valeurs et des normes appropriées, associées à la préservation et à la promotion des valeurs familiales vietnamiennes, des valeurs culturelles et des valeurs nationales ; en combinant habilement les valeurs traditionnelles avec les valeurs modernes ».
En conséquence, le système de valeurs vietnamien comprend : Le système de valeurs humaines vietnamien avec 8 valeurs : le patriotisme, la solidarité, l'autonomie, la loyauté, l'honnêteté, la responsabilité, la discipline, la créativité ; Système de valeurs familiales avec 4 valeurs : Prospérité, bonheur, progrès, civilisation ; Système de valeurs culturelles avec 4 valeurs : Nation, démocratie, humanité, science ; Système de valeurs nationales avec 9 valeurs : paix, unité, indépendance, peuple riche, pays fort, démocratie, équité, civilisation, bonheur. Dans lequel la « paix » est la première valeur du système de valeurs national.
Ensuite, le secteur de l’éducation n’a pas encore développé de critères et d’indicateurs pour les valeurs de paix, ce qui rend difficile l’orientation du contenu de l’enseignement et des activités expérientielles.
Troisièmement, pour de nombreuses raisons différentes, notamment le fait que les élèves n’ont pas la capacité de résoudre les conflits, la violence à l’école augmente, créant un environnement scolaire dangereux, affectant l’enseignement et l’apprentissage.
SENSIBILISER À LA VALEUR DE LA PAIX
Pour éduquer efficacement les valeurs de paix, il est tout d’abord nécessaire d’aider les étudiants à percevoir pleinement, de manière complète et appropriée la paix dans le monde et au Vietnam. Selon le dictionnaire Cambridge (anglais), la paix est l’absence de guerre, la paix intérieure, le calme et la sérénité de l’esprit ; pas de confrontation, d'antagonisme, de conflit entre les hommes et les hommes et les hommes avec la nature.
Il s’agit d’une compréhension globale de la « paix », à la fois dans ses significations mondiale, nationale et personnelle. La paix est la première valeur fondamentale de la vie, la condition pour que d’autres valeurs se forment et se développent.
La paix doit être cohérente avec le point de vue du Vietnam, qui est une paix associée à l’indépendance, à l’unité, à l’intégrité territoriale et à l’harmonie. Après les accords de Genève (1954) et de Paris (1973), la paix fut établie au Vietnam mais pas complètement, car le pays fut divisé. Ce n’est qu’avec la victoire du printemps 1975 qu’une ère de paix, d’indépendance, d’unité, d’harmonie nationale et de concorde populaire s’ouvrit.
SOLUTIONS ÉDUCATIVES POUR LES VALEURS DE PAIX POUR LES ÉTUDIANTS
En août 2020, Maître Doan Thi Thuy Hanh et Maître Ho Thi Hong Van (Institut vietnamien des sciences de l'éducation) ont publié un article de recherche intitulé « Éduquer les valeurs de paix par le biais d'activités expérientielles dans les écoles primaires » proposant que les valeurs de paix aient 9 critères : pas de guerre ; non conflictuel; respect des lois et des règles ; concorde; non contradictoire; tranquillité d'esprit; esprit calme et tranquille; calme; respectueux de l'environnement
Les écoles organisent des activités éducatives sur les valeurs de paix adaptées à chaque niveau et à chaque région.
Photo : Thuy Hang
Les enseignants d'éducation civique, d'éducation économique et juridique et d'éducation à la défense nationale, sur la base des critères ci-dessus, proposent aux écoles des expériences éducatives sur les valeurs de paix adaptées à chaque niveau d'enseignement, adaptées à chaque région et localité pour assurer la faisabilité.
Les écoles organisent des activités expérientielles pour éduquer aux valeurs de paix adaptées à chaque niveau et à chaque région afin d'assurer la faisabilité, dans lesquelles les enseignants d'éducation civique, d'éducation économique et juridique et d'éducation à la défense nationale sont au cœur.
L’éducation aux valeurs de la paix sous des formes nombreuses, diverses et riches, à travers l’art et la musique. Organiser des activités d’éducation aux valeurs de paix dans la communauté avec la participation de la famille, de l’école et de la société.
Pour les lycéens, il est nécessaire d'apprendre la politique de défense des « 4 non » du Vietnam : ne pas participer à des alliances militaires ; ne vous alliez pas avec un pays contre un autre ; ne pas permettre aux pays étrangers d’établir des bases militaires ou d’utiliser un territoire pour combattre d’autres pays ; et s’abstenir de recourir à la force ou à la menace de recours à la force dans les relations internationales. Discutez de la politique étrangère multilatérale et diversifiée du Vietnam.
L'école vise à être une « école heureuse », créant un environnement d'apprentissage sûr et respectueux, afin que les élèves puissent avoir la paix, se sentir bien, vivre en harmonie et rivaliser sainement au lieu de jalousie et de combats ; Résolvez les conflits par le dialogue et non par la confrontation.
Ralph Waldo Emerson, philosophe américain (1803 - 1882), a déclaré : « La paix ne peut être obtenue par la violence, elle ne peut être obtenue que par la compréhension. »
L'ancien président sud-africain Nelson Mandela a dit un jour : « L'éducation est l'arme la plus puissante que vous puissiez utiliser pour changer le monde. » Il est donc tout à fait naturel que le monde reconnaisse le rôle de l’éducation comme l’un des fondements importants de la construction de la paix.
En 2013, la Journée internationale de la paix (21 septembre) a été célébrée par les Nations Unies avec pour thème « L’éducation pour la paix ». A travers ce thème, les Nations Unies soulignent une fois de plus le rôle de l’éducation dans la formation et l’éducation des citoyens du monde. Il faut donc apprendre aux enfants à respecter les autres, à respecter le monde dans lequel nous vivons, favorisant ainsi le développement et le progrès de la société vers une direction plus équitable, plus ouverte et plus harmonieuse.
L'enseignant raconte l'histoire de la paix
Dans quelques jours seulement, le pays sera rempli de joie pendant 50 ans. Depuis un demi-siècle, nous vivons dans la paix, l’indépendance, la prospérité, le bonheur et sommes devenus de plus en plus développés, civilisés et affectueux. Le bonheur est incommensurable.
Nous, les enseignants qui sommes attachés à la carrière de « cultiver les gens depuis cent ans », racontons souvent aux étudiants des histoires de paix à notre manière. Ce mois d’avril offre aux enseignants une nouvelle occasion de faire exactement cela.
À la mi-avril, l'école primaire Nguyen Chi Thanh, KP.7, quartier de Long Binh, ville de Bien Hoa, province de Dong Nai, a organisé un festival STEM (sciences, technologie, ingénierie, mathématiques) passionnant et significatif pour les enseignants et les élèves de 18 écoles primaires du groupe. Le concours propose des designs et des produits d'actualité qui témoignent du patriotisme et de l'amour de la paix tels que : le mausolée de l'oncle Ho, le drapeau national, la carte du Vietnam ou la ligne de métro 1, l'aéroport de Long Thanh...
École secondaire et lycée Dao Duy Anh, district 6, ville. HCM a également organisé une activité thématique - le thème de la journée de la réunification du pays avec de nombreuses activités racontant l'histoire de la paix.
En tant que professeur de littérature et de compétences de vie, j'ai également de nombreuses façons de transmettre des histoires historiques héroïques et des valeurs pacifiques dans les cours et les activités de lever de drapeau. J'envoie souvent aux élèves de belles histoires et des nouvelles actuelles de la presse pour les aider à grandir. Durant ce mois d'avril historique, j'ai publié sur le tableau d'affichage de l'école des informations pertinentes sur les activités célébrant le 50e anniversaire de la réunification nationale, des histoires de générations précédentes qui se sont sacrifiées pour la paix, l'indépendance et la liberté d'aujourd'hui... C'est aussi un petit acte qui aide les élèves à devenir plus fiers de leur nation et à comprendre la valeur de la paix.
Thai Hoang
Source : https://thanhnien.vn/giao-duc-gia-tri-hoa-binh-cho-hoc-sinh-185250424185321538.htm
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