L'éducation crée la force intrinsèque qui permet au pays de réaliser des percées.

GD&TĐ - À l'ère de l'économie du savoir et de la concurrence mondiale, le risque de prendre du retard ne réside pas seulement dans la technologie, mais plus fondamentalement dans la capacité créative et les connaissances nationales du pays.

Pour réaliser l’ambition de développement national d’ici 2045, l’éducation – et en particulier l’enseignement supérieur – doit devenir un centre de production de nouvelles connaissances, de formation de ressources humaines de haute qualité et de création d’une dynamique d’innovation.

Avant-garde

Lors de la cérémonie commémorant le 120e anniversaire de l'Université nationale de Hanoï, le secrétaire général et président To Lam a souligné : « Le Parti n'a cessé d'alerter sur le fait que le retard constitue une menace majeure pour le destin et l'avenir de la nation. Ce retard de développement découle du retard pris dans les domaines de la science , de la technologie, de l'innovation et des connaissances appliquées à la production, aux services et à la gouvernance nationale. »

Selon Mme Phan Thi Le Thu, directrice adjointe du Collège Vien Dong, le discours du secrétaire général et président To Lam constitue non seulement une mise en garde contre le risque de retard, mais aussi un message stratégique soulignant l'importance cruciale de l'éducation et de la formation à l'ère nouvelle. Aujourd'hui, l'éducation et la formation ne se limitent plus à la simple transmission de connaissances ; elles doivent devenir le moteur essentiel du renforcement de la compétitivité nationale, du développement de ressources humaines de haute qualité et de la promotion de l'innovation.

Mme Phan Thi Le Thu, titulaire d'une maîtrise ès sciences, soutient que si, par le passé, l'avantage d'une nation pouvait reposer sur ses ressources ou une main-d'œuvre bon marché, aujourd'hui, la force nationale est déterminée par la qualité de ses ressources humaines, son niveau technologique et sa créativité. Par conséquent, l'éducation doit évoluer et jouer un rôle essentiel dans le développement des capacités intellectuelles, en formant une génération de citoyens dotés de compétences globales, d'une pensée numérique, de compétences professionnelles modernes et de la capacité de s'adapter à un monde en constante mutation.

Concernant la formation professionnelle, Mme Phan Thi Le Thu reconnaît que ce secteur est un moteur essentiel de la création de ressources humaines qualifiées et compétentes pour l'économie. Une nation qui aspire à un développement rapide et durable ne peut se passer d'une équipe d'ingénieurs, d'experts en technologies, d'infirmiers, de techniciens et de personnel de service hautement qualifiés, répondant aux normes internationales. C'est pourquoi les établissements d'enseignement supérieur doivent impérativement passer d'une approche axée sur la formation des compétences existantes à une approche axée sur la formation des besoins des entreprises et de la société.

La professeure Ngo Thi Phuong Lan, rectrice de l'Université des sciences sociales et humaines de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, a également souligné le rôle crucial de l'éducation, et plus particulièrement de l'enseignement supérieur, dans la réalisation de l'objectif de faire du Vietnam un pays développé d'ici 2045. Cette mission consiste à bâtir et à améliorer en permanence un système éducatif national moderne, ouvert, flexible et interconnecté, suffisamment performant pour remplir quatre fonctions stratégiques : identifier et former les talents, produire de nouvelles connaissances, promouvoir l'innovation et renforcer les capacités d'apprentissage de l'ensemble de la société. C'est sur ce socle que repose la qualité des ressources humaines, la compétitivité nationale, le niveau scientifique et technologique et la capacité du pays à se développer de manière autonome.

Dans ce système, les différents niveaux et types d'enseignement ne sont pas cloisonnés, mais interconnectés au sein d'une structure organique et intégrée. L'enseignement général constitue le socle des connaissances, du caractère et des compétences de base. L'enseignement professionnel et supérieur forme des techniciens et des personnels praticiens hautement qualifiés.

La formation continue offre des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie et développe les compétences de tous les citoyens. L'enseignement supérieur joue un rôle central dans la formation de ressources humaines hautement qualifiées, la conduite de la recherche scientifique et la promotion de l'innovation. Chaque composante remplit une fonction distincte, tout en complétant et en soutenant les autres, formant ainsi un écosystème éducatif unifié qui garantit à tous les citoyens la possibilité d'apprendre, d'adapter leurs compétences et de se perfectionner continuellement tout au long de leur vie.

Étudiants de l'Université d'éducation de l'Université nationale du Vietnam, à Hanoï. Photo : NTCC

L’éducation devrait servir de moteur pour créer l’impulsion nécessaire à la réalisation des aspirations de 2045.

Pour que l'éducation et la formation remplissent efficacement leur mission, la professeure Ngo Thi Phuong Lan estime que le Vietnam doit d'abord poursuivre une réforme fondamentale et globale de son système éducatif afin d'adopter une approche moderne, ouverte, flexible et axée sur l'apprentissage tout au long de la vie.

Le système éducatif doit évoluer radicalement : passer de la transmission des connaissances au développement des compétences, d’une formation axée sur les besoins immédiats à une préparation aux défis à long terme, et d’une gestion administrative à une gestion de la qualité et à l’innovation. L’éducation ne doit pas se contenter de doter les élèves de connaissances, mais aussi favoriser l’esprit critique, la créativité, l’adaptabilité et le sens des responsabilités chez les citoyens à l’ère du numérique.

L’enseignement supérieur joue un rôle central dans le système national de connaissances. Les universités doivent devenir des centres de formation d’experts, de scientifiques, d’entrepreneurs et de dirigeants capables d’apprentissage tout au long de la vie, de maîtriser les nouvelles technologies et d’adopter une perspective internationale. Parallèlement, elles doivent être des pôles de production de nouvelles connaissances par la recherche scientifique, la coopération internationale et une étroite collaboration avec les réalités du développement national. Sur cette base, les résultats de la recherche et de l’innovation universitaires doivent se diffuser dans l’ensemble du système éducatif, contribuant ainsi à améliorer la qualité de la formation professionnelle, de la formation continue, de l’enseignement supérieur et des programmes de développement des compétences pour la société.

L’enseignement supérieur doit simultanément jouer un rôle central dans l’écosystème national d’innovation, en reliant l’État, les entreprises, la communauté scientifique et la société civile afin de transformer les connaissances en technologies, politiques, produits et services au service du développement socio-économique. Une nation ne peut prospérer que si elle non seulement reçoit, mais aussi crée activement des connaissances, des technologies et des modèles de développement adaptés à son contexte historique, culturel et social. L’enseignement supérieur contribuera à la création d’un savoir « Fabriqué au Vietnam », affirmant ainsi sa contribution au savoir mondial et son rôle moteur dans le développement.

« Autrement dit, si la science, la technologie et l’innovation sont les moteurs de la croissance dans cette nouvelle ère, c’est dans l’éducation – et plus particulièrement dans l’enseignement supérieur – que ce moteur prend racine. Construire et améliorer en permanence un système éducatif intégré, où formation professionnelle, formation continue, établissements d’enseignement supérieur et universités sont intrinsèquement liés, n’est pas seulement la mission du ministère de l’Éducation, mais aussi une stratégie de développement essentielle pour le Vietnam. Ce système lui permettra d’accroître sa compétitivité, de consolider sa souveraineté intellectuelle et de réaliser son ambition de devenir un pays développé à revenu élevé d’ici 2045 », a souligné la professeure Ngo Thi Phuong Lan.

Mme Phan Thi Le Thu a souligné que, pour que le Vietnam devienne un pays développé et avancé d'ici 2045, l'éducation et la formation doivent véritablement constituer une « politique nationale prioritaire ». Dans ce contexte, les établissements d'enseignement supérieur et professionnel doivent être des pionniers en matière de modèles de formation innovants, en créant un écosystème de formation ouvert qui privilégie la qualité des ressources humaines et soit guidé par les besoins de développement de la société et des entreprises ; tout en cultivant l'aspiration à l'innovation et à la créativité chez la jeunesse vietnamienne moderne, en favorisant l'apprentissage pratique, les compétences pratiques et le développement de véritables talents.

« Par notre responsabilité, nous ne nous contentons pas de former les étudiants à trouver un emploi, mais nous visons également à former une génération de citoyens compétitifs à l'échelle internationale, désireux de contribuer et capables d'accompagner le développement du pays dans cette nouvelle ère », a déclaré Mme Phan Thi Le Thu.

Le Dr Cu Ngoc Phuong, directrice du département de théorie politique de l'université Nguyen Tat Thanh, estime que pour réaliser l'aspiration au développement national d'ici 2045, l'éducation doit être réformée non seulement au niveau des programmes et des méthodes, mais surtout en profondeur dans sa conception des objectifs de développement humain. Une éducation véritablement efficace doit viser à libérer le potentiel créatif, à cultiver l'esprit scientifique et à promouvoir le caractère culturel du peuple vietnamien dans cette nouvelle ère.

« Ce n’est que lorsque l’éducation deviendra véritablement le fondement de l’innovation et du développement intellectuel de la nation que le savoir se transformera en force intrinsèque, permettant au pays d’échapper au risque de retard et de rejoindre le groupe des nations développées et avancées. » – Dr Cu Ngoc Phuong

Source : https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tao-suc-manh-noi-sinh-dua-dat-nuoc-but-pha-post779366.html