L'éducation en réponse aux nouvelles exigences de développement

Avec la fin des examens d'entrée et de fin d'études secondaires de 2026, les discussions autour des sujets, des notes et des taux d'admission s'apaisent peu à peu. Plus important encore, les résultats révèlent plusieurs problèmes majeurs du système éducatif actuel, tels que la forte concurrence pour l'admission dans les établissements publics, l'efficacité de l'orientation professionnelle après le premier cycle du secondaire et la préparation des ressources humaines à la nouvelle phase de développement. Ces facteurs auront un impact direct sur la qualité de la main-d'œuvre, la compétitivité et les objectifs de croissance de la province de Thai Nguyen dans les années à venir.

FPT PolySchool met en œuvre le programme de formation 9+, créant ainsi davantage d'options d'apprentissage pour les élèves après le premier cycle du secondaire.

La pression des examens importants

Suite à l'examen de fin d'études secondaires de 2026, l'apparition de la phrase « Steve Jobs Vietnam » dans l'épreuve de littérature a suscité de vifs débats. Certains y ont vu une manière originale d'aborder le sujet, encourageant la créativité et l'engagement des jeunes. D'autres ont remis en question le choix de la question.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a par la suite affirmé qu'il s'agissait d'une simple métaphore, n'exigeant pas des élèves qu'ils mémorisent la biographie ou les réalisations du fondateur d'Apple, mais visant plutôt à évaluer leurs capacités de réflexion, de raisonnement et de résolution de problèmes. L'attention du public s'est portée sur cette question précisément au moment où des dizaines de milliers d'élèves de Thai Nguyen venaient de passer les deux examens les plus importants de l'année scolaire : l'examen d'entrée en seconde et le baccalauréat.

Fin mai, de nombreux élèves de troisième ont entamé une période de révisions intensives en vue de l'examen d'entrée en seconde. Tran Quang Hieu, élève du collège Chu Van An, souhaite intégrer la filière mathématique spécialisée du lycée Thai Nguyen pour élèves surdoués. Dans un environnement scolaire où se côtoient de nombreux élèves talentueux, Hieu sait qu'il devra redoubler d'efforts pour atteindre son objectif.

La demande actuelle de main-d'œuvre se concentre principalement dans les secteurs de l'électronique, du génie électrique, du génie mécanique, du vêtement, de la logistique et de la construction.

À l'instar de Hieu, des milliers d'élèves de troisième de toute la province se préparent intensivement depuis des mois à l'examen considéré comme le plus sélectif de leur scolarité secondaire. Aux abords des centres d'examen, la présence des parents patientant sous une chaleur accablante témoigne que la pression de l'examen ne repose pas uniquement sur les élèves. Derrière chaque salle d'examen se cache l'espoir des familles : celui d'un environnement d'apprentissage adéquat et de meilleures perspectives d'avenir pour leurs enfants.

D'après le Dr Le Thi Phuong Hoa, directrice du département de psychologie de l'Université de pédagogie (Université Thai Nguyen), l'examen d'entrée en seconde est actuellement l'un des plus stressants pour les élèves et leurs parents. Nombre d'élèves ne subissent pas de pression directe de la part de leur famille, mais sont influencés par le contexte compétitif qui les entoure, que ce soit par le désir d'intégrer leur établissement préféré ou par la crainte d'être distancés par leurs camarades.

Pour l'année scolaire 2026-2027, la province accueillera 19 430 élèves en seconde. De manière générale, les possibilités de poursuivre des études après le premier cycle du secondaire restent assez ouvertes. Cependant, la forte sélectivité de l'examen tient au fait que la plupart des élèves souhaitent intégrer un lycée public. Nombre de ces lycées publics attribuent toutes leurs places en fonction des candidatures de premier choix. Le choix d'un établissement de prédilection devient donc un facteur déterminant pour beaucoup d'élèves. Derrière ces quotas d'inscription se cache une concurrence féroce entre des milliers de candidats qui briguent la même place.

Les résultats des examens montrent que la demande d'éducation ne cesse de croître, témoignant du vif intérêt de la société pour l'éducation. Toutefois, la pression exercée lors de ces examens souligne également la nécessité d'une compréhension plus approfondie des parcours de formation après le premier et le deuxième cycle du secondaire.

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Être un établissement scolaire performant ne fait pas tout.De nombreux parents recherchent les écoles les plus performantes et les classes sélectives, alors que ce qui importe davantage, c'est un environnement adapté à chaque élève.

Impressions d'enseignants américains après avoir passé un examen blanc d'anglais pour l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires.(Journal Dan Tri) - Concernant l'examen de fin d'études secondaires en anglais de 2026, Markeiz Ryan, un professeur d'anglais américain, a commenté que l'examen a une valeur académique et un degré élevé de différenciation, mais qu'il se concentre davantage sur l'évaluation des compétences en matière de passation de tests.

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Gestion du trafic pour choisir la bonne direction.

Du point de vue des seules admissions, la concurrence pour les places dans les écoles publiques peut sembler normale. Cependant, replacée dans le contexte plus large de l'éducation actuelle, la question nécessite une perspective plus globale.

Outre le système d'enseignement secondaire public, la province compte également de nombreux établissements d'enseignement privés, des programmes de formation continue, des centres de formation professionnelle et des collèges à grande capacité d'accueil. Les élèves ont désormais plus de choix qu'auparavant.

L'examen de fin d'études secondaires est une étape importante qui ouvre de nouvelles perspectives aux élèves en matière d'éducation et de carrière.

Cependant, pour certains parents et élèves, l'école publique reste le choix privilégié. Cette mentalité engendre une pression accrue sur les examens, tandis que de nombreuses autres voies, adaptées aux aptitudes, à la situation et aux aspirations des élèves, ne reçoivent pas l'attention qu'elles méritent. Cela démontre que l'orientation scolaire et professionnelle présente encore des lacunes. L'orientation ne devrait pas se limiter à la présentation des métiers ou à la fourniture d'informations sur les admissions, mais devrait également aider les élèves à comprendre leurs aptitudes, leurs points forts et leurs perspectives d'évolution afin de choisir la voie qui leur convient.

Ces dernières années, les établissements d'enseignement de la province ont intensifié leurs efforts de recrutement et d'orientation scolaire et professionnelle, en organisant des visites d'entreprises, de centres de formation professionnelle et d'universités. Ces initiatives ont certes permis aux élèves d'acquérir davantage d'expérience pratique dans divers métiers. Toutefois, l'efficacité de l'orientation ne sera véritablement optimale que lorsque la société aura une meilleure compréhension de la valeur des différentes formations. Chaque élève possède des aptitudes, une situation et des aspirations qui lui sont propres. Par conséquent, le choix d'une école ou d'une profession doit reposer sur l'adéquation des élèves à leurs besoins et non sur des critères dictés par le conformisme.

L'objectif ultime de l'éducation n'est pas de scolariser tous les élèves dans le même établissement ni de leur imposer le même parcours d'apprentissage. L'essentiel est d'aider chaque élève à développer ses propres aptitudes et à s'orienter vers une carrière adaptée à ses aspirations. C'est pourquoi la question des périodes d'examens doit être abordée en tenant compte du marché du travail et du développement socio-économique local.

Anticiper les besoins en main-d'œuvre.

Après les examens, l'attention ne devrait pas se porter uniquement sur les notes ou les résultats d'admission, mais aussi sur le type de main-d'œuvre que les étudiants deviendront à l'avenir.

D'après un rapport analysant et prévoyant la situation de l'emploi dans la province, un sondage mené auprès de 521 entreprises au cours des quatre premiers mois de 2026 a révélé une demande de recrutement de 10 516 postes. On prévoit la création de 12 825 postes supplémentaires au cours des six mois suivants. La demande de main-d'œuvre pour le seul deuxième trimestre devrait dépasser les 25 000 personnes. Parmi les secteurs affichant une forte demande de recrutement, on retrouve l'électronique, l'électricité industrielle, le génie mécanique, la confection, la logistique et la construction. Ces secteurs contribuent également de façon significative à la croissance économique de la province.

Alors que des milliers d'étudiants se disputent les places dans l'établissement de leur choix, de nombreuses entreprises peinent à recruter du personnel qualifié. Bien que le taux de main-d'œuvre qualifiée de la province avoisine les 71 %, seulement 36,4 % des travailleurs possèdent un diplôme ou une certification. Les ressources humaines techniques, spécialisées et de haute qualité demeurent très recherchées sur le marché du travail.

États-Unis - Viêt Nam: Ne manquez pas

Le Vietnam encourage les entreprises américaines à accroître leurs investissements dans les hautes technologies.Le 26 juin au matin, au siège du gouvernement, le vice-Premier ministre Ho Quoc Dung a reçu M. Jeff Place, directeur de la chaîne d'approvisionnement du groupe Coherent (États-Unis). Au cours de cette rencontre, le vice-Premier ministre a affirmé que le Vietnam encourageait les entreprises américaines à accroître leurs investissements, notamment dans les secteurs de la haute technologie, de l'innovation et des semi-conducteurs.

Encourager les entreprises américaines à accroître leurs investissements dans les secteurs de haute technologie.Le vice-Premier ministre Ho Quoc Dung a déclaré que le Vietnam se félicitait de voir les entreprises américaines poursuivre le développement de leurs activités au Vietnam, notamment dans les industries de haute technologie et les secteurs à forte valeur ajoutée.

Le Vietnam et les États-Unis renforcent leur coopération pour faire face aux conséquences de la guerre.VTV.vn - Le 22 juin, le secrétaire général et président To Lam a reçu le secrétaire par intérim de la marine américaine, Hung Cao.

Du point de vue du développement, il s'agit d'un enjeu qui requiert une attention particulière. Selon le plan révisé pour la période 2021-2030, Thai Nguyen ambitionne de développer 38 zones industrielles et 74 pôles industriels, tout en mettant en œuvre de nombreux projets d'envergure dans les secteurs des transports, du tourisme et des services. L'objectif de croissance du PIB régional pour la période 2026-2030 est de 10,5 % ou plus.

Ces objectifs nécessitent une main-d'œuvre importante dans de nombreux secteurs tels que l'électronique, la mécanique, la logistique, les technologies numériques, l'automatisation et les services de haute qualité. La demande d'ingénieurs, de techniciens, d'ouvriers techniques qualifiés et d'experts hautement qualifiés continuera de croître dans les années à venir. Il est donc impératif de s'attaquer très tôt au problème des ressources humaines, dès l'enseignement général. Outre l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, il est nécessaire de promouvoir l'orientation professionnelle et de renforcer les liens entre les établissements de formation et les entreprises, ainsi qu'entre les besoins de formation et les exigences du marché du travail.

Pour revenir à la question posée cette année à l'examen de littérature sur le « Steve Jobs vietnamien », la réponse ne se trouve probablement pas dans un examen ou un établissement scolaire en particulier. L'essentiel est de créer les conditions permettant à chaque élève de reconnaître ses aptitudes, de choisir la voie qui lui convient et d'exploiter pleinement son potentiel dans un environnement adapté.

La réussite scolaire ne se mesure pas uniquement au nombre d'élèves obtenant d'excellents résultats ou au pourcentage d'élèves admis dans les établissements prestigieux. Elle se traduit également par la capacité des élèves à trouver un emploi adapté à leurs aspirations professionnelles, à répondre aux besoins du marché du travail et à contribuer activement au développement local. C'est sur ce principe que Thai Nguyen fonde son ambition de former une main-d'œuvre hautement qualifiée, capable de répondre aux exigences de croissance de la nouvelle ère.

Source : https://baothainguyen.vn/giao-duc/202606/giao-duc-truoc-yeu-cau-phat-trien-moi-f7e0a3f/