Les enseignants doivent saisir la « vague » d’innovation pédagogique pour ne pas devenir dépassés

Le traducteur Nguyen Quoc Vuong estime que pour améliorer la qualité de l'éducation, il faut prêter attention à la vie matérielle et spirituelle des enseignants.

En tant que personne qui effectue des recherches sur certains aspects de l’éducation, je suis très intéressée par les enjeux auxquels est confrontée l’industrie. première, la confusion, le manque d'uniformité et l'absence d'une philosophie claire en matière d'éducation, en particulier la question des mesures intégrées d'enseignement et d'évaluation, y compris l'examen national de fin d'études secondaires.

Lundi, problèmes de sécurité à l’école lorsque de nombreux incidents graves de violence scolaire se produisent. Parmi eux, certaines victimes sont des étudiants dont la santé mentale et physique a été gravement endommagée. Ce qui est inquiétant, c’est que la violence à l’école risque de s’intensifier, de se poursuivre de manière continue et de ne montrer aucun signe de ralentissement. Les incidents les uns après les autres, y compris ceux comme celui de Tuyen Quang, ont largement dépassé l'imagination des gens.

Ce ba, le problème des enseignants qui violent la loi et l'éthique professionnelle. Des cas de vol de repas d'internats et de détournement et de collecte illégale des fonds des parents (surcollecte) se sont produits dans de nombreuses localités, provoquant la colère et l'inquiétude des parents. Il s’agit d’un problème grave car il dépasse les limites éthiques normales et minimales.

mercredi, de nombreux problèmes subsistent dans la vie des enseignants et dans la culture scolaire. Le phénomène de nombreux enseignants qui quittent leur emploi mérite réflexion. Les enseignants quittent leur emploi non seulement à cause des bas salaires, mais aussi parce que l’environnement de travail est également affecté par de nombreux facteurs négatifs, beaucoup de pression, devoir assumer de nombreuses tâches en dehors de leur expertise et la confusion lors de la mise en œuvre de la réforme de l’éducation.

À mon avis, il est difficile d’espérer des changements forts dans le secteur de l’éducation en peu de temps compte tenu de la situation actuelle. Cependant, j'espère toujours qu'avec le dynamisme inhérent, les unités éducatives et les éducateurs directs apporteront des améliorations cohérentes avec la pratique.

À partir de là, créez des changements mineurs mais durables qui sont cohérents avec l’orientation stratégique à long terme. C’est-à-dire promouvoir une éducation dans le sens de la libéralité, de la démocratie, dans le respect des apprenants et des situations réelles, en garantissant un véritable apprentissage, de vrais tests et un vrai travail. Par exemple, récemment à Hanoï, certaines écoles ont introduit un temps de lecture au début des cours et les élèves ont participé avec beaucoup d'enthousiasme. Je pense que c'est l'un des signes positifs.

La qualité des enseignants est la question numéro un en matière d’éducation. Toute réforme s’arrête aux slogans s’il n’y a pas de bons enseignants. La réforme de l'éducation au Vietnam est toujours difficile, non seulement en raison de problèmes dans les domaines les plus importants tels que la philosophie de l'éducation, mais même lorsqu'il existe une bonne direction dans quelques domaines restreints, sa mise en œuvre se heurte toujours à des difficultés en raison du manque de moyens pour le faire.

Pour avoir un véritable enseignant, tout, du programme aux manuels scolaires, en passant par les méthodes pédagogiques, les tests et l'évaluation... doit être respecté au maximum et encourager les enseignants à innover et à être créatifs. Cependant, la réalité exige que les enseignants s'éclairent eux-mêmes, s'auto-apprennent, profitent de chaque opportunité pour se changer, captent la « vague » de l'innovation pédagogique et créent leurs propres pratiques éducatives.

Je pense que si nous voulons une éducation véritablement de qualité, tout doit... ralentir. Le secteur de l'éducation doit se concentrer sur des choses fondamentales, faciles à trouver un consensus parmi les enseignants et la population, et pas trop compliquées dans les calculs en termes de gestion de l'État.

L'un est, Encourager les enseignants à développer et mettre en œuvre leur propre contenu pédagogique pour créer de véritables pratiques pédagogiques. Les pratiques les plus faciles à mettre en œuvre seront l'éducation de proximité, les activités expérientielles suivies d'autres matières proches de la vie comme l'histoire, la géographie, les sciences...

Hé là, s'efforce d'améliorer la culture scolaire, en particulier l'éducation physique, l'éducation artistique et la culture de la lecture. Il est nécessaire de construire une bonne bibliothèque et de promouvoir le rôle d’une véritable bibliothèque scolaire au lieu de créer une bibliothèque reconnue comme une école standard. L'apprentissage et l'enseignement ne sont pas liés et basés sur la lecture, tous les acquis ne sont que virtuels ou ont une valeur temporaire.

Trois est, surveillez de près les revenus et les dépenses scolaires pour éviter toute négativité. Retirer résolument de l'industrie les enseignants et les administrateurs sans conscience professionnelle, et en même temps protéger courageusement les enseignants qui aiment leur métier, sont capables et osent lutter contre la négativité.

Quatre est, des mesures spécifiques doivent être prises pour améliorer la vie matérielle et spirituelle des enseignants. Il est nécessaire de prendre toutes les mesures nécessaires pour que les enseignants puissent vivre de leur salaire sans avoir à donner des cours supplémentaires ni à "travailler à l'intérieur et à l'extérieur". Il s’agit à la fois d’une mesure immédiate et d’une stratégie à long terme. Si vous n’y parvenez pas, il sera difficile d’avoir une éducation de qualité.

En examinant la réforme de l'éducation au Japon, nous pouvons constater que la réforme de l'éducation n'est véritablement efficace et n'apporte des changements positifs que lorsque toutes les lois, politiques et projets de réforme profitent au peuple. Les droits de l'enfant et l'avenir de la nation sont la destination et le point de départ de la réforme. Il est nécessaire de procéder à des calculs prudents afin de ne pas fixer des objectifs de réforme trop élevés alors que les conditions réelles ne peuvent être remplies, ce qui conduit à une situation de « battement du tambour ». Une fois que la force interne des enseignants et des étudiants sera respectée et promue, l’éducation prospérera certainement.